【高二传统文化】课时4《霸王别姬》同步课件剖析

第一单元：艺术篇戏曲名篇——《霸王别姬》教学目标1．知识目标：了解京剧的发展过程与成就。2.能力目标：鉴赏《霸王别姬》的剧情及本文表现人物性格特征的写法。3.情感目标：激发学生对京剧的喜爱之情，感受京剧的艺术魅力。观看京剧《霸王别姬》。同学们，戏剧是一个独具魅力的艺术门类。你们刚才看到的《霸王别姬》，知道属于哪种戏剧吗？对，只就是京剧。这节课我们就来学习这一篇经典的京剧。引导学生阅读剧本，自由讨论。引导学生阅读剧本，自由讨论。学生初读课文，根据自己已有的知识，对剧本进行自由讨论。

简单介绍京剧及《霸王别姬》的相关内容：1．京剧：作为国粹艺术的京剧是怎样产生的呢?明清以来，全国各地都兴起了一些具有鲜明地方特色的声腔，当时的文人都以昆曲为典雅的戏剧.而瞧不起这些地方戏，然而，这些戏在民间却广受青睐，发展迅速。1790年，四个最负盛名的安徽戏班—一三庆班”一四喜班”一春台班”“和春班”进京为乾隆皇帝贺寿。他们为皇室演出之后并未返乡，而是留在北京继续在民间演出。经过五六十年的时间，逐渐演变成了一种博采众长的新剧种即京剧，并且很快风靡全国，被尊为“国剧”。2．《霸王别姬》：本课的经典原文选自京剧传统剧目《霸王别姬》，它是京剧大师梅兰芳表演的经典名剧。这出戏本来叫作《楚汉争》，又名《九里山》《十面埋伏》，讲述了英雄末路的项羽与心爱的虞姬生离死别的悲剧故事。经典原文选取了虞姬自刎前的这一段，我们可以通过这段悲剧情节，感受京剧艺术震撼人心的魅力。一、学生自由朗读课本，整体把握文本。二、借助工具书，扫清字词障碍。三、注意词语、典故等基础知识积累多媒体展示：[1]孤:古代诸侯、帝王的自称。[2]捱:焦急地等待;熬。[3]散板:戏曲唱腔的板式.是一种慢打(拉)慢唱的唱腔。[4]二六:西皮中的调名。[5]婆婆:形容舞蹈美妙。[6]垓下:古地名，在今安徽省灵璧县东南。[7]扫头:戏曲中为使剧情紧凑，减去末句唱词，而以动作代替，配合这种动作的锣经称“扫头”。梳理文章的结构

1.多媒体展示：唱散板：垓下被围“急三枪”：相对饮酒“夜深沉”：虞姬舞剑扫头：霸王别姬2．剧情大意：京剧《霸王别姬》主要取材于《西汉演义》。秦亡，楚汉互争天下，西楚霸王项羽神勇而寡谋，且刚愎自用，听信汉军元帅韩信派来诈降的李左车之言，不顾众将与爱妃虞姬劝阻，起兵伐汉，率大军直入九里山，中韩信诱兵之计，陷入十面埋伏，被困于垓下。汉营又命军卒学作楚歌，楚将楚兵闻之，以为汉军已得楚地，皆动思乡之念，大部离散。项羽知大势已去，抚骓长叹，慷慨悲歌；虞姬置酒舞剑，噙泪相慰。汉军四面攻来，项羽欲携虞姬突围；虞姬恐误其行，持剑自尽。项羽败至乌江，无颜归见江东父老，遂自刎。楚终为汉所灭布置作业

1．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳恰如其分的舞台表演，将虞姬这个角，演绎得优美动人，使其成为了最具魅力的京剧角色之一，请阅读《史记项羽本纪》的相关文段，结合其他相关文艺作品，谈谈你对虞姬这一人物的理解。历史上的虞姬：文艺作品中的虞姬：我心中的虞姬：点拨：历史上的虞姬：虞姬(？—公元前202)，秦末人，一说姓虞，今沭阳县颜集乡人。为西楚霸王项羽爱姬。据历史史料记载，虞姬是一个才貌双全的女子，虞姬不仅长得美丽，虞姬的舞姿也是楚楚动人，还有她的剑，也同样挥舞得轻盈如水。一说虞姬是充满悠久文化的美丽江南名城-----绍兴，具体出生地是今绍兴县漓渚镇美女山脚下的塔石村，风光秀丽的美女山也是因此地出此奇女子而命名的.美女山比邻书法