部编人教版二年级上册语文阅读理解训练

部编人教版二年级上册语文阅读理解训练

一、课内阅读

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连

蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，

你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

1.选文写了（谁）和（谁）的对话。

2.用“”画出小马说的话。

3.照样子，写句子。

我很愿草帮您做事。

4.老马让小马把（）驮到磨坊去。

A.半口袋大米B.半口袋麦子C.半口袋玉米

5.《携苗助长》中的那个人禾苗快点长高，没有给

禾苗浇水、施肥，却把禾苗往高里拔，违反了禾苗__________________的规

律，所以禾苗___________To

二、阅读并完成练习

狄更斯当乞丐

狄更斯是英国著名的小说家。

有一天上午，他家里的女佣人去厨房准备午餐，看见一个乞丐在门口徘

徊。

“会不会是窃贼？”女佣人十分害怕，就要向门外马路上的人呼救。

乞丐突然说道：“别嚷！伊丝唐，是我呀！”随后他把大毡帽摘掉了，原来

是主人狄更斯。

“先生，您这是怎么啦？”

“没什么，我只不过是想向你要一碗汤。”“您在要饭？”

“是的，因为我想知道一个乞丐接受施舍的一碗汤时，会是什么样的心

情。”一次极好的生活体验被女仆的虚惊打断了，狄更斯很是惋惜。

1.狄更斯是国著名的O

2.狄更斯的女佣人看见门口有一个乞丐在徘徊时有怎样的反应?

3.狄更斯乔装成乞丐是因为一

4.狄更斯乞讨成功了吗？为什么？

三、同步阅读。

飞翔的种子

蒲公英妈妈对待每个孩子都一样，一人一把小白伞，让它们自由飞翔。

勤的飞得远，懒的飞得近，聪明的落地生根，愚笨的发不出芽来。蒲公英

的孩子，经过一场飞翔比赛，睡过一个长长的冬天，迎来春姑娘，她是这次竞

赛的裁判员，她吹来轻柔的风，数着金色的花朵，向蒲公英妈妈报告孩子们的

成绩。

1.从文中找出两组反义词。

()-----()()-------()

2.蒲公英妈妈给了孩子们什么？

3.飞翔比赛的裁判员是谁?

四、课内阅读。

我是一只小虫子(节选)

我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。

走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来

不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我样跳。有些虫子

脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一

下。

我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以()

你在夜晚听见草地里的歌声一一你()一定能找到我！

1.选文共有个自然段。

2.从文中找出下列词语的反义词。

坏——（）讨厌——（）难过一一（）

3.选择恰当的关联词填入选文中的括号里。

只有……才……如果……就……只要……就

4.为什么“我喜欢当一只小虫子”？结合文章内容说一说。

五、阅读展示台。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子想向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍晚，（果然突然）刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉

To他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑

来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，（在再）看看满身泥浆的兔子和鸭子，不由得脸

红了。

1.用“\”画去括号内不恰当的词。

2.兔子和鸭子听见了公鸡的叫声是怎么做的呢？用“—”画出相关语句。

3.公鸡为什么会脸红呢？

4.短文告诉我们的道理是（）

A.人与人之间要友好相处，要学会帮助别人

B.自私的人是得不到朋友的

5.请你发挥想象，写一写兔子向公鸡借盆时会怎么说。要用商量的语气哟!

六、阅读短文，回答问题。

有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆地走过去说：

“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛着铁锹（qiao）来把萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然

后把出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊咬（必。）了几口萝卜叶子，说:

“一点儿都不好吃，我上当了。”它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不

管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把

麦子装上车，拉回去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1.给短文拟个题目，写在文前的横线上。

2.这篇短文一共有（）个自然段。

3.选词填空。

高兴大摇大摆五颜六色

（1）大熊（）地走过去。

（2）小朋友（）地拍着手。

（3）妈妈买来了（）的绒（rong）线。

4.读了这个小寓言故事，我知道了萝卜要吃,麦子要吃。

七、阅读短文。

千人糕（节选）

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的

劳动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人

糕'啊！”

1.照样子，写词语。

（1）平平常常

（2）很多很多

2.下面的句子应用怎样的语气来读？选一选。（填序号）

A.心服口服B.不以为然

（1）这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。（）

（2）爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！（）

3.文中的“千人糕”指的是。

4.从一块“千人糕”的制作过程可看出劳动成果的来之不易。下列哪句不是告

诉我们要珍惜劳动成果？（）

A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B.少壮不努力，老大徒伤悲。

C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

八、阅读短文，完成练习。

麻雀造新房

很早很早以前，麻雀就想造一（座坐）漂亮的新房子。

麻雀想得（dededei）真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有一（棵

颗）高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥（吧

巴）。要是能铺（pUbu）上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，就

真是个安乐（leyue）窝了啊！”

可是，日子一天天过去了，直到（今令）天，麻雀还没有造出新房。晚

上，不管刮风还是下雨，他都只好（haohao）在房檐下睡觉。

1.短文一共有（）个自然段。第二自然段有（）句话。

2.用“画出括号中正确的字或读音。

3.读短文，从文中找出合适的词语填在括号里。

（）的新房（）的绿树

（）的嫩草黑黑的（）

4.麻雀想造一座什么样的新房？用“”画出来。

5.麻雀为什么没有造出新房？（）

A.因为麻雀没有选到合适的地方和材料。

B.因为造新房太难了，麻雀造不了新房。

C.因为麻雀只有美好的想法，没有实际行动。

6.我想对麻雀说：“。”

九、课外阅读。

风和火柴

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，

便急速跑过去，一口气吹灭了火苗，救了火柴。

熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭

了我呀！”

风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧

啊！可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”

1.联系上下文，解释下列词语。

顷亥U：O

惋惜：。

2.火柴的“闪光点”是。

3.短文反映了火柴什么样的品质？（）

A.好出风头，想炫耀自己。

B.忘恩负义，别人救了它，还不领情。

C.有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

D.不明事理，不辨是非，不识好人心。

4.风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，就把火柴吹灭了，你觉得风婆婆这样

做对不对？为什么？

十、课内阅读。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍

一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起

这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘

大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上

岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。”

曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重

量。

1.从选文中找出下列词语的反义词。

摇头（）浮（）

2.用“”画出官员的称象办法，用波浪线画出曹冲的称象办法。

3.曹操在听到官员和曹冲的称象办法后，有什么不同的表现？

4.按曹冲称象的顺序排列下列句子。

（）称船上的石头，得到大象的重量。

（）把大象赶到大船上，沿着水面，画线。

（）把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

5.“他叫人照曹冲的办法去做，果然称出了大象的重量”。“他”指的是

“果然”一词说明曹冲的办法是。

6.有自己的话夸夸曹冲吧。

十一、课外阅读。

秋姑娘的信

（作者滕毓旭）

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁，让他

们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙：盖好被子别着凉生病。一封写给贪

玩的松鼠：快准备好充足的食物。再写一封给山村的孩子：别忘了给小树裹上

冬衣。

咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

哈，全被秋姑娘写了信。

1.短文第一段有句话，是围绕第句话来写的。

2.秋姑娘都给谁写信了？你喜欢秋姑娘吗？为什么？

3.请你替秋姑娘给下面的小动物写一封信吧。(选一个你喜欢的小动物来写)

刺猬燕子蚂蚁

十二、同步阅读。

盲人摸象

有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊着：

“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸

吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。”牵象的人把

象拴在树上，他们就去摸。

一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个

盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸

着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子拳(chocha)不多。”

最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个

样！”

四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。

1.给文中加点的字选择正确的读音，用“「‘标出。

2.这四个盲人分别摸到了大象的、、、。

3.他们四个人谁说的对？为什么？

十三、同步阅读。

一封奇怪的信

我刚把信塞进邮筒，觉得有人拽我的衣襟。低头一看，原来是一个小姑

娘。她举着一封信，秋风吹得她直流鼻涕。

“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。”

这真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上贴着一张邮票，可是却一个字也

没写。

“你几岁啦？”“五岁半。”

“这里边装的什么呀？”“槐树籽！”她骄傲地回答。

“槐树籽？”我不解地问。“您不知道？”她惊奇地瞪大了眼睛，“广播

里说，全国都要支援西北种草种树。这槐树籽是我和明明一起拣的。我俩商量

好了，这件事谁也不告诉！”

我掏出钢笔，在信封上工工整整地写上：“甘肃省人民政府收，石家庄儿

童寄。”

我抱起她，说：“你亲自把信放进去吧！”

1.这封信是从寄往_________的。

2.小姑娘捡槐树籽的原因是什么？

3.“我”让小姑娘亲自把信放进去的原因是（）

A.信是小姑娘写的。

B.“我”被小姑娘美好的心灵感动了。

C.这是一封奇怪的信。

十四、阅读

气象树

在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈（ch省ng）绿

色。如果将要出现阴雨天气，这树冠（guan）下面的的叶子先变为红色，然后

逐渐（zhCij百n）向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再

逐渐恢（huT）复绿色，这就预（yCi）示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树

为：“变化树”、“气象树”。你见过这样的树吗？多有趣呀！

1.这篇短文有（）句话。写了在我国南方有一种名叫（）的树，

它的叶子能根据天气而变化颜色，所以它能（）。

2.请你用“—”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。

3.小叶红豆树又叫、-

4.你认识的树有、、-

十五、课外阅读。

争吵

一场春雨“哗哗哗”地下着；树叶、小草全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找

避雨的地方。

两只小黄莺飞啊飞啊，发现草地上有一朵大蘑菇，他们赶紧躲进蘑菇伞

下。他们你拥我挤，蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。

一只黄莺说：“我的左边淋雨了口你往右边靠一靠口”

另一只黄莺说：“我的右边淋雨了口你往左边靠一靠口”

他们你争我吵，谁也不愿意让一让。吵着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞

断了……

春雨姐姐说："”小黄莺们听了红着脸蛋儿，你看看我，我

看看你，低下了头。

1.短文共有一个自然段，第一自然段写蘑菇伞快支撑不住了。

2.请你在文中“口”处加上恰当的标点符号。

3.春雨姐姐会对小黄莺们说些什么？写在文中的横线上。

4.根据短文内容，下列说法正确的一项是（）

A.小黄莺们你拥我挤，最后蘑菇伞断了。

B.因为蘑菇伞太小了，所以小黄莺们挤在一起取暖。

答案

1、

1.老马小马

2.能，我很愿意帮您做事

3.小明愿意帮同学讲题。

4.B

5.巴望生长枯死

2、

1.英小说家

2.她以为是窃贼，十分害怕，想要向门外马路上的人呼救。

3.想要知道一个乞丐接受施舍时是什么样的心情

4.没有成功，因为被女仆的虚惊打断了。

3、

1.勤懒聪明愚笨

2.一人一把小白伞。

3.春姑娘

4、

1.3

2.好喜欢快乐

3.只要……就……

4.当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以只要你在夜晚听见草地里的歌声一

—你就一定能找到我！

5、

1.果然在

2.兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

3.因为公鸡觉得自己之前的行为很自私。

4.A

5.公鸡，你好，我能借你的盆子用一下吗？谢谢！

6、

1.大笨熊

2.五

3.大摇大摆高兴五颜六色

4.根果实

7、

1.家家户户明明白白很高很高很好很好

2.BA

3.经过很多人的劳动才能做成的糕

4.B

8、

1.32

2.座棵巴pU14今hao

3.漂亮高大有香味泥巴

4.新房要造在有阳光的地方，旁边有一（棵颗）高大的绿树，还要用坚韧的

树枝搭个大大的房架