《马克思主义的传播》课件剖析

马克思主义的传播陈望道（1891---1997），第一部《共产党宣言》中译本翻译者．曾任复旦大学校长简述马克思主义在中国传播的主要史实；知道中国共产党的早期组织；感受先进中国人传播马克思主义并勇于实践的精神。

学习要求结合“专题小结”，并联系“中国民主革命”的有关内容，探讨先进中国人选择马克思主义的历史必然性。“新思潮的竞起”一目和“问题与主义的论战”、“关于社会主义的论战”等知识点为课外阅读内容。

■马克思主义进入中国■1、开始传入条件:2、代表人物：梁启超（改良派）：朱执信（革命派）：

1.资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的，成为宣传马克思主义的主力2.新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境3.知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖介绍马克思及其学说较详细也曾介绍马克思的学说和思想1897年盛宣怀在上海创办的南洋公学旧址1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，1917年俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动了世界其他国家的革命运动。列宁领导的俄国十月社会主义革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代。

苏俄对华宣言（1919

.7）以前俄国历届政府同中国订立的一切条约无效，放弃以前夺取中国的一切领土和中国境内的一切俄国租界，并将沙皇政府和俄国资本阶级从中国残暴地夺得的一切，都无偿地永久归还中国。2、正式传播及其影响（1）原因：

俄国十月革命和五四运动的影响，马克思主义成为强大的社会思潮，新文化运动的方向和性质发生变化对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路（2）李大钊号召走俄国十月革命的道路。李大钊成为中国传播马克思主义的先驱。资产阶级文化革命运动→广泛宣传马克思主义的运动

李大钊（1889－1927）字守常，河北乐亭人。1913年赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。1914年组织神州学会，进行反袁活动。次年为反对日本灭亡中国的“二十一条”，以留日学生总会名义发出《警告全国父老》通电，号召国人以“破釜沉舟之决心”誓死反抗。1916年5月回国，在北京创办《晨钟报》，任总编辑。旋辞职，任《甲寅日刊》编辑，推动新文化运动的发展，是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。

主要著作:《布尔什维主义的胜利》

《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》■马克思主义的广泛传播■1、“问题与主义之争”

（1）、论战的产生（新文化阵营的分化）：

（2）、问题与主义之争实质：反对中国人接受马克思主义，反对中国走马克思主义的道路

（3）、“问题与主义之争”的实质是什么？论战的实质，要不要用马克思主义解决中国问题。

（4）、影响：

通过论战，马克思主义以其先进性、科学性和革命性吸引了更多的先进分子，促进了马克思主义的进一步传播，为中国共产党的成立奠定了基础。

1919.8《再论问题与主义》“要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。”实质：反对从根本上改革腐朽的社会制度，宣扬资产阶级改良主义。1919.7《多研究些问题，少谈些主义》“必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了的希望。”实质：主张以马克思主义为指导进行社会革命，认为“问题”与“主义”不能截然分开，两者应该并行不悖。3、早期马克思主义者继续传播马克思主义。（途径）

（1）组织学会。1920年，李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”，陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”。（2）通过论战。为了同形形色色的社会主义划清界线，马克思主义者和基尔特社会主义者展开了关于社会主义的论战。

新民学会合影器物制度思想文化“师夷长技以制夷”中体西用维新变法新文化运动马克思主义传播不断深化循序渐进三个阶段辛亥革命陈旭麓:近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的.

假如你是五四时期的一位爱国青年，接受某进步杂志社记者的采访。“要拯救受苦受难的中国，应该选择何种主义？选择的理由是什么？”史海探究【课堂探究】

马克思主义为什么能够吸收中国的知识分子？

（1）马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系。（2）中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。（3）第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方。2.概况（1）十月革命后，马克思主义传入中国。（2）五四运动促进了马克思主义传播。（3）使一批先进的知识分子选择了马克思主义。（4）各地建立共产党早期组织，有计划宣传马克思主义。（5