地球在宇宙中的位置导学案 2024-2025学年人教版（2019）地理必修第一册

1.1.1地球在宇宙中的位置课程标准知识导学思维导图运用资料，描述地球所处的宇宙环境。学法指导1.运用图片等资料，认识宇宙中常见的天体，描述其特征。2．通过不同级别天体系统的关系图，描述地球所处的宇宙环境。重点天体、天体系统判断。必备知识梳理1.天体(1)概念：能观测到或探测到的星际空间________。(2)常见天体天体特征星云①由气体和尘埃组成，主要物质是氢。②本身不发光，外表呈________；密度小，体积和质量都很大恒星①由炽热气体组成、能自己________的球状或类球状天体；②________是离地球最近的恒星行星①绕________运行，在星空中有明显位移；②本身不发光，靠反射________而发亮卫星①环绕________运转，本身不发光；②卫星大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星流星体本身不发光，进入大气层后，同大气摩擦燃烧而发光，一闪即逝彗星①由冰物质组成，不能自己发光；②拖着________，绕恒星运行，如哈雷彗星2．天体系统(1)概念：运动中的天体________、________，形成天体系统。(2)层次天体系统组成地月系地球和________，月地距离约为38.4万千米太阳系太阳、行星及其卫星、________、彗星、行星际物质等，日地距离约为1.5亿千米银河系太阳和众多________组成的庞大恒星系统；太阳距银河系中心约2.6万光年可观测宇宙银河系和现阶段所能观测到的________【判断】(1)总星系就是我们所说的宇宙。()(2)天体都是肉眼可以看到的。 ()(3)太阳系的中心天体是太阳。 ()【知识链接】天体的分类天体可分为天然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)，具体如下图所示。【方法技巧】图示法理解天体系统的层次【特别提醒】(1)光年不是时间单位，而是专门计量天体间距离的单位。1光年即光在一年中传播的距离，约为94605亿千米。(2)太阳与地球之间的平均距离约1.5亿千米，天文学上称之为1个天文单位。(3)可观测宇宙是人类目前所认识的最高级别的天体系统，但并不是宇宙的全部。关键能力突破能力点天体及天体系统判断精讲点拨1．“三看法”判断天体下图示意流星体、流星与陨星的区分。2．“四看法”判断天体系统核心探究【地理情境激趣】2022年11月29日，长征二号F遥十五运载火箭托举神舟十五号载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射，护送费俊龙、邓清明、张陆3名航天员进入太空，圆满完成了中国空间站建造阶段的最后一次发射任务。经过6.5小时自动交会对接后，神舟十五号载人飞船与形成“T”字基本构型的空间站组合体成功对接，随后3名航天员进入空间站，与神舟十四号航天员乘组胜利会师，我国首次实现空间站三舱三船组合体和6名航天员在轨驻留。【核心素养培优】1．在酒泉卫星发射中心发射架上等待发射的神舟十五号载人飞船是天体吗？在太空运行的“天宫”空间站是天体吗？为什么？[地理实践力]2．“天宫”空间站运行期间，与地球能构成天体系统吗？与地月系是何关系？[综合思维]学以致用2021年9月17日，“神舟十二号”返回舱安全降落在东风着陆场预定区域，媒体报道了相关事宜，有细心的网友发现，着陆的返回舱外表看起来“颜值”不是那么高。时隔一个月，10月16日“神舟十三号”载人飞船发射取得圆满成功，当日，多地网友在夜空中拍到我国空间站过境祖国上空，直呼美极了。阅读下面两幅图片，完成1～2题。1．图甲中的“神舟十二号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹，与其成因类似的是()A．流星B．极光C．彗星D．磁暴2．按照天体类型，在太空运行的空间站属于()A．恒星B．行星C．流星D．卫星宇宙是由各种形态的物质组成的，是不断运动变化着的物质世界。读图，完成3～4题。3．下列关于图示天体系统的说法，正确的是()A．图示天体系统共有五级B．图示天体系统中，银河系与河外星系级别相同C．我国发射的“天宫二号”目标飞行器围绕地球运动时，不属于太阳系范围D．可观测宇宙就是宇宙4．以地球为中心天体的天体系统是()A．地月系B．太阳系C．银河系D．宇宙随堂演练提升[2024·河北沧州高一月考]下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此完成1～2题。1．“蓝月亮”应属于()A．行星B．恒星C．彗星D．卫星2．“蓝月亮”上的光照可能来自()A．恒星B．地球C．行星D．流星[2024·湖南长沙高一月考]图甲中虚线箭头表示天体的运动方向。据此完成3～4题。3．图甲中最高一级天体系统的中心天体是()A．天体1B．天体2C．天体3D．天体44．2022年中秋节，有网友拍到飞机“穿越”月亮的画面(图乙)，若图甲中天体1为太阳，则网友拍到的月亮可能是图甲中()A．天体4B．天体2C．天体3D．图甲中天体都不是[2024·河南郑州高一月考]2023年9月21日15时45分，神舟十六号航天员乘组三名新晋“太空教师”敲响了天宫课堂的上课铃，面向全国青少年进行第四次太空科普授课。课堂展示了中国空间站梦天实验舱工作生活场景、奇妙“乒乓球”实验等，并与地面课堂进行互动交流。据此完成5～6题。5．中国空间站梦天实验舱所处的最低一级天体系统是()A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系6．与地面课堂相比，天宫课堂授课场所的环境特征是()A．高真空B．强辐射C．失重D．超高温7．[2024·四川绵阳高一阶段练习]阅读图文材料，完成下列要求。地球是距离太阳第三近的大行星，日地平均距离约1.5亿千米。地球上71%为海洋，29%为陆地。地球被一层很厚的大气层包围着，大气的主要成分为氮、氧。地球的自转周期为一天，表面的平均温度大约15摄氏度且昼夜温差较小。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。火星是八颗行星之一，距离太阳约2.28亿千米，表面沙丘、砾石遍布。火星的大气密度只有地球的约1%，自转周期为24时37分，表面平均温度零下55℃。2015年9月28日美国宇航局宣布：火星表面存在流动的液态水，这一发现无论对寻找外星生命，还是人类移民火星，都具有不同凡响的意义。2021年5月15日，携带着“祝融号”火星车的“天问一号”探测器成功登陆火星表面(下图)。其在火星表面开展多项科学探测任务，进行火星勘测和取样分析，并传回了在火星上拍摄的大批照片。(1)按照地球所处的天体系统，火星、太阳和入轨的“天问一号”探测器三者构成的天体系统中级别最低的是________________________________。(2)分析地球上有适于生物生存的温度条件的原因。(3)分析火星表面平均温度比地球低的主要原因。(4)若未来人类要“移民”火星，需要改造哪些环境条件？第一节地球的宇宙环境第1课时地球在宇宙中的位置必备知识梳理1．(1)物质(2)云雾状发光太阳恒星恒星的光行星长尾2．(1)相互吸引相互绕转(2)可观测宇宙银河系太阳系地月系月球小行星恒星河外星系【判断】(1)×(2)×(3)√关键能力突破能力点天体及天体系统判断[核心探究]1．答案：发射架上等待发射的神舟十五号载人飞船不是天体。在发射架上等待发射的神舟十五号不是独立存在于宇宙中，而是地球的一部分，因此不是天体。在太空运行的“天宫”空间站是天体。在太空绕地球飞行的空间站独立存在于宇宙中且在独立的轨道上运行，因此是天体。2．答案：能构成天体系统。与地月系是并列关系(同一层次的天体系统)。[学以致用]1～2.解析：第1题，图甲中的“神舟十二号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹，是返回舱进入地球大气层与大气压缩和摩擦燃烧形成的，其成因类似于流星，A正确。第2题，按照天体类型，在太空运行的空间站属于卫星，原因是其环绕地球运转，属于人造天体，D正确。答案：1.A2.D3～4.解析：第3题，图示天体系统包括地月系、太阳系、银河系和河外星系、可观测宇宙，一共四级，其中银河系与河外星系级别相同，A错误，B正确；“天宫二号”目标飞行器围绕地球运动时，始终处于地月系，也属于太阳系，C错误；可观测宇宙是目前人类所能观测到的范围，可观测宇宙以外还是宇宙，D错误。故选B。第4题，地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，A正确。答案：3.B4.A随堂演练提升1～2.解析：第1题，“蓝月亮”为围绕行星运转的一个天体，因此其应该属于卫星，D正确。第2题，“蓝月亮”位于图中恒星天体系统，该系统只有恒星能够发光发热，行星与卫星不发光，因此其光照来自图中的恒星，A正确。答案：1.D2.A3～4.解析：第3题，读图甲可知，天体3围绕天体2公转，天体2、天体4围绕天体1公转，因此最高一级天体系统的中心天体是天体1，A正确。第4题，若图甲中天体1为太阳，那么图甲中天体2可能是地球，图甲中天体3可能是月球，C正确。答案：3.A4.C5～6.解析：第5题，据材料结合所学知识，在绕地轨道上运行的中国空间站属于人造天体，围绕地球运行，是地球的卫星，其所处的最低一级天体系统是地月系，A正确，B、C、D错误。所以选A。第6题，根据所学知识可知，天宫课堂授课场所位于中国空间站内，位于高层大气，与地面环境相比，处于失重状态，C正确；中国空间站内不是高真空环境、强辐射和超高温环境，A、B、D错误。所以选C。答案：5.A6.C7．解析：第(1)题，火星、太阳和入轨的“天问一号”探测器三者构成的天体系统中级别最低的是火星和“天问一号”探测器组成的天体系统(行星系统)。第(2)题，由材料可知，日地距离适中，获得的太阳辐射能较为适宜；地球的自转周期为23时56分4秒，自转周期较短，昼夜温度变化不是太大，地球的公转周期适中，气温年较差不太大；地球被一层很厚的大气层包围，白天大气对太阳辐射具有削弱作用，夜间大气对地面起保温作用；根据材料信息可知，地球上海洋面积广大，比热容量大，温度变化较小。第(3)题，由材料可知，火星距离太阳约2.28亿千米，相对于地球距离太阳远，获得的太阳辐射能较少，白天温度低；由于火星的大气密度只有地球的大约1%，因而大气稀薄，大气对火星表面的保温作用非常弱，夜间温度低，所以火星表面平均温度比地球低。第(4)题，若在火星上生存，需要改造的环境条件有：创造适宜的温度条件，减小昼夜温差，提高夜晚温度；创造适宜的大气环境，火星的体积、质量小，表面引力小，难以吸附住空气分子形成大气层，火星的大气密度只有地球的约1%，因而要创造与地球类似的大气