部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》（教案）

部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》（教案）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》的教学有着深入的思考和丰富的经验。下面，我将按照您的要求，详细介绍我的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一、教学内容本课包括两首古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》描绘了鹳雀楼的高耸和壮阔的黄河景象，表达了诗人对壮丽景色的赞美和对人生哲理的思考。《望庐山瀑布》则以庐山瀑布为背景，描绘了瀑布的壮观和山水的美丽，表达了诗人对自然景色的喜爱和对自然力量的敬畏。二、教学目标通过本课的学习，学生能够理解并背诵两首古诗，理解诗中的意象和表达的情感，提高对自然景色的感知和欣赏能力，培养对古典文学的兴趣和热爱。三、教学难点与重点教学难点是帮助学生理解诗中的意象和表达的情感，以及培养学生的文学鉴赏能力。教学重点是让学生能够背诵并理解两首古诗的内容。四、教具与学具准备教具方面，我准备了一投影仪和电脑，用于展示课文和相关的图片。学具方面，学生需要准备一本课本和一支笔，用于学习和记录。五、教学过程1.引入：我会在课堂上引入实践情景，例如展示一幅鹳雀楼的图片，让学生观察并描述图片中的景象，引发学生对古诗中描绘的景象的好奇心。2.阅读理解：我会引导学生朗读两首古诗，让学生通过朗读感受诗的节奏和韵律。然后，我会逐句解释诗中的意思，帮助学生理解诗中的意象和表达的情感。3.例题讲解：我会选取一些古诗中的关键词语，例如“鹳雀楼”、“瀑布”等，进行例题讲解，解释这些词语的意义和表达的效果。4.随堂练习：我会设计一些练习题目，让学生通过填空、选择等形式巩固对古诗内容的理解。5.应用拓展：我会让学生进行小组讨论，讨论古诗中的景象和情感，并鼓励学生分享自己的感受和思考。六、板书设计板书设计方面，我会将两首古诗的主要内容和关键词语写在黑板上，以便学生能够直观地理解和记忆。七、作业设计作业方面，我设计了一道填空题和一道问答题。填空题要求学生填写古诗中的空白部分，问答题要求学生用自己的话解释诗中的意思和表达的情感。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，是否能够帮助学生理解和欣赏古诗。同时，我会鼓励学生在课后去阅读更多的古诗，拓展他们对古典文学的了解和热爱。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分，我选择了展示一幅鹳雀楼的图片来引发学生的好奇心。这个细节是我特别关注的，因为引入部分是吸引学生注意力的重要环节。通过展示图片，学生可以直观地感受到鹳雀楼的壮观景象，从而激发他们对古诗中描绘的景象的兴趣。这样的引入方式也能够帮助学生建立起对古诗内容的基本认知，为后续的阅读理解打下基础。二、阅读理解环节在阅读理解环节，我强调了朗读两首古诗的重要性。这个细节是我特别关注的，因为朗读是提高学生文学鉴赏能力的重要手段。通过朗读，学生可以感受到诗的节奏和韵律，更好地理解和背诵古诗。我还会在这一环节中逐句解释诗中的意思，帮助学生理解诗中的意象和表达的情感。这样的教学方式能够确保学生对古诗内容有深入的理解，并能够准确把握诗人的情感表达。三、例题讲解环节在例题讲解环节，我会选取一些古诗中的关键词语进行解释和讲解。这个细节是我特别关注的，因为通过讲解关键词语，学生可以更深入地理解诗中的意象和表达的情感。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，我会重点解释“鹳雀楼”和“黄河”等词语的意义和表达的效果。通过这样的讲解，学生可以更好地理解诗中的景象，并培养对文学语言的敏感度。四、随堂练习环节在随堂练习环节，我会设计一些练习题目来巩固学生对古诗内容的理解。这个细节是我特别关注的，因为通过练习题目，学生可以检验自己对古诗的理解程度，并及时发现和纠正自己的错误。例如，我可能会设计一道填空题，让学生填写古诗中的空白部分，以此来巩固他们对古诗的记忆和理解。我还会设计一道问答题，让学生用自己的话解释诗中的意思和表达的情感，以此来培养他们的文学鉴赏能力。五、应用拓展环节在应用拓展环节，我会让学生进行小组讨论，讨论古诗中的景象和情感，并鼓励学生分享自己的感受和思考。这个细节是我特别关注的，因为通过小组讨论，学生可以相互交流和启发，进一步深化对古诗内容的理解。小组讨论还能够培养学生的团队合作能力和表达能力。在讨论过程中，我会鼓励学生积极发表自己的观点，并倾听他人的意见，以此来实现对古诗的深入探讨和理解。六、板书设计七、作业设计在作业设计方面，我设计了一道填空题和一道问答题。这个细节是我特别关注的，因为作业是学生巩固学习成果的重要途径。通过完成填空题和问答题，学生可以进一步加深对古诗内容的理解和记忆。填空题要求学生填写古诗中的空白部分，这样可以巩固他们对古诗的记忆。问答题要求学生用自己的话解释诗中的意思和表达的情感，这样可以培养他们的文学鉴赏能力。在布置作业时，我会明确作业的要求和截止时间，并鼓励学生认真完成并及时提交。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸方面，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，是否能够帮助学生理解和欣赏古诗。这个细节是我特别关注的，因为课后反思是提高教学质量的重要手段。通过反思，我可以及时发现问题并进行改进，以提高今后的教学效果。我还会鼓励学生在课后去阅读更多的古诗，拓展他们对古典文学的了解和热爱。这样可以帮助学生更好地理解和欣赏古诗，培养他们对古典文学的兴趣和热爱。在教学部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》的过程中，我特别关注了教学内容的引入、阅读理解环节、例题讲解环节、随堂练习环节、应用拓展环节、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等关键细节。这些细节对于学生的学习效果和理解程度至关重要。通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生学习和理解古诗，培养他们对古典文学的兴趣和热爱。本节课程教学技巧和窍门在进行部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》的教学时，我运用了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和理解程度。我注重语言语调的运用。在讲解古诗时，我尽量使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会根据古诗的内容和情感，调整语速和语调，使学生更好地感受到古诗的韵律和情感。我合理分配时间。在教学过程中，我会根据学生的反应和理解程度，灵活调整时间分配。对于较难理解的部分，我会给予更多的时间进行讲解和解释，确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也会确保每个环节都有足够的时间进行，不会过于匆忙或拖沓。我善于运用课堂提问。在讲解古诗的过程中，我会适时向学生提问，以检查他们对知识的掌握程度和思考能力。通过提问，我可以引导学生主动参与学习，激发他们的思维和想象力。同时，提问也能够帮助我了解学生的理解情况，及时调整教学方法和节奏。情景导入是我在教学中的一个重要技巧。在引入新课时，我会利用图片、视频等资源，创造一个与古诗内容相关的情景，让学生身临其境，引发他们的兴趣和好奇心。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，我展示了一幅鹳雀楼的图片，让学生观察并描述图片中的景象，从而引发他们对古诗中描绘的景象的好奇心。在教案反思方面，我会反思教学内容是否清晰易懂，教学目标是否达到，学生的参与程度如何等等。通过反思，我可以及时发现问题并进行改进，以提高今后的教学效果。我还会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。在讲解部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》时，我运用了一些特定的教学技巧和窍门。通过注重语言语调的运用、合理分配时间、运用课堂提问和情景导入等方法，我能够更好地引导学生学习和理解古诗，提高他们的学习效果和理解程度。同时，通过教案反思，我可以不断改进教学方法和策略，以提高教学质量。课后提升一、填空题1.《登鹳雀楼》的作者是_______，他是_______代的诗人。2.《望庐山瀑布》的作者是_______，他是_______代的诗人。3.《登鹳雀楼》一诗中，鹳雀楼位于_______，诗人从那里看到了壮阔的_______景象。4.《望庐山瀑布》一诗中，诗人描绘了庐山瀑布的_______和_______，表达了对自然景色的喜爱。二、问答题1.《登鹳雀楼》一诗中，诗人通过描绘鹳雀楼和黄河的景象，表达了什么情感？2.《望庐山瀑布》一诗中，诗人如何运用比喻和夸张的修辞手法来描绘瀑布的壮观景象？3.请用自己的话解释《登鹳雀楼》一诗中的“白日依山尽，黄河入海流”的意义。4.请用自己的话解释《望庐山瀑布》一诗中的“遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺”的意义。三、创作题请根据《古诗二首》的内容，创作一首小诗，描述你喜欢的自然景色，并尝试运用比喻和夸张的修辞手法。答案：一、填空题1.王之涣，唐2.李白，唐3.黄河，瀑布4.壮观，美丽二、问答题1.诗人通过描绘鹳雀楼和黄河的景象，表达了对壮丽景色的赞美和对人生哲理的思考。2.诗人运用比喻和夸张的修辞手法，如“遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺”，来描绘瀑布的壮观景象，使读者能够更加生动地感受到瀑布的气势和美丽。3.“白日依山尽，黄河入海流”意味着太阳依山而落，黄河流入大海，形象地描绘了壮阔的黄河景象，表达了诗人对大自然的力量和壮丽的景象的赞美。4.“遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺”意味着从远处观看，瀑布就像挂在山川之前，水流从高处直泻而下，如同三千尺的飞流，形象地描绘了瀑布的壮观和美丽，表达了诗人对自然景色的喜爱和对自然力