1.1宇宙中的地球报告

宇宙中的地球课本、导学案NO.1、典题本、双色笔

最重要的是认真和激情!向快乐出发!!新学期，新开始!!!基础落实：5分钟1.什么是天体，什么是天体系统？

2.用天体系统描述地球在宇宙中的位置。（完成课本P4读图思考）3.说出八大行星的共同特征及分类、小行星带的位置。4.说明地球上存在生命的原因。预习自测BADCDAD学习目标：

1.掌握天体系统的层次，能运用资料说明地球的普通性，提高图表分析能力。2.自主学习，合作探究，通过图表数据分析生命存在的条件，学会对比归纳的方法。3.激情投入，享受成功，树立正确的宇宙观，珍爱地球，善待环境。优点：预习比较认真，思维活跃，定力不够，不能深入主要问题：1、部分同学不在规定位置写班级、组别、姓名2、多数同学的书写有些乱，卷面不整洁，作答不规范3、预习效果不理想，基础知识掌握不系统；表述准确率低。4、知识体系不会构建导学案反馈优秀小组：优秀个人：讨论内容：

自主学习中的疑点+探究题要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不用心讨论。2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法，学科组长反馈未解决问题。3、组长宏观调控，做好展示、点评的准备。4、讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。分组合作，讨论释疑（6分钟）——思维火花、精彩碰撞讨论环节达成目标A层理解天体和天体系统，结合图表准确分析八大行星的特征，归纳天体存在生命的条件。B层理解天体和天体系统，会分析八大行星的特征和地球存在生命的原因。C层了解天体和天体系统，掌握八大行星的特征和地球存在生命的原因。问题展示(B层）位置点评（A层）非展示同学任务探究一1、2组后

讨论后落实以下问题：1.

八大行星的名称，共同特征及分类、小行星带的位置。2.总结地球上存在生命的原因。探究二1.23、4组后探究二35.6组后探究三问题1

7组前探究三问题28.9组前展示：（1）书写认真，条理规范，脱稿展示;（2）不但要展示解题过程，更重要的是展示规律方法、注意的问题、拓展非展示同学B、C层巩固基础知识，A层注意拓展，不浪费一分钟；（3）小组长要检查落实，做好安排和检查。力争全部达标展示点评、质疑拓展1组点评：（1）首先点评对错，再点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。打分区间0-5分（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。7组2组是不是

不一样

探究一自然天体：恒、行、卫、流星体、彗、星云、星际物质等人造天体：人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、探测器注意：位于地球大气层之外的太空中拓展提升——天体在地球上等待发射的航天器，因为没有离开地球，故不属于天体飞行在天空中的飞机也不属于天体。陨石流星体星际空间地面大气圈尘粒和固体小块绕太阳运行数量众多流星现象——同大气摩擦而产生的光和热陨星（未烧尽）（陨石、陨铁）星座：是指天上一群群的恒星组合。实际上同一个星座内的恒星相互间没有实际的关系，不过其在天球上投影的位置相近。为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域，每个区域叫做一个星座。下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址。发往星

际

电

报系系系（行星）洲想一想银河系太阳系地月系地球亚洲天体系统的层次性总星系银河系太阳系地月系1太阳系的成员：太阳、八大行星、卫星、小行星、流星体、彗星、行星际物质等。2八颗行星共同的运动特征是同向性、共面性、近圆性。3地球和水星、金星、火星同属类地行星，结构特征更为相似。(3)地球的运动特征与其他七颗行星十分相似，结构特征与水星、金星、火星有许多共同之处。探究二太阳系模式图哈雷彗星的公转方向为顺时针(自东向西)哈雷彗星的公转周期为76年金星自转方向(自东向西)与公转相反。彗尾的方向总是背向太阳的方向(太阳风)彗尾的长度随彗星离太阳的距离变小而增大

各行其道日地距离体积质量

地球的特殊性——只有地球上有生命存在

条件

原因

影响

安全的宇宙环境

太阳系中，大、小行星________，互不干扰

外部条件

稳定的太阳光照

自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化

太阳系八颗行星都可能存在生命

适宜的温度

________适中，地球的自转和公转周期适当

适合生物生存的大气

地球的_____和_____适中

自身条件

有液态的水

内部温度升高→产生水汽→形成海洋

只有地球有生命存在

归纳总结总结反刍，当堂检测要求：

A层：掌握重难点问题并构建知识体系（清出底子，注重高度和深度）B层：掌握重点问题并构建知识体系（清出底子，注重突破和提高）C层：掌握基础知识。（清出底子）太阳系中的一颗普通行星存在生命的行星地球在不同天体系统中的位置天体系统及其不同级别地球与其他行星运动特征的比较地球与其他行星结构特征的比较外部条件：光照稳定、运行轨道安全自身条件：温度、大气、水宇宙中的地球地球在宇宙中的位置整理笔记，回扣课本构建体系，总结整理思路和规律。当堂检测：1.2009年是中国日食活动最频繁的一年，在日食发生的关系图包含几级天体系统（）A.一级B.二级C.三级D.四级2.八大行星中，距离太阳最近和最远的行星分别是（）A.金星、天王星B.水星天王星C.水星、海王星D.火星、海王星3.与地球上存在生命无关的因素是：（）A.地球的体积和质量适中B.地球自西向东绕日公转C.日地距离适中，地球表面温度适宜D.地球附近大小行星各行其道，互不干扰4.进入火星轨道的“凤凰号”属于() ①太阳系②地月系③总星系④银河系⑤河外星系A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③④5．火星质量为地球的0.11倍，体积为地球的0.15倍，火星上大气