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文档简介
第6课时七年级下册古诗词(一)目录当堂检测0201作品梳理01作品梳理·第13首
木兰诗·第14首
竹里馆·第15首
春城洛城闻低·第16首
逢入京使·第17首
晚春第13首木兰诗(2017年以单篇形式考查)《乐府诗集》唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度假设飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故土。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?重点注释①唧唧:叹息声。②复:又。③当:对着。④户:门。⑤闻:听。⑥机杼声:织布机发出的声音。杼,织布的梭(suō)子。⑦唯:只。⑧何所思:想的是什么。⑨忆:思念。⑩军帖:军中的文告。⑪可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑫点兵:征兵。⑬军书:军中的文书,这里指征兵的名册。⑭十二:表示多数,不是确指。下文的“十二年〞,用法与此相同。⑮爷:和下文的“阿爷〞一样,都指父亲。⑯市:买。⑰旦:早晨。⑱但:只。⑲溅溅:水流声。⑳胡骑:胡人的战马。胡,古代对西北部民族的称呼。㉑啾啾:马叫的声音。㉒戎机:战事。㉓度:越过。㉔假设:好似。㉕朔:北方。㉖金柝:古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。㉗铁衣:铠甲,古代军人穿的护身服装。㉘策勋:记功。㉙转:勋位每升一级叫一转。㉚强:有余。㉛欲:想要。㉜不用:不愿做。㉝尚书郎:尚书省的官。㉞愿:希望。㉟郭:外城。㊱扶将:扶持。㊲霍霍:磨刀的声音。㊳著:穿。㊴云鬓:像云那样的鬓发,形容好看的头发。文学常识?木兰诗?是南北朝时北方的一首乐府民歌,选自?乐府诗集?卷二十五。?乐府诗集?编者为北宋郭茂倩。重点赏析(1)修辞手法①“东市买骏马……〞四句以互文和排比的修辞,渲染出木兰准备奔赴战场的紧张气氛。②“旦辞黄河去,暮至黑山头〞采用夸张的修辞手法,表现了木兰行进的急速和军情的急迫。③“将军百战死,壮士十年归〞采用对偶和互文的修辞手法,概述战争的惨烈和漫长。④最后一段,用比喻作结。以双兔奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父参军从未被发现的奥秘加以巧妙解答,妙趣横生而又令人回味。(2)表现手法①详略安排巧妙之至。详处极详,如木兰对着门织布时的心事重重,木兰准备行装时的活动等,都写得细致入微。简处极简,如对木兰军旅生涯的描写,对战斗过程的描写等,只用了几句话就交代完了。②“朔气传金柝,寒光照铁衣〞从听觉和视觉两方面描述战场之夜,画面感极强。前一句以有声写无声,写出了边塞军营的艰苦生活,衬托出木兰的坚强、勇敢。(3)情感这首诗通过对木兰这一形象的塑造,抒发了作者对木兰的优秀品质的赞美之情。作品主旨这首诗记述了木兰女扮男装、代父参军、征战沙场、凯旋回朝、辞官还家的故事,塑造了木兰爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象,集中表达了木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。参考译文叹息一声接着一声,木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音,只听见木兰的叹息声。问木兰想的是什么,问木兰在思念什么。木兰没有想什么,木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告,(知道)可汗大规模地征兵,征兵的名册很多卷,每卷上面都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子,木兰没有兄长,(木兰)愿意为(此)去买鞍马,从此替代父亲去出征。(木兰)跑遍东西南北的集市去购置骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着将士们的铠甲。将士们身经百战,许多人战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。胜利归来朝见可汗,可汗坐在朝堂上(论功行赏)。(木兰被)记很大的功,赏赐很多的财物。可汗问(木兰)想要什么,木兰不愿做尚书郎,希望骑上千里马,返回故土。父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城(迎接木兰);姐姐听说妹妹回来了,对着门梳妆打扮了起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。翻开我东屋的门,坐坐我西厢房的床。脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户,照着镜子,梳理像云那样的鬓发,贴上花黄。出门去见军中的同伴,军中的同伴都很吃惊:同行这么多年,竟不知道木兰是姑娘。据说,提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易识别;雄雌两兔贴近地面跑,怎能区分哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?第14首竹里馆唐王维独坐幽篁①里,弹琴复长啸。深林②人不知,明月来相照③。重点注释①幽篁:幽深的竹林。篁,竹林。②深林:这里指“幽篁〞。③相照:照射我,意思是明月来陪伴我。背景知识?竹里馆?是唐代诗人王维晚年隐居陕西蓝田辋川时创作的一首五言绝句。重点赏析(1)炼字一个“独〞字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。(2)表现手法①诗中的景物有“幽篁〞“深林〞“明月〞,人物活动有“独坐〞“弹琴〞“长啸〞,以自然平淡的笔调,营造出一种“清幽绝俗〞的意境,到达了“诗中有画〞的高超境界。②诗人在写月夜幽林的同时,写“弹琴〞“长啸〞,这是以声响衬托出静境,即“以声写静〞;同时,以动态的景象“弹琴〞“长啸〞来反衬静态的景象,衬托出一种更宁静的环境,即“以动衬静〞。③诗人寓情于景,在与自然对话、与天地精神往来的惬意中,充分感受隐居生活的美好情趣。(3)修辞手法“明月来相照〞运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。(4)意象“明月〞是高洁的象征,幽林深处,明月如水相伴,借以衬托诗人高雅脱俗的形象。作品主旨?竹里馆?通过对自然景物的描写,表现出了作者隐居山林的悠闲自得的心情。参考译文单独坐在幽深的竹林里,一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深,(虽然)无人知晓,(却有)明月来陪伴我。第15首春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛①暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳②,何人不起故园③情。重点注释①玉笛:笛子的美称。②折柳:指?折杨柳?,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。③故园:故土,家乡。重点赏析(1)修辞手法“散入春风满洛城〞着意渲染笛声,说它“散入春风〞“满洛城〞,仿佛无处不在,无处不闻。这自然是有心人主观感受的艺术夸张。(2)炼字“暗〞字为一句之关键,主要是说笛声暗送,似乎特意飞来给作客他乡的人听,以动其离愁别恨。此外,“暗〞也有断续、隐约之意,这与诗的情境一致。“谁家〞之“谁〞与“暗〞照应。(3)写作手法第三、四句欲写己而成心言他,看似采用了普遍的视角,实那么独抒自己深切的思乡之情。(4)意象第三句点出了?折杨柳?曲。古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。据说“柳〞谐音“留〞,故折柳送行表达别情。所以,诗人听到这首?折杨柳?曲,便泛起客愁乡思。作品主旨这首诗表达诗人客居洛阳的一个夜晚,听到吹奏?折杨柳?的笛声,泛起了思念家乡和亲人的情感。参考译文阵阵悠扬的笛声,是从谁家飞出的?随着春风飘荡,传遍洛阳全城。就在今夜,听到令人哀伤的?折杨柳?的曲调,谁的思乡之情不会油然而生呢?第16首逢入京使唐岑参故园东望路漫漫①,双袖龙钟②泪不干。马上相逢无纸笔,凭③君传语④报平安。重点注释①漫漫:路途遥远的样子。②龙钟:沾湿的样子。③凭:请求,烦劳。④传语:捎口信。背景知识唐天宝八载(749),岑参在赶赴安西上任的途中偶遇返京的使者,思乡情切,托使者传口信,并写下了这首诗。重点赏析(1)修辞及表现手法“双袖龙钟泪不干〞运用夸张的修辞手法,真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态,没有丝毫的矫揉造作,也为下文捎书回家做铺垫。(2)情感诗人的情感是矛盾而复杂的。第一,诗人深切地思念长安,思念故园,以至于“泪不干〞;第二,联系这首诗的写作背景,本诗是诗人在赴任途中所作,可见诗人渴望建功立业、报效国家。自古忠孝难以两全,诗人选择了报国,只能捎口信给家乡的亲人报平安。作品主旨诗人远赴边塞,恰好遇到回京的使者,托其带平安口信给故园的亲人,表达了诗人深切的思乡之情。参考译文回头东望故园,路途遥远,两袖被沾湿,热泪依然流淌。途中与君在马上邂逅,想要修书却没有纸笔,唯有托你捎个口信,回家报个平安。第17首晚春唐韩愈草树知春不久归①,百般红紫斗芳菲。杨花②榆荚③无才思④,惟解⑤漫天作雪飞。重点注释①不久归:即将归去。②杨花:指柳絮。③榆荚:指榆钱,榆树的果实。④才思:才气、才情。⑤解:懂得,知道。文学常识韩愈,字退之,世称“韩昌黎〞,谥号“文〞,唐代文学家、思想家、教育家,唐宋八大家之一,与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家〞。重点赏析(1)修辞手法①本诗整体运用拟人的修辞手法,写花草树木探得春将归去的消息,便吐艳争芳;就连那本来乏色少香的“杨花〞“榆荚〞也不甘示弱,纷纷化作“雪花〞随风飞舞。“知〞“归〞“斗〞“才思〞“惟解〞都是拟人手法的表达。②“惟解漫天作雪飞〞运用了比喻的修辞手法,将纷纷飘落的“杨花〞“榆荚〞比作漫天飞舞的雪花,画面感极强。(2)炼字:“知〞“斗〞赋予花草树木人的动作和情感,使本来无生命的花草树木有了感知,有了感情,借用花草的惜春恋春表达了诗人珍惜春光的美好情怀。(3)情感:诗人通过“草木〞有“知〞,惜春争艳的场景描写,反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。作品主旨这首诗从花草树木的角度写对春天的留恋,表达了诗人珍惜春光的情怀。参考译文花草树木知道春天即将归去,都想留住春天的脚步,争芳斗艳。就连那没有才情的柳絮和榆钱也不甘寂寞,只知道如雪花般随风起舞。当堂检测02123阅读?竹里馆?,完成以下题目。1.以下对本诗的理解和分析不正确的一项为哪一项()A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的气氛与淡泊的心态,到达“诗中有画〞的高超境界。C.“明月来相照〞运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而
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