2024年国家开放大学电大《基础写作》学习指导

2020年国家开放大学电大《基础写作》学习指导基础写作重难点:写作本质：1、写作的一般属性；2、写作的特殊属性。2、写作规律：1、写作转化律；2、写作整合律；3、写作通变律。.写作者的修养：1、阅历修养；2、学识修养；3、思想修养。.写作者的能力：1、摄取能力；2、转化能力；3、表达能力。.形成文章思想的方法：1、归纳概括法；2、主客遇合法；3、纵横比较法。.结构安排的原则：1、结构安排要符合人类思维活动规律；2、结构安排要服从文章内容表现需要；3、结构安排要具有一定的审美效果。.结构安排的艺术手法一、分合与曲直：1、分合；2、曲直。二、疏密与虚实：1、疏密；2、虚实。三、抑扬与张弛：1、抑扬；2、张弛。8.结构安排的主要环节一、层次与段落：1、层次与段落的含义；2、层次与段落安排的原则；3、层次安排的方式。二、过渡与照应：1、过渡的含义与方式；2、照应的含义与方式。三、开头与结尾：1、开头的作用与方式；2、结尾的作用与方式。9、思维与语言的一般关系：1、思维与语言的相互联系；2、思维与语言的相互区别。10、实现思维与语言自我调控的基本原则：1、培养良好的思维品质；2、正确运用语言规律。书面语言表达的基本特征一、准确：1、要注意辨析词义；2、要注意区分词的褒贬色彩；3、要注意掌握词的搭配关系。二、畅达：1、造句要合乎语法和逻辑；2、正确地选用适当的句式。三、简洁：1、要能够抓住事物本质的东西来写；2、尽量用最简洁的形式表达意思。书面语言表达的文采之美一、声韵美与辞藻美：1、声韵美；2、辞藻美。二、感性美与理性美：1、感性美；2、理性美。三、朴素美与华丽美：1、朴素美；2、华丽美。写作的表达方式一、叙述：1、什么是叙述；2、叙述的类型；3、叙述的人称。二、描写：1、什么是描写；2、描写的类型。三、说明：1、什么是说明；2、说明的类型；3、说明的要求。四、议论：1、什么是议论；2、议论的要素。五、抒情：1、什么是抒情；2、抒情的类型。写作的表现技法一、叙述技法：1、顺叙法；2、倒叙法；3、插叙法；4、平叙法。二、描写技法：1、烘托法；2、对比法；3、错综法。三、说明技法：1、定义说明；2、诠释说明；3、分类说明。四、议论技法：1、例证法；2、引证法；3、反证法。五、抒情技法：1、客观法；2、主客化合法；3、主观法。文体意识与写作一、文体概念：1、文体的两种含义；2、“文体”概念。二、文体意识：1、文体意识；2、文体意识的形成和发展；3、文体意识体现了人的主体意识。三、文体意识与写作：1、文体意识与写作之间的三种联系；2、文体意识发展的两种途径。16文章构成要素中的文体差异一、言之有物中的文体差异：1、文章材料中的文体差异；2、文章思想中的文体差异。二、言之有序中的文体差异：1、不同文体对结构有不同要求；2、几种文体结构差异比较。三、言之有文中的文体差异：1、语言“准确性”要求中所包含的文体差异；2、语言“简洁性”要求中所包含的文体差异；3、语言“生动性”要求中所包含的文体差异。文体分类一、文体分类应当具有统一的科学依据：1、文体分类的必要性；2、进行文体分类的前提条件。二、文体分类的科学依据应当是人的意识功能：1、文体分类可以有多种标准；2、文体分类的科学依据应当是人的意识功能。三、意识功能的三种基本方式与文体的三大类别：1、意识功能的三种基本方式；2、文体的三大类别。认知性文体一、认知性文体的基本特征：1、认知性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认；2、认知性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息。二、几种认知性文体简介：1、消息与通讯；2、说明书与解说词；3、调查报告与总结。19析理性文体一、析理性文体的基本特征：1、析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；2、析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。二、几种析理性文体简介：1、评论；2、学术论文。20审美性文体一、审美性文体的基本特征：1、文学作为艺术的审美心理特点；2、文学作为语言艺术的审美表达特点；3、文学作为语言艺术的独特审美魅力。二、几种审美性文体简介：1、散文；2、诗歌；3、小说。名词:文有大法，无