人教部编版六年级语文素材期末复习：课外阅读理解(经典版)带答案解析

人教部编版六年级语文素材期末复习：课外阅读理解（经典版）带答案解析

一、部编版六年级下册语文课外阅读理解

1.阅读欣赏，回答问题。

格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨"了。

那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，

羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及

人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第

一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说："我相信你想成为科学家，但以你目前的

学业表现,这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你

个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。"

拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室"一一那是学校一间闲置的小

仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。

忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意

到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只

蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却

很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德

姆老师所说，不能羽化成蝶吗？

于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，

他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。

这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是

六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份

差评成绩单宣告："你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25

岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父"；79岁时，因为巨大的专

业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。

（1）“惨不忍睹"的意思是。在文中表现在哪些地方？用横线画出来。

（2）加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？

（3）用简练的语言概括故事的主要内容。

（4）第四自然段的主要内容用一个词语总结就是,用波浪线在文中画出对该词

语的解释。

（5）格登的成功靠的是什么？

（6）读了短文，你明白了什么道理？

2.阅读短文，回答问题。

我想起来了，这是在班主任滕老师家。

妈妈到东北看望爸爸去了。我病了，两个姐姐照顾不了我。老师把我接到她家调养，一

日三餐，给我做好吃的，每一次，都提醒我准时吃药。①我看着她那和蔼的面庞，镜片

后布满血丝的眼睛。啊！滕老师，您为了让我吃药，不顾一天的劳累，还在深夜来叫醒

我。②我慢慢地坐起来，接过药一仰头吃下去。滕老师又把一块糖放进我的嘴里，顿时，

一股暖流从心底涌出，我的眼睛湿润了。老师扶我躺下后，又从衣柜里拿出一件厚厚的棉

衣，盖在我的被子上面，给我塞了塞被角，把我裹得严严的。接着，滕老师轻轻摸摸我的

头，小声说："好了，烧退了。"又对我说："不早了，睡吧。"我再也忍不住了，眼泪顺着

脸颊流下来。老师把脸紧紧地贴在我头上，轻轻地问：③“怎么？药太苦吗？""不！不！

药是甜的......”透过泪花，我看见老师脸上的皱纹更深了，头上出现了一根根白发。

"当，当……"墙上的钟响了十二下。④窗外的月光射进屋里，显得格外清幽。劳累了一

天的老师也睡了。啊！静悄悄的夜，你再长一点吧！让老师多睡一会儿，她太累了。

我渐渐睡去了。这一次，好像妈妈真的来到我的床前。我高兴地扑进妈妈的怀里，告诉

她，我吃的药，是甜的。

(1)给下列带下划的字选择正确的读音。

调养(diaotiao)和蔼(aiai)

面麾________(pangchong)脸颊________(jiajia)

(2)写出短文中画线的句子属于哪种描写。

句①是描写。句②是描写。

句③是描写。句④是描写。

(3)用简洁的语言概括短文的主要内容。

(4)"我高兴地扑进妈妈怀里，告诉她，我吃的药，是甜的。"这句话的含义是什么？

(5)给短文加个题目：《》

3.阅读芳草地。

我的老师

他，已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他西装革履地迈着

大步走向讲台，“同学们好！我是你们的语文老师，我姓郑！"大家都为这洪亮的声音鼓起

掌来。随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学们都七嘴八舌地议论起来。

"不会是太紧张了吧？""不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难道语文书忘记带

了？”正在这时，郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学们更加困惑了。他说：“这是

一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香？闻到了的同学可以举手。"有三四个同学举了

手。"再仔细闻闻。"又有几个人举起了手。他看了看同学们，脸上很失望似的瞧这花多美

丽多香你们都没闻到吗有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。又有好几个

同学举起了手。

其实，我由于患了感冒，根本没闻到。我以为是我自己的问题，也随着大多数人举了

手。好几个同学又把手举了起来,只剩下一个女同学了。郑老师走到她身边，把花凑到她

的鼻子那边，说："你再仔细闻闻。”那个女同学不好意思地说："我……我真的没闻到。"

她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉的表情。

他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟，不少同学情不自禁

地叫了一声："啊！是假花！"很多同学都低下了头，我不好意思地摸了摸头。郑老师说：

“这是我给你们上的第一课一一真理。真理，就如同那花儿一样，并不是大多数人坚持的都

是真理，真理往往掌握在少数人手中。只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能

成功，而不是一概地随波逐流。自信一点儿！说不定自己才是对的。"

郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。他的“真理观"

永远是指引我前进的明灯！

(1)这位语文老师以""为教学内容，为我们上了一节""课。

（2）老师为引导学生们辨别花是否有香气，采取了多种方式，其中不包括（）。

A.先入为主

B.大肆渲染

C.以身示范

D.故作失望

（3）"七嘴八舌"的意思是,这个词写出了同学们内心的。

（4）在文章第二自然段的空白处加上标点.

（5）读画横线的部分，文中""这个词语能形容"我"此时的心理和行为。

（6）结合文章的主题，请为文章换一个题目，并谈谈自己更换的理由。

题目：________

我的理由是：

（7）你觉得这是一位怎样的老师？

4.课外阅读。

荒岛四十天

萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海

里。"救命啊！"萨沙大声呼救，但没人听见。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下的木

箱，在大海上漂流着......

不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没

有。他在灌木丛中度过了来到荒岛的第一夜。

第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆

布做帐篷，破气垫船做褥子，他有"房子"住了。

吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多

小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水

里就发觉有什么东西咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。

回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞

满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，

他连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会

儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。

40天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派

几名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。

（1）写出下列词语的近义词。

考察-----------绝望-----------荒芜------------

（2）萨沙是个怎样的孩子？

（3）萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？

（4）这40天，如果换成你，你将怎样度过？

5.课外阅读。

诸位毕业同学：

你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话

是："不要抛弃学问。"

以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依

自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不

复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭生计，学问也决不会辜负人

的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问

来补救，恐怕已太晚了。

有人说："出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有

图书馆，又没有实验室，哪能做学问？"

我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到

有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然

会搏衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。

你们看他的成绩!每天花一个小时看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万

页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一个小

时的工夫；4圈麻将也得费你一个小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一

个学者呢？全靠你们自己的选择！易卜生说："你的最大责任是把你这块材料铸造成器。"

学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了!你们的母校眼睁睁地要看你

们10年之后成什么器。

（1）全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：

提出赠言〉玲玲表达希望与祝愿。

（2）从文中找出一个句子写在下句后面，组成一个浓缩全文内容的警句。

不要抛弃学问，。

（3）谈谈你是怎样理解"学问便是铸器的工具"这句话的。

（4）根据你对语段的理解，给这篇发言稿加个题目。

6.课外阅读。

"成"与"功"

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖

子。殊不知成功是由"成"与"功"两字组成的，成是功的积累，叫做"功到自然成"。

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯

青的造诣。功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个

过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，"啪"的一声炸出一朵水花，可是石头上看

不到丝毫的痕迹。（），经过一年，两年......坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀

登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料•，笔耕不息，才有药学巨

著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔

耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人"成"，倒（）

站起来积累自己的"功"。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋

章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公

平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

（1）"须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育"，"鲜花的盛开”是指,

"花苞长期孕育”是指。

（2）在文中括号里填上适当的关联词。

（3）"水滴石穿"的意思是：。

（4）细读短文，说说短文举了哪些例子来论述"成"与"功"的关系。

（5）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕"成功是什么"的话题，简单地谈谈你的看

法。

7.课外阅读。

正月十五棒棒会

正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。

热闹非凡，地方特色很浓。

今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。只见街头巷尾满是人，满是棒，满是

花。我一头扎进人群里，好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑

容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。

来到新街一带，好个棍棒的世界呀！长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长

的短的，应有尽有；摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。听妈妈说，正月十五是春节的结

束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。这不，满街的人有谁不在

看棒，摸摸这根，看看滑不滑：压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，

估估中不中。少的拿着两三根，多的扛着一大捆。笑着，走着，继续朝前张望着......

家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。

（1）"逛"字音序是,音节是,部首是。除了文中的“逛街"，我

还可以用"逛"字组成另外的词语。

（2）文中我最喜欢的四字词语是：。

（3）人们是怎样仔细挑选棒的？在文中找出来。

（4）请写出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。

（5）这篇短文的主要内容是什么？

8.课外阅读。

长征路上尝百草（节选）

1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。

艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了。为了战胜饥饿，走出草

地，党组织向全体共产党员发出了带头"尝百草"的庄严号召。那时候张思德还没有入党，

但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看

齐，主动加入"尝百草"的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到

一种能吃的草，就马上去告诉其他人。

有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫

起来："野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶

子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德

急赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他

感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子-阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小

战士说："这草有毒，快，快告......”没等把话说完，张思德把手中的草一扔，就栽倒了，失

去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟

前，他急忙说："不要管我，快去告诉其他同志。"

张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。

(1)第3自然段中，对张思德的两处语言描写前都加了"急忙”，由此可以看出

(2)这篇短文重点讲了一件什么事？请用自己的话概括。

(3)从个故事中，你感受到张思德怎样的高尚品质？

9.课外阅读。

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说："要下雨了，咱们回家吧！”后来，果

然下雨了。我好奇地问爷爷："你怎么知道要下雨了呢？"爷爷笑着说："你常看看蜘蛛网，

就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有

什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了

一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕

上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平

挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛

感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

(1)在选文中找出下面词语的反义词。

痛苦--------残缺不全---------

(2)第3自然段在文中的作用是。

(3)蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。

(4)读了这篇短文，你有什么想法？

10.课外阅读。

他要感谢那双手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家

境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很

少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现

使她迷惑不解。

女教师走到小道格拉斯一一一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低

头问他："能告诉我你画的是谁的手吗？"

"这是你的手，老师。"孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很

穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当

然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这

只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持。对很多

给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人

都应尽自己的所能，给予别人。

(1)文中小道格拉斯要感谢的是的手？原因是

(2)最后一个自然段的作用是。

(3)在你的生活中，有要感谢的手吗？请写下来，与大家分享。

11.课外阅读。

一张纸条

上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活

以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试

着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦

寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住

“仙子"的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：

"峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。"我很惭愧，取出纸条，悄

悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我

一生的尊严。

(1)理解短文内容，填空。

"我"十分喜欢《格林童话》的词语有。"风平浪静”在短文中指。"如法炮

制”在文中具体指。"类似的错误"在短文中具体指。

(2)"一张纸条"是谁留在什么地方的？从文中哪句话可以看出这张纸条对"我”的教育极

大？抄写下来。

12.开心阅读。

感悟春天

①江南的春天，总是在渐渐沥沥的春雨中悄悄来临的，"杏花春雨江南”，这是上了名诗

之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复，需要冲破濂⑶的西风和反

攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能往雨中窥视，总在不经意中，只一

眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一

种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活

的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去

判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想

象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的？"遇物尽欢欣，爱春非独我。"诗人白居易就是这样说的。翻

翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等诗人们的关于春的感慨。摆着道学面孔

的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程濒写下了《春日偶成》，还成了《选本千家

诗》的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春

风面，万紫千红总是春"的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天

打动。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句："沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国

的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春

鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

④借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，

感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。"闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见

陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。"如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现

代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，

50岁那年，一个春日，在讲台上，偶有知更乌飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又

一个春天的到来。他回过头来，向学生们说："我与阳春有约!”冲出教室，开始了他云游欧

洲大陆之行。

⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源、心灵之泉，难怪

首次在甲骨文里露面的形声字就是春，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人此行江南去，"千

万和春住"。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼："且住，且住！莫使春光别去！"可是事

实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住"落花流水春去也”的结局•不管是落花有意，

还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进

取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！

（1）读第①自然段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？

（2）用一句话概括第③自然段的内容。

（3）第④自然段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人桑塔耶那面对同样的春天，

心态却明显不同。请借助文中"悔"和"冲"两个字分析他们各自的心态。

（4）作者从春天里得到了怎样的人生感悟？用直线从文中画出来。

13.阅读文言文,完成练习。

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yan续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴

一一一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他"路瑟"。他从不叫我名字，整个夏天

在他那厚嘴唇间，我的名字成了"我的孩子"。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却

发现在那you黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的

结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在

午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一

天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在

回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。"我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山

了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃

喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么"咒语"，他说："我只是告诉他俩：你

们正好站在地狱边，快退后一步。"

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，

他耸耸肩笑道："他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。"从

此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜

美。我问他为什么，他说："如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么

他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。"这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑："我不识字。"我仔

细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰

望着天空说道："孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天

地之间，你能呼吸，就能读它。"

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

（1）注音或写汉字。

长者边缘yan续you黑

（2）从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔-----------粗壮-------------

（3）第④段中"不久太阳依约下山了"一句用了什么修辞？有何作用？

（4）第③段中"再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛

苦的。"你是怎样理解这句话的？

（5）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

（6）请用文中的语句回答："我"为什么开始"怕他"到后来又“欣赏"他，以至"永远忘不了"

他呢？

（7）读完全文，请谈谈为什么老人"不识字"而"我"还要称他为"老师"呢？

14.阅读短文，完成练习。

巧嘴王老师

王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。

王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们总

能在欢快的气氛中掌握。

我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的"伶牙俐

齿"。在课下，我们说起王老师来，总是称他为"巧嘴王老师"。

一天，上数学课时，王老师说："给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住

着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……"听着听着，我们都笑了。王老师问："哪

位同学能接着往下讲？""这个故事能讲完吗？为什么？""这个故事讲不完，后面的话可用

什么标点符号来表示？"在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数"的名称，使我们觉

得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数"的定义时，王老师指着"1.63838......"

说："这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的6不参加循环，是，混"

进去的，所以，我们把这一类小数叫做少昆循环小数’......"一个"混"字，把我们的学习热情点

燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有"混"进去的数，兴奋极

了。

王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课

后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衣上，艾华吓得低下头，等待着

王老师的批评。同学们都呆住了。王老师看了看我们，笑着说："艾华呀，你是怎么搞的

嘛，早知今天你要甩给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服来呢？"同学们听了，发出一阵惊

喜的笑声...

王老师就凭着这样一张"巧嘴"，让我们一听上数学课就觉得兴奋，一看到他走进教室就

觉得他是那样的可亲可敬。

(1)联系上下文，理解词语。

伶牙俐齿：

(2)找出文中的过渡句,其作用是。

(3)文中通过和两件事具体说明王老师嘴巧，从中可以看出王老师是一

个的老师。

(4)下列对划线的句子理解不正确的一项是()。

A.这句话抓住人物的神态和语言进行描写，体现了王老师的风趣幽默

B.一个"笑"字缓解了当时的尴尬氛同，体现了王老师的智慧和对学生的宽容

C."为什么不通知我穿黑衣服来呢”的意思是王老师后悔没穿黑衣服

D.王老师的话一语双关，既原谅了艾华，又委婉地告诉他以后要小心一些

15.开心阅读。

农家过年

中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有番韵味。

每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。腊月初八,要吃腊八粥。腊月二十三，要吃祭

灶饼，用麻糖毡(zhann谄n)住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，"上天言吉事，回宫

降吉祥"。接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，"葱、蒜、姜、箔、表、

香"。全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。剃头要赶在二十七，"二十七，剃精细；二

十八，剃傻瓜"。贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画"，大门、二门、屋门贴什么，墙

上、树上贴什么，都是按规矩进行的。年前几天，人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，

蒸糖包、豆包、莱包、枣花馍，薰出龙、风、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条、炸丸

子，炸"假五"：有红薯做的，有小米饭做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是

包饺子，饺子的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到的人是最有

福气的。

经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人闲下来，围着火盆坐在一

起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹。第二

天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。大人们早早打开大门，叫做“开门进宝”。各家父母再三嘱咐

小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重(chong

zhong)肃穆的气氛。早晨要先做好供(照ngg6ng)品，端到列祖列宗面前，小孩

跟着大人一起跪下磕头。还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。

大年初一,主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支远门，

三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇要按

照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。

初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，

穿梭往来。春节的身影还没走远，元直（xiao而。）节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞

的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅

"农家喜庆图"。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船.游村串乡的小货郎叫卖着"吹糖

人”小琉璃响""猴上树"等，新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们

祈盼来年会更好。

（1）给文中加下划线的字选择正确的读音.

（2）这篇短文是按照什么顺序写农家过年的习俗的？（）

A.时间顺序

B.逻辑顺序

C.事情发展顺序

D.空间顺序

（3）和《北京的春节》相比，农家过年最大的特色是什么？请你结合选文内容说一说。

（4）选文中详写了春节期间和这几天农家过年的情形，略写了

等这些天的情形。这样详略安排的好处是。

（5）阅读文中两处画线的句子，说说你从中体会到了什么。

16.课外阅读，完成练习。

爱，从来不卑微

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所因扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，

等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心

像一株水仙在沙漠里渐渐干枯。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里

聊天，画前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把

一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室

里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方一一学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的拉圾箱，我每次拎

着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地月铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着

很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前

走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张

移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我:"小心点，别不留神让他把捐赠的衣服

当垃圾收跑了!”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或I日的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动；

我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递

过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟

大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股英名的敬意从心底缓缓流过。这个曾

在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或并因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条

流着朴实的爱的血脉、尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案一一在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多

少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?

(1)给文中画线的句子换个说法，意思不变。

老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

(2)品读文中画横线的句子，回答：

①句中"消瘦"一词的含义是什么。

②为什么说老人的血脉里流淌着的是"朴实的爱”？

(3)文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰"，结尾又说"心中种种命题有了答案"。

请问"我"为什么而"因扰"?"我"找到了什么"答案"？

(4)文章题目“爱，从来不卑微""的含义是什么?谈谈你的理解。

(5)老人的善举让"我"产生了"莫名的敬意”，甚至在他远去之后"我"仍然呆呆地站着。如

果你是文中的"我"，此时，你最想对老人说什么？

17.开心阅读。

花灯

节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，

大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极

为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，

袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱

歌，讨点零花钱。

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个

"王"字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑甚、有老虎什么的，都

是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七

月节就该放莲花灯了.八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供

供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的

民族特点：不忘老根儿。但最吩的，还是年下，就是现在的春节。

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究"上板"(停业)一月。平时

不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，

大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节一一也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花

灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、

纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白

穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫"气死风这

种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业

上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的《三

国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡

烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一

下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一

个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡杆，旁边站着个梳了抓的小脚女人，手举木棒，一

下一下地朝他头上打去。

灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。

60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时

我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢

复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

（1）文中的过渡句是：。

（2）用横线在文中画出直接表达作者写作目的的句子。

（3）文中第2自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。

五月节日名为,习俗是。七月节日名为,习俗是。

八月节日名为,习俗是。九月节日名为,习俗是。

以上的月份指的都是历月份。中国的传统节日还有,在历

月，习俗是o

（4）作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？

（5）请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。

18.阅读理解。

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候我身

上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，

穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没

有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我

走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿

的青草，正向我微笑。

"来！给你！"他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

"对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些......”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我

笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆

中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，。我要将快乐和信心传递给

另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的

眼神......送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，

虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停

地还下去，就是生存的快乐了。

（1）在文章中找出下列词语的近义词。

凝视——激励——

（2）作者到A国后为什么情绪低落？

（3）下面哪句话适合放在文中画横线处。

A.一笔无法偿还的债。

B.一笔没有债主的债。

C.一笔可以归还的债。

（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的"一笔债"指的是什么？

19.课外类文阅读。

光明

赵丽宏

他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘

±,把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锂亮金属

爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来

的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越

远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。你（）权重如山、腰缠万贯，（）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍惜他，他（）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（）他把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

（1）在文中（）处填上关联词，最恰当的一项是（）。

A.即使......或是就由于

B.不管……还是便因为

C.尽管......尽管便因为

D.即使......即使就由于

（2）请用四个词语概括"光阴"的特点。

（3）用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）

（4）读了这个片段，你有什么感想？

（5）你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写

一写。

20.课外阅读。

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个"王"字。任何人

家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶恫人就吃了午饭。把饭吃过后，在

城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门

口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终

点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划

船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的

小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头

高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下

水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持

一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包

头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，

船一划动便即刻崂啜铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢

不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想

起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税

关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某个人头上去，都显出这一船合作努

力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭

炮。

（1）写出下列词语的近义词。

伶俐--------即亥”--------

（2）短文提及了茶恫人端午日哪几种习俗？作者详细写了哪种习俗？

（3）短文开始三个"莫不"句有什么表达作用？

（4）下列句子属于侧面描写的是（）

A.桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

B.船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红

颜色长线。

C.擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻哧噬铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，

为划桨水手调理下桨节拍。

D.鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的

种种情形。

（5）作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡的欢快场面，展现

了茶响人同庆端午的淳朴民风，表现了的精神。

21.课外阅读。

草地夜行（节选）

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿,我又落______（lud⑶下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说:"来吧，我背你走!"我说什么也不同意。这一下他可火了:"别

磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?"他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再

（祈求请求）他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。"小鬼，快离开我!"他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊,不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一

下子把我甩在一边，大声说:"快离开我，咱们两个人不能都牺牲!……要・.・・•.要记住革命!……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了,己经逡（m6m6i）顶了。

我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么（坚强坚定）的同志!为了我这样的

小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

（1）找出括号里不恰当的音节和词语。

（2）文中省略号的作用是（）。

A.内容的省略

B.列举的省略

C.说话的断断续续

（3）读文中加下划线的句子，联系上下文，完成填空。

①"他焦急地看看天”是因为:

②"又看看我"是因为:

（4）"我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用（）的语气来朗读。

A.轻快高亢

B.低沉缓慢

（5）短文中的"他"是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的？

22.课外阅读。

种瓜得豆（节选）

但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号"灾星，而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫

的物质，是棉铃虫的"克星"。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因"搬"到棉花里,

这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种

不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵牛花里的蓝色基因"搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种

玫瑰使爱花的人们乐不可支。

此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。

转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难

心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏"供不应求”，许多病人因此失

去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体"不和"。于

是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的"脾气"，移植

到人体后，可以与人体"和平共处"。目前，这项转基因技术,科学家正在研究中。

（1）联系上下文，解释词语。

①乐不可支:

②供不应求:

（2）以下选项中,（）不是短文介绍的内容。（多选）

A.转基因技术在农业生产上的应用

B.转基因技术在军事领域的应用

C.转基因技术在医学上的应用

D.转基因技术给人类带来的危害

（3）根据短文内容填空。

短文主要运用了、、等说明方法,列举了

等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了的事例来说

明转基因技术在医学上派上了用场。

（4）现实生活中，有人"挺"转基因，有人"反"转基因，谈谈你对转基因的看法。

23.阅读短文，回答问题。

中国结

①中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵。

②中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久。据据《易•系辞》载："上古结绳

而治，后世圣人易之以书目契。”梁武帝诗《有所思》中有“腰间双绮带，梦为同心结”之

句。可见，在古老的华夏土地，"结"被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊

重。

③中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾

都是用--根线绳，靠一双巧手，用结、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序

地而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同

时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如"双寿"、"双喜"、"龙凤

呈祥”"鲤跃龙门"、"福寿双全"、"万事如意"、"吉庆有余"等，将这些具有特殊意义的结饰

送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福。

④在编织中国结时，最主要的材料是线绳。一般说来，用来结艺的线绳约为100厘米

长，4-6毫米粗，线绳的种类很多，过去主要有丝、棉、麻，现代材料则增加了尼龙、混

纺等，不仅色泽更加亮丽，耐用度也大大提高，究竟采用哪一种线绳，要根据所编织的结

的用途而定，用来编结的线绳的纹路愈简单愈好，纹路复杂的，虽然单看绳线很美观，用

来编结却不合适，不但纹式失色，绳线本身的美感也会被淹没。线的粗细，要视饰物的大

小和质感而定，开大质粗的首选粗线，形小质细的宜选细线。线的硬度也要适中，若线太

硬，会给编结者增加难度，结形也较生硬；若线太软，编出的结形不输廓清晰，结形不挺

拔，不能体现线条的韵律美。

⑤一件结饰要讲究整体美，不仅要用线恰当，线纹平整，结形匀称，结与饰物的关系也

要协调。选线要注意色彩，若与古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸

如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调，深沉的物件编中国结，夹配少许金，银或亮红等

色调醒目的细线，立刻就会使整体结饰有栩栩如生之感.

⑥如今，中国结仍然随处可见，广为流行，中式服装上精致的盘扣，让人不禁倾心于古

老的东方神韵；新春佳节时，吉祥喜庆的"春"字结红遍千家万户。中国结这一传统的手工

编织艺术，与现代生活相结合，生发出多种现代审美意蕴，带给人们无限的情趣和生活美

感。

（选自《百科文章》2012年第1期，有改动）

（1）阅读全文，依据文章思路，在下面的横线上填写合适的内容。

——中国结的特点一一一一结与饰物的搭配

（2）第②段中引用《易•系辞》和梁武帝《有所思》中相关文献的目的是什么？

（3）根据第③段文字，概括中国结的特点。

（4）根据文中加内容和中国结插图，完成下面的题目。

①将插图中的"福"字换成其他文字或图案，请写出你的创意。

②如果这个中国结赠与他人，你觉得赠给谁最合适？说说你的赠送缘由。

24.阅读欣赏，回答问题。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开

始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人

提醒："这是桂花香吧。"

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果

然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒

大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像

什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经

到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学

时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校

的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此

春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，

他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明

白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，

老大爷已经去世了......

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉

漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们

开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

（1）给下列加下划线的字注音。

嗅________&人心脾1零静途________

（2）把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

（3）照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾失扬避若若严

酷________

（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（5）"我们许多人的眼睛都湿润了"和"我们的心湿漉漉的"，其原因分别是什么？

（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

25.阅读欣赏，回答问题。

父亲留下的书香