张国功《标点符号用法及其常见差错》

标点符号用法及其常见差错张国功一、种类17种，分点号与标号两大类。点号——点断，主要表示说话时的停顿和语气。句末点号：句号、问号、叹号3种句内点号：逗号、顿号、分号、冒号4种标号——标明语句的性质和作用。9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。新版标点增加了分隔号（/）。点号与标号只是基本的区分，个别标点符号一身兼两职。问号、叹号、破折号、省略号、间隔号既是标号又是点号。二、主要规范标准GB/T15834-1995

《标点符号用法》（废）GBT15834-2011《标点符号用法》（取）三、标点符号的有关排版规范两种幅面全身（全角）半身（对开）三种位置居中（用于横排文和竖排文）左下角（用于横排文）右上角（用于竖排文）一些排版规范句号、问号、问号、顿号、分号、冒号、分号、分隔号不能置于行首，防止出现“顶头点”。引号、括号、书名号前一半不能置于行末，后一半不能排在行首。省略号两个三连点不能分开。间隔号必须用全身的中点，不能半身中点。书名线、专名线、着重点横排书应放在文字下，标点下一般不排。前两者已经少用。两个标点符号连排时，第一个必须半身幅面，后一个最好用全身。正文字号段首的序号标点：“（一）”前一个“（”用半身，后一个用全身。“一、”“1．”中的顿号、点应用全身。行尾时全角字符全用半角。排版时容易混淆的标点千位点与小数点不能用全身，用半身。冒号在半身的下部，比号在半身的中间。外文的音节号为四分身，中文后单引号为半身。书名号《》与远大于、远小于号≤≥。长沙—南昌（一字线）减号占2/3字；生态-地理”（半字线）破折号（两字线）四、标点符号主要差错及应注意问题所谓标点差错，无非是：1.不应该用标点的地方用了标点；2.应该用标点的地方没有用标点；3.应该用那种标点而用了这种标点；4.标点应该放在那儿而放到了这儿。（厉兵）1.句号注意：。.区分注意区分.与不是标点的小点（新国标取消实心句号）:小数点:3.1415926年月的下脚点:2011.10.21分隔因特网址组成部分的下脚:序号下脚点:1.2.主要误用（1）一逗到底，表述杂糅。×操场沐浴在早晨的阳光里，五颜六色的彩旗给它镶上了花边，百米的跑道上，画了六条笔直的、醒目的白线，沙坑里新添了沙子，远看像一片波浪，拔河用的长绳，像一条冬眠的蛇，蜷伏在操场中央，主席台上的那几个鸡毛毽，似乎在点着头，欢迎小运动员们的到来。（2）滥用句号。×生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（3）各类标题的结尾一般不用句号。一、领导重视二、方法得当（4）“但”“但是”等与句号连用时误用。《儿女英雄传》第五回：“得你来接过我们这个担子去，我们岂不愿意。但是这桩事的任大责重，你却比不得我同九公。”这事情已经过去了，总会忘记的，但忘记得这么快却是让人难以理解的。原则：可以单独用，前加句号。但连用就不可用句号分开。2.问号主要误用（1）受形式上“谁”“什么”“哪儿”“怎么”等影响而把非疑问句误以为问句。×关于对他的作用如何评价？史学界争论不休。×她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（2）重叠使用问号，可以加强语气的表述，但应适度。尤其是重复三个以上问号，不应过于追求形式。×难道这还不是恬不知耻吗？？×马上就要考试了，我们怎么样才能努力通过呢？？？？问号与叹号不能错置：！？（1）分不清句群或句子。只要是句子，就可以句末点号。同样的句子可以组成句群或句子，取决于作者对选择项独立性的强调会议哪天开，来什么人，程序如何，这些都要考虑周到。——不独立成句。会议哪天开？来什么人？程序如何？这些都要考虑周到。——独立成句。3.叹号常见误用（1）有情绪但非强烈感情误用叹号。他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！他听到这里，蓦然间觉得热血直往上涌！（2）把句末点号叹号用在句子中间，尤其是叹词与语气词之间，割断了句子。×那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（3）叠用失当。如果文字本身描写了强烈的情感，不一定要叹号叠用。如果要用，一般先单用——双用——三用，递进。×他气呼呼地说：“搞什么鬼！！”叠用（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，挨在一起，占一字位。4.逗号常见错误（1）滥用或少用×总之，这部文集，触及了当代一系列问题，相信读者读后，会从中得到深刻的启示。×她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（2）停顿时和句子结构不一致且相差太远×通知指出目前，许多地方乱砍滥伐树木，对森林资源破坏严重，必须迅速制止。(3)插入语与其他成分不加逗号隔开。×毫无疑问我们只能如此。（4）其他情况，层次不清×联系人：小张，电话：13999999×大家请注意，下午来开会。5.顿号常见误用（1）顿号层次问题顿号与连词混用时注意层次。“和”“与”“以及”“或者”等连词也常用于并列关系。如果只有一个层次，在最后两项间用连词。估计形势，要看到中国的工人、农民、知识分子和大多数学生是拥护改革的。（邓小平）如果不在同一层次上，用连词表示第一层次，顿号表示第二层次，使语言层次清楚。要充分兼顾青年的工作、学习和娱乐、体育、休息两个方面。（毛泽东）如果第二层次具有对待关系，则第一层用顿号，第二层用连词。这场论辩，反映了科学与反科学、进步与保守两种势力的斗争。（2）“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面不能用顿号。×由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。×如果后天下雨、或者我突然有事，我就不能到你那儿去了。（3）顿号与逗号层次关系理不清。如果句子内部成分之间用了逗号，则成分内部的并列关系用顿号；如果并列成分之间处于同一层次，顿号与逗号皆可。大陆同胞，台湾、香港、澳门的同胞，还有海外华侨，大家都是中华民族子孙。×艺术节期间会举办形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、摄影展览，以及大规模的经贸活动。×全国人大常委会又颁布了禁毒决定，对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。句中点号的停顿：顿号<逗号<分号<句号（问号、叹号）并列的数字之间用逗号还是顿号？汉字数字并列之间用“、”，阿拉伯数字并列之间用“，”。

在中央苏区，他率第三军团参加了第一、二、三、四次反围剿。现在人们最熟悉的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十个数字，称为阿拉伯数字。（4）三个层次的并列词语，第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”等连词。专家普遍认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、工资收入和非工资收入倒挂现象严重。（5）表示概数的邻近数之间不用顿号。但如果不是概数而只是一种缩略形式，则要加顿号。本书共九章。第二、三章，重点讲述美国文学。初中一、二年级国棉六、七厂八、九两个月退居二、三线17、18号楼102、103路无轨电车。（6）相对固定的并列之间不加顿号。中日关系左右子女父母之邦中外关系东南西北五讲四美三热爱工农兵长江中下游上下班父母亲男女青年中小学生红白喜事离退休干部。×在以前，他们过着猪、狗不如的生活。×建立、健全制度是做好工作的前提。沙漠中有水、草的地方。（7）并列成分是否加顿号两可（新规则倾向不加），但非并列则一定要加。×鲁迅的作品有文学作品集《呐喊》、《彷徨》《华盖集》等，以及学术著作《汉文学史纲》等。×我所看过的文学刊物有《百花洲》（江西）《雨花》（江苏）和《花城》（广东）。（8）分清包容关系与并列关系。×新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。×评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。（9）其他×一二、九运动×第二、6.分号常见误用（1）并列的短语不作宾语，且前面没有冒号时,之间误用分号。×《湖畔》中人物的对话；《鲜花开放的地方》中环境的点染；《大钱饺子》中的议论，都十分富有特色。（2）分号“以小包大”

×这里的一般人，包括三种人：一是潜在的犯罪人，这是最主要的初犯主体；二是被害人。被害人的初犯可能是指被害人对犯罪人及其亲属进行报复的可能；三是其他守法者。其他守法者的初犯可能是指……（叶厚隽：《试论刑罚个别化根据：人身危险性》）×这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（3）分句中没有逗号的不能使用分号。非并列复句不用分号。×书中几乎没有一个人物出无史据；也没有历史以外的节外生枝的情节。×既是压力；又是动力。×在路上，我碰到了一大群十几年没见面的同学；坐在一起吃了顿饭。×这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（4）分层混乱——重要的是理清层次×这样，不仅明确了其他不正当竞争行为的性质，即必须具有社会危害性，系扰乱市场经济秩序、损害消费者或者其他经营者的合法权益的行为；而且规定了极具权威性的确认部门，即必须是省级监督检查部门；不仅明确了据以确认其他不正当竞争行为的法律依据，即法律、行政法规和反不正当竞争法的基本原则；而且明确了核准机关是国家监督检查部门，这既有利于在全国范围内统一执法，也符合行政执法时间的惯例。一般“不仅……而且”“虽然……但是”“只要……就”这些关联词中间不用分号。×在整个社会主义现代化建设进程中，要始终坚持一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；一手抓经济建设，一手抓民主法制；一手抓物质文明，一手抓精神文明；两只手都要硬，不可重视一方面而忽视另一方面。×只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（5）并列分句间应该用分号强化关系，却用了句号，割断了前后密切关系；或误用逗号，模糊了层次结构。×鲸的种类很多，总的来说两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利牙齿。×他们自己动手扎扫帚，扎拖把，桌凳门窗，篮球架等等，坏了都是自己动手修好。7.冒号常见误用

（1）冒号后加“即”“就是”等，重复冗余。×第一部分首先介绍了印刷媒体互动的历史背景和产业基础：即近代通讯技术的现代化、近代印刷技术的革新、近代交通条件的改善……（《出版业中创意资源配置的历史演变》）（2）冒号所提示的内容完结后不用句号，以至提示的内容与后面的内容界限不清。×学习内容：编辑校对，时间一学期，两学分×他们认为：旧的就是好的，事实上这完全错了。×植物生长要三个条件：阳光、空气和水，少了一个都不行。×眼前有两个大字：危险，写得又高又大。（3）引用的话放在“说”“说道”“认为”“觉得”等提示语前，“某某说”插在引文中间，提示语后误用冒号。ד你走开！”他粗鲁地说：“关你啥事啊！”——改逗号。如用冒号，则管后不管前。（4）冒号连用×芸斋主人曰：鲁迅先生有言：真正的勇士，能面对惨淡的人生。×记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（5）冒号与比号混用。×数学书稿中，比例号用在几个同类数量相比，如a:b=1；冒号用在函数中，如f:A—B。（6）没有停顿的地方误用冒号。×女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。×有人让他背：“钟山风雨起仓黄”，有的让他背：“多少恨……”8.引号常见误用（1）没有特殊含义误用引号；或反之，该用却不用引号。×这本书写得太“赶”了。×樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。×他说，这几天，有人来采访他问他考试的事。他说，不太难。老师认为，要掌握好技巧。×排成之字形——加引号×所谓“民主”——引号删节(2)应该用引号标明的对象没用引号。×他认为自己的两个前进啊没有说清楚。（3）双引号内重加双引号。

（4）引文末尾标点处理不当。如果作为相对独立完整句子，句末标点不变，放在引号内。杜甫有一句名诗：“语不惊人死不休。”ד二句春风似剪刀”。掠过黄土高原的风扑面而来。大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。×常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。改：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。

（5）引文后点号误用

如果不是完整的句子，只是引用的一部分后，引号前面不用点号；但引语末尾的标点如果是问号或叹号，那么即使作为作者的话的一部分，一般也要予以保留。×前线，“提高警惕，保卫祖国。”等醒目标语在阳光下闪耀。但是引语中的疑问号或叹号，则不表示停顿，而只是疑问或感叹语气，要保留，放在引号前面。在护国寺街口没有一个招呼“西苑哪？清华哪？”的。（老舍）（6）连续三个段落误加引号。连续引用一篇文章的三个段落以上（包括三段），在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。这样的多段落引用，还可以采用另外字体，每行缩一个或者两个字，就不再需要另外用引号了。

“我在疑惧中不及回身，然而已看见墓碣阴面的残存的文句——

“……抉心自食，欲知本味。创痛酷烈，本味何能知？……

“……痛定之后，徐徐食之。然其心已陈旧，本味又何由知？……

“……答我。否则，离开！……”（鲁迅）

（7）“某某说”情况的误用林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”林小姐哭丧着脸说。ד妈呀”，林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打：紧身的花色皮衣，很孩子气的。（8）特定政治词语注意加引号右倾——保守、投降极左“左”倾——过分激进而不是一般激进“右派”分子——被打成，名右实左。“文革”“文化大革命”“大跃进”“教育大革命”“台独”“藏独”台湾“行政院”下属一级单位（9）单指标题而非篇名，应该用引号。×作了题为《……》的报告→改为引号（有其模糊之处）横排和竖排的引号都要外双内单。9.括号常见误用(1)括号内标点处理不当句内括号中的语句，中间可以使用各种标点，但末尾只能用问号或叹号，不能用别的点号。老实说，她只是一个入了迷途的狂热者，上了别人的当，做了一件傻事（不，坏事！）。列宁认为对于发展所持的两种基本的（或可能的？或历史上常见的？）观点是：……句外括号——注释整个句子。句外括号里面的话通常是注释句子、句群或段落的，有时也注释整个篇章，例如在转载的文章的末尾交代“原载……”、“摘自……”等。孙光全同学一年来管理班费没差错一分钱，受到全班同学的称赞。(“差错”是名词，这里误作动词。)

句外括号里面的话，在末尾是否用句号，根据话语结构和行文需要决定。如果句外括号的后边还有其他文字，末尾的句号要保留；如果没有其他文字，句末的句号可用可不用。句外括号里面的话较长、较复杂时，末尾保留句号的用例较多见。要是句外括号里面的话是词语，不是句子，末尾不用句号。我有一本书。(强调的是我有的书是一本，而不是两本或更多。)根据课文的中心思想，展开联想，以“小弗郎士放学后”为题写一篇短文。(选作题)(2)多用括号，经常把不是注释的词加括号。或反之，解释性的话少用括号，影响阅读。×务必在汇款单上写清姓名和详细地址。（部队代号前写明所在省市县名称）。在汇款单附言栏中注明报考专业。×珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际（FGA）、国内（GIC）珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。×把他的成绩归功于刘老师，也就是小学语文教师的辅导。这是说得过去的。（3）句内括号的位置不当×如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障（包括人权在内）。（4）与括号相关的点号使用不当。×1861年后，那拉氏开始所谓的“垂帘听政”，（她掌管政权的一种形式。）指使曾国藩等镇压了太平天国运动。（5）括号套括号。尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。自然界存在的铜矿有三种形式：自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿（Cu2O）、黑铜矿（CuO）和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3〕等。把山海似深恩掉在脑后（董西厢：〔黄钟调·侍香金童·尾〕）（6）用小括号表示国别与时代×（英）莎士比亚[英]莎士比亚×（唐）李白﹝唐﹞李白（7）信封上误用括号。×王伟（先生）×王伟先生（收）括号是用来标明注释性文字的，信封上的称谓和“收”字并非注释。

10.破折号常见误用（1）表示注释时区分不清用括号或破折号。用破折号表示注释的文字一般是正文的一部分，少了则影响语意完整，一般要读出。而用括号注释的文字，则可以不读出，不影响基本语意。破折号同时还可以表示停顿。比较重要且需要停顿的注释用破折号，不能停顿且不影响语意表达的注释用括号。×盛夏时节，北京城里暑气蒸人，而门头沟两座名山（灵山和百花山）上，却凉爽宜人。——重要信息，应作正文处理，用破折号×据不完全统计，到去年年底，我国各类民办学校——包括幼儿园已经有两万多所。——用括号（2）不应用破折号地方用了破折号。×它不是汽油，也不是酒精，而是金属——铝。（3）该用破折号地方误用其他。×在校门口，出现了一个令人惊讶的身影，校长。ד小铁，想认识一下吗？”这就是大名鼎鼎的铅球比赛冠军得主：我的弟弟。”——用破折号（4）破折号与“即”“是”等连用，冗余。×专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。×快乐的理由有千万个，关键是——要时刻给自己体会到成就感。（5）由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。×这一切，使人们想起了解放前——一九三七年大旱五十天，赤地千里，四处逃荒的悲惨往事。

（6）破折号与前面的点号并用时分清是否可并用。如果没有停顿，如注释一个词，则不用点号；如果有停顿，则可以用点号。可以把这种标志与后文看作一个整体，文句到这里该用什么停顿点号当然就用什么点号。也可以省去点号。但如果破折号前面是问号或叹号，则不能省，否则会影响语气。破折号兼代的只能是停顿，而不能兼代语气。训练动物是很有意思的，──猴子的动作多么像人啊！（一般不加。正确）清香还在，母亲走了！——窗里窗外，互相辉映的，只有月光，星光。（7）破折号之后通常不加标点，但因表义需要可以加问号与感叹号。“我太高兴啦——！”他大喊。破折号（两字线）强调断：解释说明，转变话题，引出下文，声音的延长，话语的中断。连接号（一字线）强调连：把意义密切相关的词语连成一个整体。（表连接，表起止）11.省略号常见误用(1)与“等等”“等”“之类”并用。×春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀……之类。（2）省略一段文字或几行诗，误用六个点。×十五的月亮十六圆，光棍的哥哥心好酸。满山的枣子火溜溜红，妹妹缝衣孤零零，……（3）列举未尽时，省略号应在列举的词语后。×这学期我们开了语文、数学、物理等多门课程……（4）省略号前后的点号误用。

省略号前后的引号、括号等标号可以照常使用，点号有争议，看法不一。省略号前的点号，关键是看前面的句子是否完整。凡是完整的句子，问号、叹号、句号均应保留，因为后句不应改变前句既定的语义和语气；如果是不完整的，除冒号要酌情处理外，逗号、分号、顿号皆不必或不该保留。（以新标准为准）

省略号后的点号，除处于段末或引号内句末者外，原则上皆应保留。这样做的最大好处，是有助于分清句子的结构，提高表达的清晰度。×他急了，说：“不，不，不。你这是看不起人了……。”动物界的规矩比人类还多，狼、黄羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，决不混淆。12.着重号常见误用（1）滥用，随意过度使用。着重号要在十分必要时才用，并不是语气或语义一加重就用着重号。一段或一篇文字里加着重号的地方过多，就无所谓重点了。(2)着重号与引号都表示强调，注意区分。引号的地方却用了着重号。引号是用来标明着重论述的对象。着重号强调的字词句本身是论述的一部分。一般强调的内容多，更多用着重号。×（3）引文中的着重号，不标明是引文原有还是引用者添加的，使读者误会。13.连接号常见误用(1)连接号过长，误作两字线；或过短,误作半字线：×1986年太阳能研究所从加拿大引进当时具有国际先进水平的铜——铝复合生产线。×您可以用尺子量一下，腰围减了2-6厘米。(2)把连接号充做“到”字用,与“从”等并用。×从6月10日—7月10日，凡在指定经销商处购买诺基亚手机者，即可获赠精美礼品。（3）表示停顿时应用顿号时经常误用破折号。ד你想想，周—礼—才有没有来。”（4）与破折号混淆。破折号只有一种形式，连接号三种（—、~、-）。破折号标明文中注释词句；连接号则是把意思相关的语句连为一体读法上，连接号在表示时间起止时可以读作“到”，表型号可以读作“杠”；破折号则不必读出声音。附：英文连字符（参见李霞《学术译著出版规范》）（1）英文连接号分三种：四分之一字线、半字线和一字线。（2）中文外文人名的复姓之间用半字线，如“梅洛-庞蒂”、“列维-斯特劳斯”。【Levi­Strauss】（3）两个相关的名词构成一个有意义的结合体，之间的连接用半字线，如“社会-文化圈”。【social­cultualcircle】（4）表示页码和年代跨越的连接线，用一字线，如“第13—14页”、“1973—1989年”。【1973-1989】14.间隔号常见误用（1）外国人名外文缩写字母与中文译名并用，外文缩写字母后面不能用中文间隔号，而应用下角点（齐线小圆点）。全是中文译名则用间隔号。E.策勒尔D.H.劳伦斯×D·H·劳伦斯（2）用月日数字表示历史事件或节日，遇到1、11和12月时，间隔号错用一·二八事件×一·二九运动

(3)不该用的地方误用×《汉语大词典·缩印本》已经出版发行。(4)经常在间隔号地方误用顿号。×八、一三抗战×标题：老师、学生、校长但是如何与“与”、“和”并用，则应用顿号×电视台近期播放《篱笆·女人和狗》和《轳辘·女人和井》两部电视剧。

（5）分不清词牌名与首句《念奴娇·赤壁怀古》《念奴娇》（大江东去）15.书名号常见误用（1）单书名号的形式“〈〉”与数学上的小于号和大于号的组合形式“<>”混同。（2）书名、篇章名等使用缩略形式，经常没有用用书名号——应照样用书名号。阅读《毛选》四卷参见《现汉》第234页（3）丛书名用书名号时“丛书”一词放在书名号里外不清——要看图书本身书名是否有“丛书”字样。《万有文库》《四库丛刊》《汉译世界学术名著丛书》《往事与沉思》传记丛书。

（4）滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。×《长征二号》运载火箭×《永久牌》自行车×颁发《身份证》×持有《经营许可证》×荣获《百花奖》×已被《人民日报》、《新华社》、《经济日报》采用。《印象·刘三姐》——节目（5）书名号位置错误，只标示著作名一部分×会议通过了全国人大常委会关于批准《中华人民共和国关于移管被判刑人的条约》的决定。（6）书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。×《半月谈内部版》——《半月谈》（内部版）×《人民邮电报》——《人民邮电》报（7）书籍、报刊的版本、版别的位置误用。不是书报名称本身，只是一个注释