2.3我们怎样区分声音(续)-课件3(物理粤教沪科版八年级上册)

2.2我们怎样区分声音复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？

声波外耳鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑5、什么叫骨传导？声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。前面我们听得出鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么据分出来的呢？

一、乐音与噪声

1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。音乐欣赏民族乐曲阳明春晓二、音调

1、音调：声音的高低叫做音调。什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.实验结论音调音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率频率是描述发声体振动快慢的物理量频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。（1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz

如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz

3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。4、需要注意的问题：（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子（2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫（3）、声音的传播速度与音调无关；（4）、音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。下面两个图，哪个图中的小球振动的快？甲乙做一做：

用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？三、用波形比较频率0甲乙tt0三、图中的频率大，音调高。甲感受不同频率的声音这是我叫的声波图这是我叫的声波图你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为90~140Hz;而女子说话声的频率约为270~550Hz★在同一6中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。四、怎样调节玄乐器的音调？1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？②、可能与弦的长短有关？③、可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细（㎜2）长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高低低低5、得出结论：①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能