1我们的民族小学1

我们的生活就像一幅七彩的画：在教室里读书，在操场上游戏，去科技馆参观·······在快乐的生活中一天天长大。

现在，让我们来学习一篇新的课文——导语：1、我们的民族小学民族我们来交流预习情况—生词我会认标本

摔跤

坪坝

穿戴

蝴蝶

铜钟

景颇族

阿昌族

德昂族

孔雀舞

凤尾竹

绚丽多彩五彩斑斓五彩缤纷五光十色五颜六色自读—对子读—展示读—质疑解答—检查过关我们来读课文1、自读，读正确，读流利。2、选择喜欢的方式展示读：两次机会，不同形式，人人参与。我们来交流

看到题目《我们的民族小学》，你想到了什么问题？上台交流——台下应答我们来研读

通过读文来说一说你喜欢这所民族小学吗？为什么？（特点）从文中找出相关的句子画下来，读一读。说说你的体会。自读——对子交流——全班交流我们来读句子、谈体会早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……思考：当我们来到学校时,我仿佛看到了这样的情景

：_________.

我们来总结：

这是一所（）小学。这儿景色

（），同学们在这儿（）。我们来总结：

这是一所（边疆的民族）小学。这儿景色

（优美），同学们在这儿（快乐学习）。欣赏与拓展早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多的小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。齐读——谈发现——认识：排比句——仿说话

我们来拓展说话早晨，从乡村里，从城市里，从一条条宽宽窄窄的公路上，走来了许多的小学生，有走着来的，有坐自行车来的，有做电动车来的，还有坐汽车来的。

早晨，从村庄里，从山坡上，从一条条开满野花的小路上，走来了一群群小鸭子，有白色的，有黄色的，有灰色的，还有花色的。我会写戴舞摔字词巩固标本

摔跤

坪坝

穿戴

蝴蝶

铜钟

景颇族

阿昌族

德昂族

孔雀舞

凤尾竹

绚丽多彩挑战读-----检查读背诵课文喜欢的部分自己准备2分钟——展示背诵我们来研读课文是怎么介绍这所小学的？小组交流：1、每一段都讲了些什么？2、留给你印象最深的是什么？用了哪些好方法？我们来读句子、谈体会早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……我们来总结

1、运用排比的修辞手法写了民族小学生源的特点；2、用正面描写和侧面描写相结合的方法写了同学们学习的情况。3、总结概括全文，写景结尾，给人留下无限的遐想……学以致用

——仿写《我们的双语学校》1、模仿文中结构，练习我校实际，仿说。2、可以改说，可以剪切，可以复制，可以创新。3、自主练习——展示交流学以致用

——仿写《我们的双语学校》说后写作，注意：1、题目居中。2、每段开头空两格。