教科版2020年物理八年级下册第7章《第5节　摩擦力》教案

教案：教科版2020年物理八年级下册第7章《第5节摩擦力》一、教学内容：1.摩擦力的定义：摩擦力是两个相互接触的物体，在相对运动或要发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。2.摩擦力的类型：静摩擦力和滑动摩擦力。3.摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动或要发生相对运动的方向相反。4.摩擦力的大小：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。5.增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法有：增大接触面的粗糙程度、增大压力；减小摩擦力的方法有：减小接触面的粗糙程度、减小压力、使接触面脱离、用滚动摩擦代替滑动摩擦。二、教学目标：1.让学生理解摩擦力的定义，知道摩擦力的类型和方向。2.让学生掌握摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小的关系。3.培养学生运用摩擦力的知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：摩擦力的方向、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小的关系。2.教学重点：增大和减小摩擦力的方法。四、教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的摩擦力现象。2.知识讲解：讲解摩擦力的定义、类型、方向以及大小与接触面的粗糙程度、压力的大小的关系。3.例题讲解：讲解如何运用摩擦力的知识解决实际问题。4.随堂练习：让学生解答与摩擦力相关的练习题。6.布置作业：布置与摩擦力相关的作业题目。六、板书设计：1.摩擦力的定义：摩擦力是两个相互接触的物体，在相对运动或要发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。2.摩擦力的类型：静摩擦力、滑动摩擦力。3.摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动或要发生相对运动的方向相反。4.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小的关系。5.增大和减小摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度、增大压力；减小接触面的粗糙程度、减小压力、使接触面脱离、用滚动摩擦代替滑动摩擦。七、作业设计：1.题目：一个物体在水平面上受到一个向右的力，求物体受到的摩擦力大小和方向。2.答案：物体受到的摩擦力大小与施加的力相等，方向向左。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了摩擦力的概念和应用。在讲解摩擦力的方向时，通过直观的例子让学生掌握了摩擦力的方向。在讲解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小的关系时，通过实验和例题让学生深刻理解了这一关系。在布置作业时，注重培养了学生的实际问题解决能力。2.拓展延伸：让学生进一步探究摩擦力的应用，如汽车的刹车系统、自行车的刹车等。重点和难点解析：摩擦力的方向1.摩擦力的定义：我们需要让学生明白摩擦力是两个相互接触的物体之间产生的一种力。这种力是在物体相对运动或要发生相对运动时产生的，它的作用是阻碍物体的相对运动。2.摩擦力的方向与相对运动的方向相反：摩擦力的方向总是与物体相对运动或要发生相对运动的方向相反。这意味着，当物体相对于接触面运动时，摩擦力的方向与物体的运动方向相反；当物体相对于接触面要发生运动时，摩擦力的方向也与物体的运动方向相反。3.摩擦力的方向与接触面的方向有关：摩擦力的方向与接触面的方向有关。具体来说，摩擦力的方向与接触面上的摩擦力的方向相同。这是因为，摩擦力是由于物体接触面上的微观不平整度相互咬合而产生的，这些微观不平整度在物体相对运动时会相互摩擦，从而产生摩擦力。4.摩擦力的方向与物体的运动状态有关：摩擦力的方向与物体的运动状态有关。当物体在水平面上静止时，静摩擦力的方向与物体要发生运动的方向相反；当物体在水平面上运动时，滑动摩擦力的方向与物体的运动方向相反。1.实例分析：通过分析生活中的实例，如推箱子、滑板运动等，让学生观察和体验摩擦力的方向。2.实验演示：通过实验演示，让学生直观地观察和感受摩擦力的方向。例如，可以将一个木块放在桌子上，然后用手指推动木块，观察手指与木块之间的摩擦力的方向。3.图示讲解：通过图示讲解，让学生清晰地了解摩擦力的方向。可以将图示中的物体和接触面标记出来，并用箭头表示摩擦力的方向。4.练习题解答：通过解答与摩擦力方向相关的练习题，让学生进一步巩固和理解摩擦力的方向。可以提供一些实际问题，让学生运用摩擦力的知识解答。继续：板书设计板书设计：摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，在相对运动或要发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。2.类型：静摩擦力：物体静止时，阻碍开始运动的力。滑动摩擦力：物体运动时，阻碍运动的力。3.方向：静摩擦力：与物体要发生运动的方向相反。滑动摩擦力：与物体的运动方向相反。4.摩擦力与接触面的关系：摩擦力的方向与接触面上的摩擦力的方向相同。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。5.增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦力：增大接触面的粗糙程度、增大压力。减小摩擦力：减小接触面的粗糙程度、减小压力、使接触面脱离、用滚动摩擦代替滑动摩擦。1.语言简洁：板书上的语言应当简练，关键词突出，便于学生快速捕捉信息。2.逻辑清晰：板书的内容应当逻辑清晰，能够引导学生逐步理解摩擦力的概念和原理。3.图形辅助：适当使用图形和符