四川省广安市武胜县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

2024年上期期末质量监测评估样卷八年级语文注意事项：1.本评估样卷分为样卷（1-8页）和答题卡两部分。120分钟完卷，满分120分。2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.蛮横（hèng）眼眶（kuāng）晦暗（huì）戛然而止（jiá）B.闭塞（sè）怅惘（chàng）农谚（yàn）销声匿迹（lì）C.栖息（qī）绚丽（xuàn）拙劣（zhuō）挑拨离间（jiàn）D.妩媚（fǔ）苍劲（jìng）屹立（yì）纷至沓来（tà）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.眼眶（kuāng）——kuàng；B.销声匿迹（lì）——nì；D.妩媚（fǔ）——wǔ；故选C。2.下列词语中书写完全正确的一项是（）A.斡旋枯燥瞄准风云变幻B.萦绕缄默震憾历历在目C.瞭望褪色诬蔑轻歌慢舞D.殒石踊跃调零目眩神迷【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.震憾——震撼；C.轻歌慢舞——轻歌曼舞；D.殒石——陨石，调零——凋零；故选A。3.下面语段中加点成语使用不恰当的一项是（）月球和地球相距38万公里，只有正面朝向地球，而在2024年5月3日，中国成功向月球发送嫦娥六号探测器，完成了到月球背面去“挖宝”的壮举，令世人叹为观止！与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭是名副其实的“老将”，此次，科研人员对长征五号运载火箭进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。太空环境瞬息万变，一旦错过发射的时间窗口，奔月就会处于风口浪尖，为此，科研人员为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道，以提高实施发射概率和可靠性。A.叹为观止 B.名副其实 C.瞬息万变 D.风口浪尖【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的理解运用。A.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。这里指中国成功向月球发送嫦娥六号探测器，完成了到月球背面去“挖宝”的壮举让人赞叹到了极点。使用恰当；B.名副其实：名称或名声与实际相符合。这里是说长征五号运载火箭被称为“老将”与实际相符合。使用恰当；C.瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。这里形容太空环境变化很快。使用恰当；D.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。用在此处望文生义，语境没有表现出激烈尖锐的社会斗争前哨的意思。使用不恰当；故选D。4.下面语段中画线句子有语病的一项是（）今年“五一”假期，①武胜县充分挖掘地域特色，文旅行业持续发力，②推出“文旅+康养”“文旅+农业”等模式，形成“农庄游”“花季游”“采摘游”等，③吸引了不少游客前来游玩，尽享假日乐趣。据统计，“五一”假期，④武胜县接待游客约17.56万人次。A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【详解】本题考查语病的辨析。B.成分残缺，可以在“‘采摘游’等”后面加上“旅游体验项目”；故选B。5.下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（）①由广安市委宣传部联合成都艺术剧院创制的大型原创话剧《春暖人间》，以普通家庭和个人关键节点的生活变迁，回顾改革开放的壮阔历程，讴歌改革开放的伟大成就。②国家一级编剧、四川戏剧家协会副主席、成都市文广旅局原副局长王爰飞称其“很广安、也很中国。”③据了解，今年1月，广安市唯一的市级国有文艺院团——广安春天艺术剧院挂牌成立，④吸引了一大批经验丰富、功底深厚的演职人员加入。A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。B.②句中“很广安、也很中国”属于部分引用，引者只是把所引用的话作为自己所说的话得一个组成部分，句末的句号“。”需放在后引号的外面；故选B。6.下列各项中表述不准确的一项是（）A.《社戏》是鲁迅先生所写的一篇小说，选自小说集《呐喊》。B.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。D.古人对年龄的称呼很多与头发有关，如黄发、垂髫、弱冠、而立等。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪。D.“而立”指有所成就，指三十岁。与头发无关；故选D。7.下列句子排序最恰当的一项是（）民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果，_________。①追求吉祥寓意便成为形象组合的目的之一②同时，人们还善于用联想创造出多种吉祥物，把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理③人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿，这种朴素的愿望，便借剪纸传达出来④而由于地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③④②①【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。本语段主要介绍是民间剪纸的相关内容。已知内容表明这是利用剪纸这种形式，通过多种物象组合在一起，产生了理想中的美好结果。据此，②句也是表现利用剪纸这种形式，还能表达人物的心理。都在说明剪纸的作用。所以，②句应为首句；①句是补充说明“物象组合”的最终目的是“追求吉祥”这一内容，与②句形成照应关系。所以，①句应放到②句之后；④句具体说明了由于地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害的侵扰这些限制条件，人们用就用剪纸形式表达出对美满幸福生活的渴求。这是从心理方面进一步说明。所以，本句紧承②句中“心理”一词。所以，④句应排在①句之后；③句表现了人们渴求美满幸福生活的常见方式，照应了④句内容，放在最后。所以，本语段的正确排列顺序是：②①④③。故选C。阅读下面短文，完成下面小题。中华优秀传统文化注重以人为本、以和为贵，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。这些思想体现着人文主义底蕴，蕴含着和平的文化内涵。【甲】千百年来，中华优秀传统文化中的和平理念一以贯之，在许多方面都有体现。【乙】道家认为“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，意味着当发生利益冲突、矛盾纠纷时，人们不妨彼此体谅，结果可以平和情绪、实现和谐。儒家认为“君子和而不同，小人同而不和”“君子周而不比，小人比而不周”，可见儒家思想对“和”的追求体现得比较鲜明，讲“和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉”。道家倡导的人与自然和谐，儒家倡导的人与社会和谐，都具有重要价值。这种对和谐的追求至今仍沉淀在中国人的精神世界中。中华优秀传统文化中的“以和为贵”具有重要价值。【丙】英国哲学家罗素认为“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要”“若能够被世界采纳，地球上肯定比现在有更多的欢乐祥和”。“和”的精神，体现的是一种承认、尊重、圆融。“和”并不是一团和气，而是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径，是以对话求理解，和睦相处；以团结求合作，和衷共济；以包容求和谐，和平发展。“和”的方式，是承认彼此不同基础上的求同存异、团结包容。“和”的佳境，是各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。【丁】和平融入了中华民族的血脉，塑造了中华民族在文化上海纳百川的包容特质。在各国前途命运紧密相连的今天，对不同文明如何相处、人类文明向何处去等重大问题，秉持和平理念的中国提出了自己的方案。（节选自2023.8.17《人民日报》）8.将下列句子还原至文中，最合适的位置是（）中国古代不同思想流派中都有关于“和”的内容。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】9.由文章内容可知，中华文化中的“和”理念，不包括（）A.一团和气 B.和而不同 C.和衷共济 D.和平发展10.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.道家和儒家思想对“和”的解读影响着中国人的精神世界。B.文章引用罗素的话，意在突出中华传统文化中“以和为贵”的思想具有重要价值。C.文章采用“分—总”结构，从多方面阐述中华文化中和平理念的体现。D.中国人的和平理念为解决当今各国间的问题提供了一种可行的方案。【答案】8.B9.A10.C【解析】【8题详解】本题考查衔接与排序。由“中国古代不同思想流派中都有关于‘和’的内容”可知，句子后边应该论述古代不同的思想流派对于“和”的解释和阐述；第二段“道家认为‘万物负阴而抱阳，冲气以为和’”“儒家认为‘君子和而不同，小人同而不和’‘君子周而不比，小人比而不周’”分别论述了道家和儒家对“和”的阐释，故应放在【乙】处。故选B。【9题详解】本题考查信息的筛选与辨析。由第三段“‘和’并不是一团和气，而是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长”“‘和’的途径，是以对话求理解，和睦相处；以团结求合作，和衷共济；以包容求和谐，和平发展。‘和’的方式，是承认彼此不同基础上的求同存异、团结包容。‘和’的佳境，是各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”可知，“一团和气”不属于中华文化中的“和”理念；故选A。【10题详解】本题考查对文章内容理解和分析。C.“分—总”错误。由第一段“千百年来，中华优秀传统文化中的和平理念一以贯之，在许多方面都有体现”及尾段“和平融入了中华民族的血脉，塑造了中华民族在文化上海纳百川的包容特质”可知，本文章采用“总—分—总”结构；故选C。二、积累与运用（21分）11.诗文名句默写填空。（1）______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）关关雎鸠，在河之洲。______________，君子好逑。（《诗经·周南·关雎》）（3）芳草鲜美，______________。（陶渊明《桃花源记》）（4）在几千年的历史演进中，中华民族形成了治理国家的丰富思想。如《孟子》中“天时不如地利，地利不如人和”的人本思想，《大道之行也》中“______________，______________”的用人准则与社会和谐之法。（5）白居易《卖炭翁》中，“______________，______________”描述了卖炭翁的生理和心理反差，从而突显了社会底层劳动人民的凄苦生活。【答案】①.海内存知己②.窈窕淑女③.落英缤纷④.选贤与能⑤.讲信修睦⑥.可怜身上衣正单⑦.心忧炭贱愿天寒【解析】【详解】本题考查名句默写。“己”“淑”“缤”“与”“睦”“雁”“愿”等是易错字，作答时要注意。古诗词鉴赏。（4分）12.卜算子·黄州定慧院寓居作①[宋]苏轼缺月挂疏桐，漏②断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲③冷。【注释】①这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。②漏：指漏壶，古代计时的器具。③沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。（1）词的上阕通过描绘缺月、疏桐、____________等景物，渲染____________的氛围。（2）请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，分析作品表达了词人怎样的情感。【答案】（1）①.孤鸿②.凄清孤寂（2）“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，在寒枝间飞来飞去不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了词人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境以及对理想的坚守。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌意象和渲染氛围的理解。这首词上阕意思是：弯弯的月亮悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居的人独自往来，仿佛天边身影缥缈的孤雁。从“缺月挂疏桐”“缥缈孤鸿影”可知，上阕出现缺月、疏桐、孤鸿等景物。月、桐、人、鸿等意象，其修饰词“缺”、“疏”、“幽”、“孤”，几个修饰词的情感色调很明显，再根据全词意境可知“幽人”是作者自己。由此可见，诗人作为“幽人”，如孤鸿独步其间，凄清孤寂悲凉的心境尽现。所以上阕描绘缺月、疏桐、孤鸿等景物，营造了凄清孤寂悲凉的氛围。【小问2详解】本题考查理解分析能力。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”意思是“挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷”，写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。联系上阕“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”可知，这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬请黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。综上分析，概括作答即可。名著阅读。（4分）13.在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经历了至少四次死里逃生。请你根据自己的阅读积累补全内容（第二次、第四次）。第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔大腿被打伤，还得了伤寒。第二次：___________________________________________________第三次：严肃紧张的肃反工作击倒了保尔，在连续两晚没有睡觉之后，他疼得失去了知觉，不得不回家养病。第四次：___________________________________________________【答案】①.第二次：在一次骑兵冲锋中，保尔遭遇了敌方的炮火袭击，一枚炸弹在他附近爆炸，弹片击中了他的头部，使他陷入昏迷。在医院，医生为他进行了紧急手术，他经历了漫长的恢复期，一度陷入生死边缘。②.第四次：在修建铁路的艰苦劳动中，保尔的健康状况持续恶化，他患上了伤寒和大叶性肺炎。这次疾病对他的身体造成了极大的损害，医生一度认为他无法幸存。（意近即可）【解析】【详解】本题考查对名著情节的识记。（1）第二次：保尔作为勇敢的骑兵，身着闪亮的盔甲，手持锋利的马刀，与战友们一同冲锋陷阵。敌方密集的炮火如同暴雨般倾泻而下，一块锋利的弹片不偏不倚地击中了保尔的头部，他从马上跌落，陷入了深深的昏迷之中。保尔被紧急送往了后方的医院。在接下来的日子里，保尔经历了漫长而艰难的恢复期。他躺在医院的病床上，身上插满了各种医疗管线，每天都需要接受各种治疗和检查。医生们用尽了所有的医疗手段，希望能帮助他度过难关。然而，保尔的病情却时好时坏，几度陷入生死边缘。（2）第四次：随着铁路建设的推进，保尔和他的战友们面临着前所未有的艰苦条件。他们不仅要克服恶劣的自然环境，如刺骨的严寒、泥泞的道路和匮乏的物资，还要与时间赛跑，确保铁路能够按时完工以支援前线。在这样的高强度劳动下，保尔的身体逐渐透支，最终抵挡不住疾病的侵袭，患上了伤寒和大叶性肺炎。这两种疾病对保尔的身体造成了巨大的打击。伤寒让他高烧不退，全身无力，连最简单的动作都变得异常艰难；而大叶性肺炎则让他的呼吸变得异常困难，每一次呼吸都像是在与死神搏斗。在病床上，保尔经历了前所未有的痛苦和煎熬，他的身体日渐消瘦，精神状态也陷入了低谷。面对保尔如此严重的病情，医生们束手无策，甚至一度认为他无法幸存。14.《经典常谈》中对很多古代经典都有平实而高明的观点，请根据提示，判断填入空白处的内容依次是（）观点相关经典所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，都是循序渐进的。①_______名字从《尚书》来，采用②_______的体制，却以汉事为断。后来的史书全用它的体制，断代成书。《汉书》A.《大学》《史记》 B.《论语》《战国策》C.《大学》《战国策》 D.《论语》《史记》【答案】A【解析】【详解】本题考查名著内容。“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，是儒家思想中的八个重要概念，‌它们出自《‌大学》‌一文，‌体现了儒家对于个人修养和社会治理的理想路径。‌这些概念相互关联，‌构成了一个从个人修养到社会治理的逐步升华的过程；《汉书》是我国第一部纪传体断代史书。《汉书》以断代述史，起于高祖，终于平帝时王莽之诛。《汉书》主要作者是班固，他首创了断代为史的体制，后来的正史都以他的书为范本。《汉书》的体制纪传体是采用的《史记》开创的纪传体；故选A。综合性学习。（6分）15.学校开展“低碳生活，从我做起”的综合性实践活动，请你参与并完成下面任务。（1）【活动一：设计宣传海报】下图为学校准备张贴在校园宣传栏的一张有关“低碳生活”的海报，请你向同学们介绍该海报设计的巧妙之处。（注：叶子的左半部分为灰色，右半部分为绿色。）（2）【活动二：巧拟宣传标语】小文打算为本次活动拟一则标语，已经拟出了一半，请你运用对比的手法，为小文补全另一半。（用正楷字正确、规范地书写在米字格中）节能减排一小步，（3）【活动三：开展低碳宣传】学校志愿者来到某公园发放科普废旧电池危害的宣传单时，看见一位叔叔正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。请你结合宣传单中的部分文字对其进行规劝。要求语言得体，内容恰当。电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。【答案】（1）示例：同学们，该海报的整体背景是一片树叶，树叶分成了两半。左边的一半叶片是灰色的，上面是一辆小汽车；右边的一半叶片是生机勃勃的绿色，上面是一辆自行车。该海报中的树叶左右两半对比鲜明，清晰地传达出对绿色出行的倡导。（2）示例：低碳生活一大步（3）叔叔，你好，废旧电池不能随便乱扔，乱扔的话对环境危害非常大。电池中的重金属成分会造成地下水和土壤污染，日积月累，会严重危害人类健康。电池使用完之后，要放到专门的回收处。平时购买电池，最好选择可以充电的电池，可重复使用，减少对环境的污染。我们多注意保护环境，地球家园才会更美丽。【解析】【小问1详解】本题考查对图文转换中宣传海报含义的分析理解。根据宣传海报可知：海报为一片树叶，树叶被分成了两部分，左半部分为灰色，上面画的是汽车，因为机动车过多，排放的大量尾气严重污染环境；右半部分为绿色，画的是一辆自行车，绿色环保无污染，所以树叶为绿色。示例：同学们，此海报设计非常巧妙，海报以树叶为背景，左半部分上面是一辆汽车，树叶为灰色；右半部分是一辆汽车，树叶为生机盎然的绿色，充分体现了要低碳出行，绿色出行的理念，保护环境，人人有责！【小问2详解】本题考查拟写宣传标语和汉字临摹。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。上句“节能减排一小步”为七字动宾短语；下句要紧扣“低碳”主题，运用对比手法，据此可拟写为：低碳生活一大步；抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在米字格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“碳、大、步”字的书写。【小问3详解】本题考查劝说语。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说一位叔叔；其次针对情况，一位叔叔正把几节旧电池扔到草坪上，然后组织语言围绕“宣传单中的文字”废弃旧电池的危害进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。示例：叔叔，请您不要将旧电池扔到草坪上，因为电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康，为了您和家人及其他人的身体健康，请一定不要随意随地扔旧电池，而要放到专门回收地方。绿色环保，从点滴做起，让我们一起守护地球的美丽！三、阅读与理解（39分）（一）记叙文阅读（14分）父亲的春耕陈迎春①春寒料峭，春雨绵绵湿润如酥，漾在叶间，吻在柳尖。②“春雷响，万物长。”蛰伏一冬的万物生灵，仿佛就在等这声声春雷的发令枪响。揉揉惺忪睡眼，齐齐奔向春天，潺潺流水欢快灵动，百花次第绽放俏争妍，百鸟此起彼伏笑争鸣。金黄的菜花，粉的桃花，白的梨花；啄泥新燕，欢歌布谷，都是万物写给大地的诗行，律动鲜活。③父亲在单位月休时回家，虽不是庄稼“老把式”，还是深谙“人误地一时，地误人一年”“春得一犁雨，秋收万担粮”的道理，浴春雨，抢农时，备战春耕春种。深谙④父亲从牛栏间的墙上取下铁犁，靠在院子的鱼香树下，鱼香树叶常青，叠翠馥郁，树下弓形的犁辕犹如父亲的背一样弯。父亲随手扯了一把枯稻草，对折，从中捆绑做成草把刷子。父亲一直对农具怀有敬意，每年简短的农具“出山”仪式更是少不了，父亲神情凝重，双手执香，鞠躬，微闭双眼，嘴里念念有词，祈愿风调雨顺，谷粒满仓。母亲理解父亲的意思，挂在墙上的农具要清洁“出山”了，便端上一盆清水摆放在父亲跟前。父亲左手扶着犁梢，右手抓起草刷子，用力浸入水底，随手扬起，从犁梢到耕索，一遍一遍擦洗，底部的犁铲也变得光滑铮亮。父亲敲敲打打检查犁的插销紧固度，再架到树杈上，一手一根绳索，拉直，不停地上下摇摆，绳索有无破损一目了然。⑤父亲深知，雨太大，会渗透进土地，土壤会变得泥泞不堪，深一脚，浅一脚，粘住了牛脚，裹住犁铲，犁土变得寸步难行。绵绵春雨润如油，土壤算不上完全湿透，会变得松软，是翻耕土地的最佳时间。⑥清晨，母亲早早地给牛调好糠料喂得饱饱的。牛栏间，父亲双手向右托着牛栏杆，上下晃动推开，牛儿欢快地踏出。牛教三遍会拐弯，受教，通人性，知道准备出工了，跨出牛栏间，便停在鱼香树下，摇着尾巴，静静地等着父亲的到来。⑦白面石三面环山，一面临水，家家户户大部分的责任田土都在河对岸，白石河上的石板桥是村庄的重要通道。父亲过石板桥的情景犹如一幅动情的乡村风景画，令我记忆犹新；桥旁跨河电线上，停留着几只新燕，不时地用嘴尖挠挠被雨水淋湿的翅膀。父亲走在前，牛紧跟在后。父亲将犁扛在左肩上，左手托住犁辕，右手轻摇着竹鞭枝。父亲高高地挽起裤脚，竹斗笠，棕蓑衣，旱卷烟圈在斗笠顶受妙升腾。⑧准备犁田前，父亲将犁铲插进土里，将牛赶在犁前，耕索套牢在犁上，往牛脖子套上牛凹，在“喝哧、喝哧”的吆喝声里犁田开始了，父亲右手握住犁柄，左手抓住牛鼻绳和竹鞭枝，牛迈开四腿一直往前。父亲把辕往下压得深，脚下的犁铧也会嵌入得更深，土一层一层如波浪一般向后翻滚。父亲的竹鞭枝就是假样式，扬得高，落得轻。遇田埂时，父亲往后轻轻一拉牛鼻绳，牛儿便顺向转弯，一丘一丘，一块一块，泥土翻了个遍。母亲都是中场来田埂的，给牛儿添草料，给父亲送饭点，同时也给家里的鸭群“打牙祭”，饱含一顿翻土翻出的蚯蚓。牛儿歇点，田埂上，父亲端起自家的米酿水酒，熏干的腊鱼做下酒菜，有时邀上旁边的叔辈一起，对饮，水酒暖胃，鱼干辛辣提神。⑨白面石村的田地梯状排列，面积大小不一，限制了机械化耕种，牛犁田耕种仍然是主要劳作模式。春雷滚滚便是春耕发令枪，家家户户都散落在自家的责任田里，春雨绵润如酥，原野间吆喝声此起彼伏，桃花笑了，油菜花笑了，芍子花笑了，农耕的乐曲唱响在田野的上空。16.阅读文章，完成下面思维导图。父亲举行农具“出山”仪式——____________——父亲打开牛栏准备出工——____________——父亲在田里吃饭喝酒17.请自选角度赏析第⑨段画线句。18.文章多次引用俗语、谚语，请你说说作者这样写的用意。19.细读文章，结合具体内容，说说你读出了作者怎样的情思。20.阅读本文后，小语对农耕文化产生了浓厚的兴趣，查阅了一些资料（见“链接材料”）。请你联系文章内容和链接材料，阐述文中父亲的农事行动与农耕文化的关联。【链接材料】彭金山教授将农耕文化的内涵概括为“应时、取宜、守则、和谐”八个字，所谓应时，即顺天，是指人们在生产生活过程中顺应四季循环往复，遵循生命变化规律来采取相应的农事行动，在充分利用自然之物中求得自身圆满。取宜是获得农业丰收的关键，这是指种庄稼要因地制宜，要根据土地肥沃或贫瘠、湿润或干旱、向阳或背阴等不同条件安排不同的农事。【答案】16.①.父亲清洁农具②.父亲赶着牛耕地17.运用拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了家乡原野在春雨滋润下生机勃勃的景象，表现出作者对家乡的热爱，对勤劳耕作的家乡人的赞美。（意近即可）18.第②段中引用“春雷响，万物长”的谚语，使文章自然过渡，为下文对万物生长的描写做铺垫；第③段引用“人误地一时，地误人一年”“春得一犁雨，秋收万担粮”的俗语，丰富了父亲的人物形象，表达了父亲应时而动、顺应自然的质朴睿智和对父亲深谙农事的赞美。（言之有理即可）19.春天的美景是万物写给大地的诗行，表现了作者对春天的喜爱和赞美；细致描写父亲准备农具、赶牛耕地的动作和场景，表现了作者对父亲的深切怀念；细描白石河周边的风景，表现了作者对家乡的热爱和怀念；盛赞农耕的乐曲唱响在田野的上空，表现了作者对农耕文化的热爱和对田园生活的向往。（任答三点即可）20.文中父亲深谙“人误地一时，地误人一年”的道理，浴春雨，抢农时，遵循生命变化规律来采取相应的农事行动，这体现了“应时顺天”的文化内涵。父亲深知雨太大会粘住牛脚，只有绵绵春雨贵如油，土壤没有完全湿透，才是翻耕的最佳时间，就是因地制宜，体现了“取宜”的文化内涵。中国的农耕文化应时、取宜，就是要达到人和自然的和谐，而文中父亲的农事行动彰显了我国的农耕文化。【解析】【16题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合④段中“父亲一直对农具怀有敬意，每年简短的农具磕头仪式更是少不了，父亲神情凝重，双手执香，鞠躬，微闭双眼，嘴里念念有词，祈愿风调雨顺，谷粒满仓。母亲理解父亲的意思，挂在墙上的农具要清洁‘出山’了，便端上一盆清水摆放在父亲跟前。父亲左手扶着犁梢，右手抓起草刷子，用力浸入水底，随手扬起，从犁梢到耕索，一遍一遍擦洗，底部的犁铲也变得光滑铮亮”可概括为：父亲清洁农具；第二空，结合⑦段中“白面石三面环山，一面临水，家家户户大部分的责任田土都在河对岸，白石河上的石板桥是村庄的重要通道。父亲过石板桥的情景犹如一幅动情的乡村风景画，令我记忆犹新；桥旁跨河电线上，停留着几只新燕，不时地将嘴尖挠挠被雨水淋湿的翅膀。父亲走在前，牛紧跟在后。父亲将犁扛在左肩上，左手托住犁辕，右手轻摇着竹鞭枝。父亲高高地挽起裤脚，竹斗笠，棕蓑衣，旱卷烟圈在斗笠顶受妙升腾”可概括为：父亲冒雨赶着牛去耕地；【17题详解】本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法、句式特点等角度进行分析。“桃花笑了，油菜花笑了，芍子花笑了”赋予春雨、桃花、油菜花、芍子花等自然景物以人的情感和动作，是拟人的修辞，且连用三个“笑了”的相同句式，构成排比，生动地描绘出春天田野上生机勃勃的景象。春雨如酥，润物无声；桃花、油菜花、芍子花竞相绽放，仿佛都在欢笑；原野间农民们的吆喝声此起彼伏，构成了一幅动人的农耕画卷。这种生动的描绘，不仅让读者感受到了春天的美好，也传达出作者对家乡、对农耕文化的热爱和赞美。【18题详解】本题考查俗语、谚语的作用。第②段中“春雷响，万物长”的谚语意思：春雷开始出现，象征着生机勃勃的春季的到来。春雷的响起被视为一种自然的信号，预示着冬季的结束和春季的开始，万物开始复苏和生长。这一现象不仅反映了自然界的变化，也体现了人们对自然规律的观察和感悟。在农耕社会中，春雷的响起也被视为春耕开始的信号，农民们开始忙碌起来，准备播种，期待着丰收的季节。结合“蛰伏一冬的万物生灵，仿佛就在等这声声春雷的发令枪响。揉揉惺忪睡眼，齐齐奔向春天，潺潺流水欢快灵动，百花次第绽放俏争妍，百鸟此起彼伏笑争鸣”分析，运用“春雷响，万物长”使文章过渡自然，引出下文对动物、植物等生长的描写。第③段“人误地一时，地误人一年”的意思：是指农作物的种植和收获具有很强的季节性，如果人们因为某些原因耽误了农时，即使只是短暂的一段时间，也会对全年的收成造成严重影响。“春得一犁雨，秋收万担粮”的意思：是春天如果能下一场适量的雨，就能保证秋天获得丰收。这句话形象地表达了农业社会的生产特点和农民对自然的依赖和敬畏，强调了春雨对农业生产的重要性。春雨的适时降临对于农作物的生长至关重要，能够为农作物的生长提供必要的水分，从而保证秋季的丰收。这句俗语不仅反映了农民对自然规律的深刻理解，也体现了他们对农业生产的期望和祈愿这句话强调了时间对于农业生产的重要性，提醒人们要珍惜时间，按时完成农事活动，以确保农业生产的顺利进行和丰收。结合“深谙”“浴春雨，抢农时，备战春耕春种”分析，运用“人误地一时，地误人一年”“春得一犁雨，秋收万担粮”的俗语，不但丰富了父亲的人物形象，同时表达了父亲顺应农时的质朴睿智和对父亲深谙农事、辛勤劳作的赞美。【19题详解】本题考查内容理解和情感把握。本文通过描绘父亲在春雨绵绵的季节里，从清洁农具、准备牛只到犁田耕种的全过程，展现了父亲对农活的熟悉和专注。同时，作者还通过描写田野上桃花、油菜花、芍子花的盛开以及农民们的吆喝声，渲染出春天农耕活动的生机与活力。整体上，文章传达了作者对父亲辛勤劳动的赞美以及对农耕文化的珍视和热爱。结合第②段“蛰伏一冬的万物生灵，仿佛就在等这声声春雷的发令枪响。揉揉惺忪睡眼，齐齐奔向春天，潺潺流水欢快灵动，百花次第绽放俏争妍，百鸟此起彼伏笑争鸣。金黄的菜花，粉的桃花，白的梨花；啄泥新燕，欢歌布谷，都是万物写给大地的诗行，律动鲜活”分析，首先作者通过描绘春天的美景，如春雨、百花争艳、百鸟争鸣等，展现了春天的生机与活力，表达了对春天的喜爱和赞美。春天的美好不仅是大自然的馈赠，更是生命力和希望的象征，作者用诗意的语言赞美了春天的美丽。结合第④段中“父亲一直对农具怀有敬意，每年简短的农具磕头仪式更是少不了，父亲神情凝重，双手执香……”、⑦段中“白面石三面环山，一面临水，家家户户大部分的责任田土都在河对岸，白石河上的石板桥是村庄的重要通道。父亲过石板桥的情景犹如一幅动情的乡村风景画……”分析，其次，作者通过细致描写父亲准备农具、耕地等动作和场景，展现了父亲对农活的熟悉和专注，同时也表达了对父亲深深的怀念。父亲在春耕时期的辛勤劳作，不仅是为了家庭的生活，更是对农耕文化的传承和坚守。作者通过对父亲形象的刻画，表达了对父亲辛勤劳动的赞美和对父亲形象的怀念。结合第⑦段中“白面石三面环山，一面临水，家家户户大部分的责任田土都在河对岸，白石河上的石板桥是村庄的重要通道。……旱卷烟圈在斗笠顶受妙升腾”分析，再次，作者细描如石板桥、新燕、田野等风景，展现了家乡的美好和宁静。这些景物不仅是作者记忆中的家乡印象，更是对家乡深深的热爱和怀念。作者通过对家乡风景的描绘，表达了对家乡的眷恋和对儿时记忆的怀念。结合第⑨段“白面石村的田地梯状排列，面积大小不一，限制了机械化耕种，牛犁田耕种仍然是主要劳作模式。……农耕的乐曲唱响在田野的上空”分析，最后，作者盛赞农耕的乐曲唱响在田野的上空，表达了对农耕文化的热爱和对田园生活的向往。农耕文化是中国传统文化的重要组成部分，它代表着勤劳、智慧和与大自然的和谐共生。作者通过对农耕文化的赞美，表达了对这种传统文化的珍视和对田园生活的向往。【20题详解】本题考查内容理解。解题思路是先理解文章内容和链接材料的内涵，然后寻找两者之间的关联点，最后组织语言阐述对农耕文化的理解。文章描述了父亲在春耕时期的辛勤劳作，以及他对农耕文化的敬重和传承。通过父亲的行为和态度，可以感受到了农耕文化中的一些核心元素，如顺应自然、辛勤劳作等。链接材料介绍了农耕文化“应时、取宜、守则、和谐”的内涵。这些内涵为我们提供了理解农耕文化的理论框架和具体指导。农耕文化作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的内涵和深远的意义。通过阅读本文和链接材料，我们对农耕文化有了更为深刻的理解。结合第③段“父亲在单位月休时回家，虽不是庄稼‘老把式’，还是深谙‘人误地一时，地误人一年’‘春得一犁雨，秋收万担粮’的道理，浴春雨，抢农时，备战春耕春种”分析，首先，农耕文化强调“应时顺天”的原则。正如文章中所描述的，父亲深知“人误地一时，地误人一年”的道理，在春雨绵绵的季节里抢抓农时，准备春耕春种。这体现了农耕文化中“应时”的内涵，即顺应自然规律，按照四季的循环往复和生命的变化规律来安排农事活动。通过顺应自然，人们能够充分利用自然资源，实现农业生产的丰收。结合第⑤段“父亲深知，雨太大，会渗透进土地，土壤会变得泥泞不堪，深一脚，浅一脚，粘住了牛脚，裹住犁铲，犁土变得寸步难行。绵绵春雨润如油，土壤算不上完全湿透，会变得松软，是翻耕土地的最佳时间”分析，其次，农耕文化注重“取宜”的原则。链接材料中提到的“取宜”是指种庄稼要因地制宜，根据土地的不同条件来安排农事。在文章中，父亲深知雨太大时土壤会变得泥泞不堪，不利于犁土，而绵绵春雨则能使土壤变得松软，是翻耕土地的最佳时间。这种因地制宜的做法体现了农耕文化中“取宜”的内涵，即根据土地的具体情况来选择合适的农事活动，以实现农业生产的最大化效益。结合第⑨段“白面石村的田地梯状排列，面积大小不一，限制了机械化耕种，牛犁田耕种仍然是主要劳作模式。春雷滚滚便是春耕发令枪，家家户户都散落在自家的责任田里，春雨绵润如酥，原野间吆喝声此起彼伏，桃花笑了，油菜花笑了，芍子花笑了，农耕的乐曲唱响在田野的上空”分析，最后，农耕文化追求“和谐”的目标。无论是“应时”还是“取宜”，其最终目的都是为了实现人与自然的和谐共生。农耕文化强调人们要尊重自然、顺应自然，与自然建立一种和谐的关系。在农耕生产过程中，人们不仅要注重自身的需求和利益，还要考虑自然的承受能力和可持续性。这种追求人与自然和谐共生的精神，是农耕文化最为核心的价值观。（二）说明文阅读（11分）枕上诗书闲处好①雪夜，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不得不说一说古代图书多种多样的装帧形式。②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地轻软、舒卷方便。因此，短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为“一卷”。“卷”由此演变为书籍的计量单位。③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧方式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州书》中写道：“邺侯家多书，插架三万轴，一一悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分流行。卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石窟中发现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时代，图书装帧改为册页形式，但仍有一些采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。④到唐朝中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，用一张整纸，一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书从第一页到最后一页一起包裹起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸粘成长纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序先后鳞次粘到一张整纸上，然后将整纸卷起，外形上仍保留卷子的形式，这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，更像是介于卷轴装和经折装之间的一种装帧形式。因此，旋风装又称为“旋风叶”“龙鳞装”。⑤到了宋朝，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点，将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字地折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版口一方为准，戳齐，逐页用襁糊粘连。再选用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于版口集中的一边当作书脊。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。阅读采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶两翼飞舞，所以被称为“蝴蝶装”。⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古籍最常用的装帧方式，打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封面为散开的前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线装是明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相似了。⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津乐道。“枕上诗书闲处好”，不妨现在就捧起一卷好书吧！（选自《知识窗》，有删改）21.文章第①段画线的句子有何作用？22.阅读第②～⑥段，填写空格，理清本文说明思路。说明思路—春秋战国——“一卷”隋唐时期——卷轴装唐朝中期——①宋朝时期——蝴蝶装明朝时期——线装说明内容：②说明顺序：③23.分析选文第⑥段中加点词语“渐渐”有何用处。24.第④段画线内容主要运用的是哪种说明方法？请简要分析。25.随着科技的飞速发展，越来越多人习惯电子阅读，因而不注重书籍装帧是否别致。请结合选文内容，说一说我们为什么仍要关注书籍装帧的演变。【答案】21.提出疑问，引起读者思考；引出对下文古代图书多种多样的装帧形式及其演变的说明。（意近即可）22.①旋风装②古代图书多种多样的装帧形式及其演变③时间顺序23.“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减，体现了频率上的限制，说明明朝出现线装后蝴蝶装才一步一步慢慢被替代，并不是一下子就被替代的。“渐渐”这个词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。24.分类别。条理清晰地说明了旋风装中“旋风叶”“龙鳞装”两种装帧方法的具体特点。（意近即可）25.古代图书装帧形式是中华民族智慧的见证；古代图书装帧能给后人制作图书装帧一定的启示。（言之有理即可）【解析】【21题详解】本题考查句子的作用的分析。文章第①段画线句子“也许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有‘一卷书’的说法呢”，运用疑问句，引起读者兴趣和思考。通过提出“方方正正的书”为什么被称为“一卷书”这个看似平常但容易被忽略的问题，引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读下文，想要弄清楚其中的缘由。结合下一句“这就不得不说一说古代图书多种多样的装帧形式”可知，画线句引出全文的说明内容：对古代图书装帧形式的介绍，为后文详细阐述不同时期的书的装帧特点作铺垫。【22题详解】本题考查说明思路梳理。第①空。根据第④段“到唐朝中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了……”可知，唐朝中期出现了“旋风装”。第②空。已知第①段“这就不得不说一说古代图书多种多样的装帧形式”、第⑦段“这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧”，结合②至⑥段的说明内容，可知本文的说明内容是：古代图书多种多样的装帧形式及其演变。第③空。根据以上分析及说明思路“春秋时期、隋唐时期、唐朝中期、宋朝时期、明朝时期”可知，文章是按照时间顺序进行说明的，条理清晰。【23题详解】本题考查词语的赏析。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。第⑥段中“后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代”，“渐渐”一词在句子中起到了修饰限制的作用，它说明了蝴蝶装被线装替代是一个逐渐演变的过程，不是突然间就发生了变化。使用“渐渐”这个词，既符合历史发展的实际情况——技术的变迁往往是渐进的，又体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。它避免了语言的绝对化，让读者更能理解这一转变是一个自然演进的过程，而不是瞬间发生的事件。同时，“渐渐”这个词也增加了文章的生动性，让读者能够想象到这一变化的动态过程。【24题详解】本题考查说明方法及作用的分析。第④段画线内容，“旋风装一般有两种方法，一种是……另一种形式是……”，将旋风装装帧方法分为两种进行说明：一种是用一张整纸把经折装的书的第一页和最后一页粘起来包裹；另一种是不再粘单张纸为长纸折叠，而是将写好的书页按顺序鳞次粘到一张整纸上然后卷起。主要运用的是分类别的说明方法。通过这种分类别进行说明，使读者对旋风装复杂的装帧形式能够更加清晰、有条理地理解和认识，展现了旋风装的不同特点和具体操作方式，让说明更加全面、系统、条理分明。【25题详解】本题考查内容的理解。结合第⑥段“这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技术很相似了”，可知古代图书的装帧方式展现了不同的艺术风格，能给我们制作图书装帧带来启示。结合第⑦段“这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧”，可知书籍装帧的演变是历史和文化的一部分，反映了不同时代的技术、审美和社会需求。它承载着古人的智慧和创造力，是中华民族智慧的见证。关注书籍装帧的演变，有助于我们传承文化、提升审美、丰富阅读体验，并铭记历史。（三）文言文阅读（14分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一，亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履②耶？（节选自柳宗元《石涧记》）【注释】①亘：横贯。②践履：踪迹，行迹。26.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限断1处）其水之大倍石渠三之一27.解释下列句中加点的词。（1）心乐之__________（2）不可久居__________（3）石渠之事既穷__________（4）若陈筵席__________28.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.以其境过清去以六月息者也B.乃记之而去乃不知有汉C.可罗胡床十八九居之潭中鱼可百许头D.古之人其有乐乎此耶其真无马邪29.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。30.柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。探究一【甲】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。要素一：①_____探究二【乙】文中“②_____”一句和【甲】文中“如鸣珮环”都用比喻修辞写出了水声的悦耳动听（用原文内容填空）；【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席”和【甲】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态。要素二：多角度描写景观探究三【甲】【乙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。要素三：③_____探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可。【答案】26.其水之大/倍石渠三之一27.①.以……为乐（对……感到快乐）；②.停留；③.完结，结束；④.像，好像。28.D29.（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道源头在哪里。（2）从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。30.①.根据一定的游览顺序写作②.响若操琴③.寓情于景或借景抒情【解析】【26题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：桥下的水流很大，比石渠的水量大三分之一；“其水之大”句意完整，可断开；“倍石渠三之一”是用石渠的水量和桥下的水进行比较；故断为：其水之大/倍石渠三之一【27题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：心里为之高兴；乐：以……为乐（对……感到快乐）；（2）句意：不可长久停留；居：停留；（3）句意：石渠的事情已经结束；穷：完结，结束；（4）句意：有的像筵席上摆满菜肴；若：像，好像。【28题详解】本题考查一词多义。A.以：连词，因为/介词，凭借；B.乃：连词，于是，就/副词，竟然，居然；C.可：动词，可以/副词，大约；D.其：副词，加强诘问语气，难道，岂；故选D。【29题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）犬牙：像狗的牙齿一样；差互：互相交错；源：源头；（2）土山之阴：土山的北坡。古称山南水北为阳，山北水南为阴；桥：架桥。【30题详解】本题考查内容理解与概括。（1）由甲文“从小丘西行”“下见”“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上。由乙文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。由此可以推出游记写作要素一：游记写作可以以游踪为顺序记录游览时的所见所闻；（2）由要素二的“多角度描写景观”以及“用比喻写出了水声的悦耳动听”的提示，从乙文中不难找出相关的句子。“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声，写出了水声的悦耳动听。所以横线上应该填“响若操琴”；（3）由“两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感”的提示可推出游记写作要素三：游记写作可以在写景的同时，寄托自己的情感，即寓情于景或借景抒情。【点睛】参考译文：（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像珮环碰撞的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出（一条）道路走过去，可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（乙）发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三分之一。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。我们撩起衣襟，赤着脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？四、作文（40分）请从以下两题中任选一题，写一篇文章。（40分）31.到壶口瀑布，引发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。请结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；诗歌除外，文体不限；字迹工整；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭、套作；不少于600字。【答案】例文：行走，让生命更丰盈月色如水，青砖铺就的小巷在朦胧的月光下显得更加古老而神秘。我独自走在这条小巷中，感受到一种与世隔绝的静谧。中考的压力、老师的期望，像无形的枷锁束缚着我，让我喘不过气来。然而，在这静谧的夜晚，我希望能找到一丝宁静和解脱。突然，远处传来二胡的悠扬音韵，如同深秋的瑟瑟风声，又如暮春凋零的花朵，带着一种无法言说的沧桑与哀愁。这音韵吸引着我，让我情不自禁地寻声而去。我顺着声音，穿过曲折的小巷，终于找到了那位奏者。他身穿深青色的长袍，虽然显得有些破旧，但却无法掩盖他身上的那种坚毅与刚强。他全神贯注地演奏着，仿佛整个世界都沉浸在他的音乐之中。我静静地站在一旁，聆听他的演奏。那首《月夜》在他的手中焕发出了别样的光彩，不再是柔美温婉，而是充满了力量与希望。每一个音符都仿佛在诉说着他的故事，他的坚持与不屈。演奏结束后，他抬起头，露出深邃而坚定眼神。我感受到他身上的力量，那是一种无畏的坚守与乐观的人生态度。他向我微微一笑，露出一口白晃晃的牙齿，仿佛在告诉我：即使生活再艰难，也要保持微笑，勇敢面对。我没有说话，只是用力地鼓掌。在这一刻，我明白了行走的意义。不仅是为了寻找美景，更是为了寻找内心的力量和勇气。这位奏者用他的音乐和他的生活态度，给了我无尽的启示。离开小巷的那一刻，我回头望了望那位奏者，他依然沉浸在自己的音乐世界中，仿佛与世隔绝。我知道，这次行走让我收获了更多，不仅是美景，更是一种对生活的热爱和追求。行走，让我看到了更广阔的世界，让我感受到了生命的无限可能。每一次行走，都是一次心灵的洗礼和升华。我将继续行走，在旅途中寻找更多的美好与力量，让我的生命变得更加丰盈和多彩。【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。“行走，让生命更丰盈”这个话题要求学生通过自己的行走经历，来展现生命的丰富和成长。关键词是“行走”和“生命更丰盈”。学生需要明确“行走”的含义，“行走”有多重含义。“行走”的含义可以是表层意思——旅行，用脚步丈量祖国的山山水水，在不同的地方收获不一样的感悟，如登临泰山之巅，可以领悟到“一览众山小”的豪情；站在大海之滨，可以欣赏大海吞吐日月星辰的开阔和雄浑；在壶口瀑布前，感悟黄河之水天上来的奔涌气概；在一望无际的大草原上，欣赏一马平川的辽阔……“行走”也可以是比喻义，指在生命历程中的一段经历，可以是遇到困难挫折、人生低谷时的勇敢面对（提示语中的“生命的春夏秋冬”），或者是遇到挑战时的努力尝试……“行走”还可以是随着年龄增长阅读面的不断开阔，或者是阅读同一内容时思想认识的不断提升。以读《简·爱》为例，小时候初读只是读到简·爱的不幸、对厌恶她的舅