原创2017年-《南方新中考》-语文-第一部分-第五章-仿写句子配套课件资料

第五章仿写句子考纲要求1.仿写句子，变换句式。(能力层级：运用)2.根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。(能力层级：运用)考纲阐释1.2014年考纲修订后在考查内容中增加了“仿写句子”，仿写就是参照给定的句式，再写几个句式相同，所用修辞方法相同的句子。句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。2.这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制，鼓励考生灵活模仿语句，在模仿中创新。3.答题时要认真分析给定的句式和要求，在构思时一定要有想象力，因此，平时要善于积累好词佳句。题型分值非选择题，分值4分。

1.(2016年广东省卷)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)种照亮心路的对话，广泛的阅读能够________________，________________，________________，________________。拓宽你的视野培养你的习惯答案：示例：增长你的知识提高你的修养2.(2015年广东省卷)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)

_______________，___________________；(2)_____________，____________，________________。答案：示例一：(1)美在戏曲生旦净丑演绎悲欢人生(2)美在文学诗词曲赋抒写灿烂文化示例二：(1)美在汉字点横撇捺记载悠久文明(2)美在建筑亭台轩榭尽显精巧布局3.(2014年广东省卷)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)答案：(1)示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺示例二：想与格列佛一起游历小人国(2)示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲一、仿写策略仿写基本要求：一是仿形，二是仿神。

(1)找准特点，总结结构。仿写就是要求写与例句具有共同特点的句子，所以对例句的分析是至关重要的，仔细分析例句，总结出例句的结构特点，即“公式”，然后只需根据“公式”填空即可。例如：“我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战；____________________，_____________________；我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。”通过分析前后两个例句，我们可以得出一个“公式”：“我们(表赞美的动词)(历史名人)，因为他(她)敢于(这位名人所做的事情)。”根据这一公式，我们就可以结合积累的知识进行填空。如：我们敬爱毛泽东，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国；我们崇拜海伦·凯勒，因为她敢于同令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗。

(2)注意句式、语气、修辞等。要关注例句的句式特点，能够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问句、感叹句等；判断修辞方法，是拟人、排比还是比喻等，仿写时，才能依据例句的特点，仿抄相同点，改写不同点，上下关照，前后推敲，把相同点迁移到仿句中，把不同点加以拓展和创新，写出恰当的句子。 (3)注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的意义一定要与例句相关，不能两个句子风马牛不相及，一定要使仿句与例句衔接恰当，浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，同时也要注意仿句与例句的感情色彩的相关性，褒贬一致，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，尽量减少调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比如，在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，有学生仿写出这样的句子：“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来。”无疑，这个句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。例句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。对联仿写的基本要求：(1)对联上下两联要字数相等，断句一致。(2)上下联要意思相关，上下衔接。(3)上下联应结构对称，词性相当。二、修辞方法讲解(一)比喻

1.概念：比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞方式。

2.结构：比喻一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。3.构成比喻必须具备的条件：

(1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，如下列几种情况，虽有喻词，但都不是比喻。①表示同类相比。例如：她的性格很像母亲。②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。(2)甲、乙之间必须有相似点。4.种类：

(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“像、似、仿佛、犹如、恰似”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子(本体)出水很高，像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。

(2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等连接，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云(本体)四合，层峦叠嶂都成了(喻词)水墨山水(喻体)。

(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为：甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

5.作用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体。(二)拟人

1.概念：拟人是把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为的一种修辞方式。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。2.作用：①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富。(三)夸张

1.概念：夸张是为达到某种表达需要，在客观事实的基础上，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的一种修辞方式。2.种类：

(1)扩大夸张。即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

(2)缩小夸张。即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

(3)超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”3.作用：①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，营造气氛。(四)对偶

1.概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个意思相对或相近的一种修辞方式。2.种类：

(1)正对。即上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例1：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(2)反对。即上下句意思相反或相对的对偶形式。例2：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

(3)串对(流水对)。即上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例3：才饮长江水，又食武昌鱼。

根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字，如例1、例2。宽式对偶对于严式对偶的五点要求只要有一部分达到就可以，不是很严格，如例3。

3.作用：①便于吟诵，易于记忆；②音调铿锵，有音乐美；③表意凝练，抒情酣畅；④整齐匀称，节奏鲜明。(五)排比

1.概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方式。2.种类：

(1)成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

(2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

(3)单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

(4)复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。3.作用：①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。(六)反问1.概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果的一种修辞方式。2.种类：

(1)用肯定的形式表示否定。例如：就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后得到省委的追认才能满足么？(2)用否定的形式表示肯定。例如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？(七)设问

1.概念：设问就是无疑而问，先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的一种修辞方法。例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。2.作用：引起读者注意，启发读者思考。3.反问与设问的区别(1)设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。(2)反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。(八)反复

1.概念：反复是一种为了突出中心意思，表达强烈感情，有意重复使用某个词语、句子或段落的一种修辞方式。2.种类：(1)连续反复。即连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔。例如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

(2)间隔反复。即相同的词语或句子间隔出现，中间有别的词语或句子隔开。例如：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。一、嵌入式【考点内容及题型特点】

嵌入式的仿写是指所写句子夹在提供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。其特点是内容连贯，形式统一。【考题举例】(2016年山东临沂卷)请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。[答案]刚强示例一：敬畏黄河之波涛汹涌示例二：敬畏五岳之壮观神奇敬畏荒漠中的胡杨，坚韧敬畏雷电中的海燕，自信乐观(句式相同、内容合理、语句通顺即可)[答题指导]

本题考查仿句的能力。先看仿句的句式特点，第一个空是事物＋事物特点；第二个空是“事物所在环境＋事物＋事物特点”。第1个空如：敬畏大雪之洁白无瑕；第2个空如：敬畏缝隙中的小草，执着坚强等。

【题型专练一】

1.仿照下面语段中的画线句，写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。

我国习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；_________________，___________________________________；冬至搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。答案：示例：元宵节游龙灯寓意人丁兴旺、迎祥纳福

2.请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；____________，____________，____________________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。答案：示例一：红梅傲雪白杏吐蕊绽放着生活的芬芳示例二：金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好

3.根据画线句的形式，造两个相仿的句子。

百花争艳的春天是充满活力的季节；____________________________________；_________________________________；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。瓜果飘

答案：示例：烈日曝晒的夏天是富有热情的季节香的秋天是极具魅力的季节

4.班级召开“亲近大自然”的主题班会，作为主持人的你，请根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。

我们与大自然是如此亲近，它不仅是我们的生存环境，而且还是我们的精神家园！李白在“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”中抚慰了心灵；________________________________；__________________________________，陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中觅得了闲适。答案：示例：刘禹锡在“病树前头万木春”中获得了鼓舞辛弃疾在“千古江山”中放飞了思绪

5.仿照画线的句子，在横线上填写恰当的内容。

思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花；__________________________；____________________________；思念使边塞诗人老态龙钟东望故园。

答案：示例一：思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸思念使摩诘先生每逢佳节进入“遍插茱萸少一人”的心境示例二：思念使诗仙举头望月思念使爱国词人铁马冰河入梦

6.结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。

青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；________________，________________________，__________________________；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。答案：示例：如果说青春是一棵挺拔的大树书便是大树上最美的一朵花它使青春的气质变得芬芳而儒雅(运用两个关联比喻，句式基本一致，与上下文构成排比即可)

7.下面是“如何面对挫折”主题班会上某同学的发言，请仿照画横线的句子续写两句话，使之与前面的句子构成排比句。

人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海，却只是一条涓涓溪流；__________________，________________。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。却只是一棵

答案：示例：也许你想成为一棵茂盛的大树细弱的小草

8.读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。

岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；______________________，___________________________；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。答案：示例：没有冬的单调或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩(能写出事物特点、语意连贯、句式相近即可)二、续写式【考点内容及题型特点】根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。其特点是意境限定，形式限定。【考题举例】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。[答案]示例：给我以崎岖我就是一条轻盈活泼的小溪给我以风雨我就是一道旖旎绚丽的彩虹[答题指导]

本题考查句子运用之仿写能力。解答时先认真阅读画波浪线的句子，分析句式特点，然后找准不变的词语，替换变的词语即可。本题不变的词语有“给我以……，我就是一……”，以这种句式造句，替换需要变化的词语即可。

【题型专练二】

1.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；_________，____________________，______________。无论是新鲜还是老套只要你肯

答案：示例：你的故事倾诉就好

2.阅读下面的文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞方法一致、语意连贯的句子。

善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；___________，____________________________。答案：示例一：读春雨读出了它润物无声的柔情示例二：读大海读出了它气势磅礴的豪情

3.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。

生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；______________，_____________________，______________________。把失败当作垫脚石一步步登临

答案：示例：乐观的人理想的高峰

4.依照给定的语境和句式仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；______________，________________________。答案：示例：它像一首诗用文字吟诵着人生的悲欢离合

5.依照给定的语境和句式仿写。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；______________________，____________________。答案：示例：如果你是一朵鲜花就装点一分春色

6.仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。

大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；________________，______________________。答案：示例一：雄鹰在蓝天翱翔是为了探寻奋斗的目标示例二：落叶在风中飞舞是为了展示曼妙的舞姿

7.仿照下面的句子，以“冬之色”为开头续写一个句子。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；冬之色为______，______，______，__________________。答案：示例一：(冬之色为)傲的白如银山如凌梅注入了苍茫的盛气示例二：(冬之色为)冷的白如羽翼如水晶蕴涵天国之美

8.在下面横线处填入适当的词句，使之与前后组成排比句。

谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影。______________，_________________；__________________，____________________。 有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。答案：示例：它是一场绵绵的细雨能滋润受伤的心灵它是一抹温暖的阳光能融化凝结在心中的坚冰9.下面是同学改写的《送别》。根据原文内容补全诗歌。

长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

——李叔同《送别》

风轻轻，柳依依，今宵诉别离； 经年此去杳无音，①__________。 同窗谊，恩师情，天涯若比邻； 他年此地重相逢，②__________。

——同学改写答案：示例一：①何日再相逢②再画青春梦示例二：①莫要忘初心②愿君似春风三、开放式【考点内容及题型特点】开放式的仿写只提供例句的形式，不限定仿写的内容。其特点是形式限定，内容自由。【考题举例】(2015年山东临沂卷)参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。信念___________________，________________________，____________________________。[答案]

示例：(信念)是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。[答题指导]

本题考查仿写句子的能力。“例句”都是判断句，都运用了比喻和排比的修辞方法，句子的结构形式都是“是＋人物＋名句＋中心词(与名句对应的主题词)”。仿写时，做到句子结构、修辞方法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与中心词对应即可。【题型专练三】1.仿照下面句子，另写一个句子。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。

仿写：如果____________________________，如果____________________，如果____________________________——我都得感谢我的老师。答案：示例一：(如果)我有一点一滴的进步(如果)我有一丝一毫的提升(如果)我能理解人、关心人示例二：(如果)我积累了一点一滴的文化知识(如果)我懂得了一个个与人相处的道理(如果)我能帮助人、体谅人2.美，无处不在，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

①老师说