新疆维吾尔自治区吐鲁番市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023-2024学年第一学期期末测试试卷七年级语文（满分150分，考试时间120分钟）亲爱的同学们，随着期末考试的到来，我们即将结束这个学期的课程。我们需要在考试中保持冷静、自信、积极的心态，以严谨的态度面对每一个问题，发挥出自己的最佳水平，取得优异的成绩。无论结果如何，都要保持积极向上的心态，继续努力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。祝大家期末考试顺利！考试须知：本试卷分为试题卷与答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共4页，考生答案写在答题卷规定区域。一、积累（共23分）各位同学，农历新年即将到来，有没有立下新一年的目标呢？中华经典中有很多古人励志诗词和语录，我们应当从经典中汲取力量，那些励志的古诗文，总有一句能燃起你的斗志！选一句作为自己的座右铭，激励自己整个初中生活！1.请在田字格里工整书写：纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行。【答案】纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行。【解析】【详解】本题考查汉字书写。将“纸上得来终觉浅觉知此事须躬行”用正楷字工整正确地书写在方格内。注意“浅、须、躬”等字的书写正确。2.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.恍惚（hū）

匀称（chènɡ）

莅临（lì）

奢望（shē）B.静谧（mì）

澄清（chén）

琢磨（zhuó）

滑稽（jī）C.庇护（bì）

收敛（liǎn）

黄晕（yùn）

攲斜（qī）D.分歧（qí）

贮蓄（zhù）

干涸（hé）

应和（hé）【答案】C【解析】【详解】本题考查对汉字字音的正确使用。A.匀称（chènɡ）——chèn；B.澄清（chén）——chéng；D.应和（hé）——hè，故选C。3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.杞人忧天神通广大骇人听闻大相径廷B.怪诞不惊畏罪潜逃淡泊明志刨根问底C.漠不关心拈轻怕重温故知新眉开眼笑D.参差不齐恍然大悟油然而生浑为一谈【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.大相径廷——大相径庭；B.怪诞不惊——怪诞不经；D.浑为一谈——混为一谈；故选C。4.下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A.这片人迹罕至的丛林中，有着最原始的自然之美。B.他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。C.《西游记》给人们塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄。D.王祥同学学习一向刻苦认真，每天的作业他总是漠不关心，保质保量地完成，因此，他的学习成绩在年级总是名列前茅。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.“人迹罕至”很少有人到来。形容地方偏僻荒凉。这与“最原始的自然之美”相照应，符合语境；B.“随声附和”依着别人的声音应和。别人说什么，自己附和着说什么。比喻毫无主见，一味盲从。用在这里体现了他是一个有主见的人，符合语境；C.“神通广大”形容本领高强，办法极多。用在这里体现了《西游记》里面塑造的人物形象非常厉害，符合语境；D.“漠不关心”指对人或事情一点儿也不关心，含贬义。这里应该要用褒义词，赞美他认真完成作业，因此“漠不关心”用在这里不符合语境；故选D。5.下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部笔记小说，《咏雪》《陈太丘与友期》分别出自《言语》篇和《方正》篇。C.《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著名政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的一封家书。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共十八篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查文学常识及课文内容。A.表述不正确。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，而非《呐喊》；鲁迅是文学家、思想家、革命家，而非“文学家、思想家、教育家”。C.表述不正确。诸葛亮是三国时期政治家、军事，而非“春秋时期”。D.表述不正确。《论语》共20篇，而非“共十八篇”；故选B。6.古诗文名句默写（1）何当共剪西窗烛，_____________________。《夜雨寄北》（2）____________________，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》（3）杨花落尽子规啼，_____________________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4）_____________________，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》（5）《诫子书》中与“志当存高远”意思相同的句子是：________________，_______________。（6）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：_____________，_____________。【答案】①.却话巴山夜雨时②.回乐烽前沙似雪③.闻道龙标过五溪④.僵卧孤村不自哀⑤.非淡泊无以明志⑥.非宁静无以致远⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：降、溪、僵、哀、致、罔、殆。二、活动（共19分）【活动一】知礼孝亲：感恩于行为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展“孝心无价，从我做起”综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。7.请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。（不超过20字）阅读下面的材料，回答问题。材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的。专家证明现代人压力很大，适度地聊八卦是一种简单有效的心理调节方法。8.传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时代的孝顺观有了新的特点。阅读以上材料，说说新时代孝顺观的特点。9.如何用实际行动孝敬父母及其他长辈？请你写出三种做法。【答案】7.①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。8.直接表达对父母的爱；善于与父母沟通交流；与父母平等相处；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼，有创意等。（答出两点即可）9.示例：①尊重父母及其他长辈，聆听他们的教诲，采纳他们合理的建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及其他长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及其他长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。（意近即可）【解析】【7题详解】本题考查名句名篇的积累。这道题目要求收集并写出有关孝亲的经典名句，同时给出了字数限制（不超过20字）。这意味着我们需要从众多关于孝亲的名句中挑选出最喜欢的一句，并确保其字数控制在20字以内。在选择名句时，需要考虑到名句的知名度、经典程度，以及其与孝亲主题的契合度。示例：“父母在，不远游，游必有方。”这句话简洁明了地表达了子女对父母的孝心和责任感。它告诉我们，当父母健在时，我们应该尽量陪伴在他们身边，如果实在需要外出，也应该告知父母去处，让他们放心。这句话既体现了对父母的尊重与关爱，也符合中华民族的传统美德。【8题详解】本题考查内容的理解和概括。从材料一中，我们可以看到，新时代的孝顺不再局限于传统的礼节和形式，而是更注重情感的直接表达。比如，通过写小卡片来感谢父母的付出，直接告诉他们“我很爱你们”，这种直接而真挚的表达方式，体现了新时代孝顺观的情感真挚性。材料二则展示了新时代孝顺观的另一特点，即与父母平等相处，善于沟通交流。新时代的孝顺不再是一味地顺从父母，而是能够在尊重父母的同时，坚持自己的立场和观点。当父母有错时，也能够通过沟通来解决问题，而不是简单地盲从。材料三则体现了新时代孝顺观的活泼和创新性。通过与母亲聊明星八卦这种轻松有趣的方式，不仅增进了亲子关系，还能够有效缓解现代人的压力。这种活泼的沟通方式，使得孝顺不再是一种沉重的负担，而是一种愉悦的体验。综上所述，新时代的孝顺观注重情感的直接表达、与父母的平等相处和沟通交流、以及表达方式的活泼和创新。这些特点使得新时代的孝顺更加符合现代社会的需求，也更加符合人性的发展。【9题详解】本题考查开放性回答。题目要求描述三种实际行动来孝敬父母及其他长辈。这需要我们思考在日常生活中，哪些行为能够体现对长辈的尊重和关爱，并且这些行为需要是具体可操作的。示例：孝敬父母及其他长辈，可以从点滴小事做起。如常回家陪伴，倾听他们的故事；每逢节日，送上亲手制作的礼物；在他们需要时，耐心照顾，解决生活难题。用这些行动，传递孝心与温暖。【活动二】书海畅游：名著阅读①“哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”②不觉的半月有余。一朝闲眼，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，B忽停杯问曰：“我这‘弼马温'，是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问，“此官是个几品？”众道：“没有品从。”B道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤作‘未入流’。”B道：“怎么叫作‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声“好’字；如稍有些起赢，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”B闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视我！我在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，晃一晃，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙篆，乃是个弼马温，不敢阻挡，让他打出天门去。10.以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，①段中的“A”是指____________________，这段话的叙述者是____________________。11.②段中的B是谁？为什么“打出御马监”？12.①语段出自《西游记》中下列哪个情节之后？（）A.唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。B.唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。C.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。D.唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。【答案】10.①.白龙马（或小白龙）②.猪八戒（或八戒、猪悟能）11.孙悟空。

他嫌官职太小，伤了自尊。12.C【解析】【10题详解】本题考查名著人物的判断。文段出自《西游记》第三十回，黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。八戒来到花果山，用激将法想请回孙悟空去救师傅。可知，这段话中A是指白龙马，这段话是猪八戒说给孙悟空听的。【11题详解】本题考查名著常识。一问，结合“我这‘弼马温'，是个甚么官衔？”等内容可知，B为孙悟空。二问，结合“这般藐视我！我在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也”等内容可知，因为猴王在席间听众人一说才知道自己的官衔是最低最小的，认为玉帝在藐视他，伤了自尊，因此“打出御马监”。【12题详解】本题考查学生对名著故事情节的识记和掌握情况。A.猴王保唐僧。B.比丘降妖。C.三打白骨精。D.偷吃人参果。顺序：A猴王保唐僧——D偷吃人参果——C三打白骨精——双战黄袍怪——B比丘国降妖。附：C项是《西游记》原著第27回，离开五庄观后，唐僧师徒在白虎岭遭遇白骨精。白骨精三次变化想吃唐僧肉却接连三次被孙悟空打死。悟空三打白骨精后，被师父贬回花果山，后来误入波月洞，被黄袍怪拿住。多亏黄袍怪的夫人相救；原来黄袍怪的夫人是宝象国的公主，被黄袍怪摄到洞府做压寨夫人，她托唐僧给父亲带信，叫父亲设法搭救她，唐僧到了宝象国把经过和宝象国国王说明，国王一筹莫展，苦无降妖之人，唐僧推荐八戒和沙僧。他们两个不是黄袍怪的对手，双双败下阵来，黄袍怪恼羞成怒使奸计将唐僧变成老虎，无奈八戒上花果山，智激美猴王，悟空下山，唐僧才得脱难。故选C。三、阅读（共48分）（一）古代诗歌阅读（3分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13.下列说法中不正确一项（）A.这首曲绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，且准确传出旅人凄苦的心境。B.这首曲中景中有情，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。C.这首曲子的题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。D.“小桥流水人家”呈现出安详温馨的景象，并不能成为“断肠人”心碎肠断的触发物。【答案】D【解析】【详解】本题考查内容理解D.“并不能成为使‘断肠人’心碎肠断的触发物”有误。“小桥流水人家”给人感到幽雅闲致。刻画出一幅深秋僻静的村野图景。与沦落异乡的游子相映，成为“断肠人”心碎肠断的触发物，使游子更添愁思。这是以乐景写哀情的写法；故选D。（二）文言文阅读（18分）【甲】阅读选文，完成下面小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。14.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）A.狼亦黠矣，而顷刻两毙人不知而不愠B.禽兽之变诈几何哉久之，目似瞑，意暇甚C.屠惧，投以骨非淡泊无以明志D.其一犬坐于前宋君令人问之于丁氏15.用现代汉语翻译下列句子。①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。16.请简要谈谈这个故事告诉了我们什么道理。【答案】14.A15.（1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。（2）屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。16.示例一：人类只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜恶势力。示例二：人要懂得控制自己的不要贪婪，学会适可而止。【解析】【14题详解】本题考查一词多义。A.表转折，但是、却/表转折，但是、却；B.助词，的/音节助词，不译；C.介词，把/连词，来；D.介词，在/介词，对、向；故选A。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）尽：完；并：一起；驱：追随、追赶；如故：像原来一样；（2）暴：突然；以：用；数：几；毙：杀死。【16题详解】本题考查理解文章内容。从屠夫的角度来说：面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”，于是采取迁就的策略，“投以骨”；他最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险，但“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”；于是屠夫放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形进行防御，一只狼假装睡觉迷惑屠夫，另一只狼打算从后边攻击屠夫，屠夫抓住时机，勇敢反击，先砍杀前狼，后“自后断其股”杀掉第二只狼。启发我们：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼；遇到像狼一样狡猾的坏人，不能心存幻想，怯懦退缩，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。从狼的角度来说，狼得到骨头还不满足，还想前后夹击吃掉屠夫，却被屠夫杀掉；启发我们人要懂得控制自己的不要贪婪，学会适可而止。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着他走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着屠户。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。【乙】陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。17.用“/”为乙文中画横线句子标出两处停顿，下面句子停顿准确的是（）A.元方因告其人曰／此宅子甚好／但无出水处耳。B.元方因告／其人曰此宅子／甚好但无出水处耳。C.元方因告其人曰／此宅子甚好但／无出水处耳。D.元方因告其人／曰此宅子甚好但无／出水处耳。18.选文对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。请谈谈你的看法。【答案】17.A18.说话办事，诚实正直，这是十分可贵的。陆元方宁愿宅子卖不出去，也绝不去欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得称颂。【解析】【分析】【17题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：于是元方告诉他说：“这房子很好，只是没有泄水于外的处所。”“元方因告其人曰”是主谓句，后为元方具体说话的内容，其间需要断开；“此宅子甚好”是主谓句，与“但无出水处耳”构成转折关系，其间需要断开；故断为：元方因告其人曰／此宅子甚好／但无出水处耳；故选A。【18题详解】本题考查内容理解及人物形象分析。根据“元方因告其人曰：‘此宅子甚好，但无出水处耳。’买者闻之，遽辞不买”可知，元方作为卖家直接告诉买房的人房子的弊端，宁愿宅子卖不出去，也绝不去欺骗人，表现了元方诚实无欺、为人正直的品质，这种说话办事，诚实正直的精神值得我们学习。【点睛】参考译文：陆少保，字元方，曾经在洛阳卖一套房子。家人们要把它卖出去，买房子的人求见，于是元方告诉他说：“这房子很好，只是没有泄水于外的处所。”买房子的人听了，立即推辞不买了。子侄们为这说了埋怨他的话（儿子侄儿们因此埋怨起来），元方却说：“不这样的话，就是欺骗他们。”（三）现代文阅读（27分）阅读下文，完成下面小题。材料一：①教育部等八部门在今年八月下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中就明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业。规定一出，很多家长和老师都表示认同。②他们认为，现在中小学的教师在布置作业时大多通过家校联系群发布，这确实更有效率，也似乎在一定程度上符合现代化的教学方式。但是长此以往，越来越多的教师加入了布置电子家庭作业的行列，导致学生每天需要用手机的时间远远高于正常的使用时间，越来越多的学生一回家就是拿着手机写作业，或者单纯玩手机，更为严重的是很多自制能力不强的学生养成了过度依赖手机的恶习，学习积极性降低，导致成绩下降。因此，严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用。（摘编自《教育部规定：严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业》）材料二：①北京大学第三医院眼科中心副主任洪晶认为，电子产品跟纸质版阅读其实是有很大区别的。②一、电子产品的趣味性比较强，里面的信息量比较大。不光是孩子，就是成人可能拿起电子产品的时候，也很难放下。③二、电子产品有独特的照明方式。我们在看纸质版读物的时候，需要一个外照明，但是电子产品是自带照明的。而很多电子产品的照明系统，是有蓝光成分的。蓝光对眼部是有危害的，它的危害可以反映到眼睛的各个部位。（摘编自《动真格了！教育部出新规控制电子产品教学时长》）材料三：①12岁小学生打赏网络主播，花掉环卫工母亲4万元积蓄；一青少年沉迷互联网赌博，走上盗窃之路；13岁少年沉迷某款网络游戏，疑似模仿游戏中翻墙跳楼动作而身亡……近段时间来出现的一些相关案件，背后都有网络沉迷的因素，这提醒人们：预防青少年沉迷网络，刻不容缓。②去年年底的一项调查数据显示，被调查未成年人互联网总体普及率高达98.1%。与之相伴的是，网络成瘾现象十分严峻。青少年处于成长发育的关键时期，沉迷游戏、过度用网，消耗了精力、耽误了学业，进而导致精神颓废、身体羸弱；网络信息泥沙俱下，孩子辨别能力不够，难免造成价值观走偏、行为失范，甚至诱发盗窃、暴力等违法行为……凡此种种，不仅损害了青少年的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。世界卫生组织也于今年6月，将网络游戏成瘾列入精神疾病。防止青少年沉迷网络，不仅是一个公共卫生课题，也是一项社会治理挑战。③客观来说，青少年沉迷网络有着复杂的原因。好奇心强、自制力弱、渴望得到认同等心理特点是一方面，规范管理、合理引导、预防治疗不够也是重要原因。其中，一些企业诱导青少年网络成瘾的做法难辞其咎。就拿网络游戏来说，一些游戏开发商为了赚取孩子的钱，专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游。这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理。为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。④为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，单靠管理部门的努力远远不够。当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另外，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱。（摘编自桂从路《预防青少年网络沉迷刻不容缓》）19.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.一项调查数据显示，被调查的未成年人互联网总体普及率高达98.1%，且网络成瘾现象十分严峻。B.青少年沉迷网络，不仅损害他们的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。C.家长和老师都赞同教育部关于“严禁学生带电子产品进教室，严禁布置电子家庭作业”的规定。D.防止青少年沉迷网络，既是公共卫生课题之一，也是对社会治理的挑战，需多方发力，共同治理。20.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.材料一报道“控制电子产品使用”的目的，材料二介绍电子产品的危害及其与纸质版阅读的区别。B.材料三分别从产生原因、现实危害和解决办法等三大角度阐述了预防青少年网络沉迷的紧迫性。C.严禁学生带电子产品进教室可培养其良好的学习习惯，消除对电子产品的依赖，促进身心健康。D.青少年沉迷网络现象普遍，原因众多，危害重重，为此，家庭和学校的正确教育引导尤为重要。21.关于预防青少年网络沉迷，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要概括。【答案】19.C20.B21.①落实教育部等八部门出台相关规定，规范青少年网络使用，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业；②国家应该重拳整治网络空间秩序，有效治理诱导成瘾的企业行为；③相关部门要抓紧论证、出台切实可行的办法，把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位；④家庭和学校应该多方发力、齐抓共管，积极引导孩子健康上网、正确用网，让青少年远离网络沉迷的陷阱。【解析】【19题详解】本题考查对材料内容的理解和分析。C.根据材料一第①段“规定一出，很多家长和老师都表示认同”的内容可知，选项“家长和老师都赞同”的表述以偏概全，故选C。【20题详解】本题考查对材料内容的理解和分析。A.根据材料一第①段“规定一出，很多家长和老师都表示认同”和第②段“严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用”的内容可知，材料一主要报道的是教育部等八部门下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的反响和意义，选项“材料一报道‘控制电子产品使用’的目的”的表述不正确；C.根据材料一第②段“严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用”的内容可知，选项“严禁学生带电子产品进教室”的表述不正确；D.根据材料三第④段“预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席”的内容可知，选项“家庭和学校的正确教育引导尤为重要”的表述不正确，故选B。【21题详解】本题考查对材料内容的理解和运用。①根据材料一第①段“教育部等八部门在今年八月下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中就明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业”的内容，可以建议落实教育部等八部门出台相关规定，规范青少年网络使用，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业；②根据材料三第③段“这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理”的内容，可以建议国家应该重拳整治网络空间秩序，有效治理诱导成瘾的企业行为；③根据材料三第③段“但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法”的内容，可以建议相关部门要抓紧论证、出台切实可行的办法，把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位；④根据材料三第④段“预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱”的内容，可以建议家庭和学校应该多方发力、齐抓共管，积极引导孩子健康上网、正确用网，让青少年远离网络沉迷的陷阱。阅读下文，完成下面小题。___________________________尚书华①认识老梁是四十多年前的事。②那时他在林业局文工团当美工，人长得其貌不扬，个矮、罗圈腿，走起路来左摇右晃。当年他不过四十多岁，但说六十岁有人信。③到文工团报到的第一天，留下印象最深的就是他。见面时一怔，心想：文工团不都是俊男靓女待的地方吗？怎么长这模样的也能进来？随之又一想，莫非这人有大本事？④后面的想法，很快得到了证实，此人的确不可小觑。有人告诉我，老梁是“特招”进文工团的。起初，他只是山里林场一个普通木匠，属后勤服务，干些杂活。加之形象不佳，很被人瞧不起，常遭到别人的不屑。一次，同寝的一个年轻人，趁他不在，把他的工具箱扔到了外面，斧头、刨子、锯散丢一地，供大家取乐。老梁回来了，呆愣愣瞅半天，默默地把东西拾回了屋。谁也不知他心里是怎么想的，大家能看见的，就是他不愿说话，不愿接触人，没事总愿一个人憋在木匠房里鼓捣。但是，活倒是越干越好。渐渐的，戏耍他的人少了，有人还当面夸他两句。（甲）他听了都不以为然，顶多用鼻子“哼”一声，宠辱不惊。⑤那年，文工团排了一台大型话剧，布景难度很大，当时的美工完成不了，急得局工会主席在全局职工中广泛纳贤。有人推荐老梁去试试，老梁去了。工会主席见了面，打量他半天，问：你行吗？老梁听了，二话没说，扭头就走。工会主席求贤若渴，连忙一把拽住说：试试，试试。（乙）老梁“哼”一声，勉强留了下来。⑥老梁到了文工团，原来那个美工成了他的助手，给他打下手，一百个不服气。于是，工作上极不配合，时不时还故意制造点麻烦。老梁似乎早有精神准备，对这些麻烦根本不在意。他吩咐助手干的活，助手完成后他看不上，但他什么也不说，闷不声咣咣几斧子，砸了，自己动手重来，那意思谁都明白，是打个样给你看看。A几次下来，助手服了，夹着尾巴乖乖地当起了徒弟。这样，老梁有条不紊地利用十几天时间把全场布景赶了出来。全团员工都感到神速，导演更是满意，直夸老梁。工会主席乐得眉飞色舞，彩排那天把局党委书记请到了俱乐部，看完演出后，把老梁拽了过来，对书记说：这可是个大能人，是从林场挖来的大山参，宝贝呐！调文工团吧！书记意味深长地打量了一眼老梁，对工会主席说：就按你意见办。就这样，老梁调进了文工团。⑦最让我佩服的是老梁先后给文工团做了两把贝司大提琴。这实在让我感到惊讶，直到今天都觉得神奇！当时是计划经济年代，全国也没有几家乐器厂。林业局文工团属企业业余文艺团体，根本不在计划之中，有钱买不着货。乐队低音部力量薄弱，团长做梦都想有把贝司大提琴。这事不知啥时装进了老梁心里。他把自己反锁进俱乐部三楼的布景制作室，一天天不出来，连下班吃饭时间也很少看见他。大家都知道他脾气倔，谁也不敢问他在干什么。直到两个多月后的一天，老梁将一把崭新的贝司大提琴交到团长、指导员面前时，两个人顿时蒙了，以为是老梁有路子，托人买回了这个家什。团长问：多少钱？（丙）老梁“哼”了一声，扔出俩字：做的。做的？谁做的？团长、指导员更懵了。老梁没再回答，转身走了。团长、指导员瞅着他晃晃走远的背影，猛然醒过来。好你个老梁啊，可真有你的！⑧老梁渐渐有了名气，在意他的人越来越多，连局机关的干部都对他刮目相看。而老梁还是老梁，处人待物跟先前没有任何两样。⑨上世纪七十年代末，全国上下各行各业大搞技术比武。省林业厅也下达文件，要在全省林业企业中举办一次“新兴林场沙盘模型设计”比赛。地点在省城，要求所属林业局各派一名能工巧匠参赛。老梁自然被选中。临行前，局工会主席把他请到办公室，就这次比赛的意义、名次、影响等，好一番叮嘱。（丁）老梁听到最后，习惯地用鼻子“哼”一声，连句话也没有。⑩没曾想，刚一报到就惹得老梁不高兴。别人签上名就领了钥匙进房间休息了，他却被负责报到的人问来查去好长时间，跟审特务一样。老梁一气之下，真想打道回府。可一想到工会主席那番话，只好强压怒火留了下来。⑪比赛共十天时间，前七天筹备，后三天安装，展厅就设在厅招待所会议室。前来参赛的人都想得个好名次，所以前七天大家都各自憋着劲闷在房间里鼓捣。待到后三天，才按组委会分好的选手区段，在展厅里忙活起来。只有老梁这边，剩下最后一天了，还仍是一片空白。于是，闲话出来了：这几天除了在食堂能见到他，再就不着面，没准是来混饭吃的……⑫然而，就在比赛的前一天晚上，老梁开始从房间往展厅一趟趟折腾东西，随之忙活起来。他干活有个习惯，不愿让别人看，似乎是怕别人偷着学去。老梁一直忙到天亮，整个晚上眼都没眨。⑬比赛正式开始了。在老梁的展区，一夜之间魔幻般地呈现出一座漂亮的林场模型。B厅长参观时更是乐得合不拢嘴，说想不到咱林区还真有能人，瞧瞧，除了小点，跟真的一样，以后的林场就按这个样子建。⑭面对荣誉和赞美之声，老梁依旧习惯性地用鼻子“哼”一声。那“哼”声里蕴涵着酸甜苦辣、喜怒哀乐、人间况味的万般内容。⑮如今，老梁已故去十几年了，但有关他的故事仍在林区流传，且愈传愈神奇、版本愈多。人们总会说，一个相貌不佳的人，靠过人的本事，赢得了别人的尊重，捍卫了自己的尊严。22.下列选项中对划线句子理解错误的一项是（）A.甲句写出了老梁潜心研究，对别人的不屑和夸奖宠辱不惊的心态。B.乙句表现了老梁面对工会主席让他试试的请求，信心十足，跃跃欲试的样子。C.丙句写出了老梁对于团长认为大提琴是买来的说法不以为然。D.丁句表现了老梁接受参加全国行业比赛这个任务时成竹在胸的状态。23.文章讲述了普通木匠老梁凭着自己的本事赢得了别人尊重的故事，请阅读全文，补齐下面的情节。①老梁面对别人的轻视，沉默寡言，活却越干越好，赢得别人的夸奖。②_____________________________________。③老梁经过两个月努力，做出两把团长梦寐以求的大提琴，渐渐有了名气。④_____________________________________。24.请从文中划波浪线A、B两处选择一处加以分析，说说这样写的好处。25.请从下面选项中为本文选一个题目，并结合文章内容说说选择的理由。A.“哼”匠老梁B.文工团巧匠【答案】22.B23.①.老梁经人推荐给文工团做话剧布景，速度快，质量高，让助手服气，自己也因此被调进了文工团。②.老梁代表所属林业局参加“新兴林场沙盘模型设计”比赛，做出漂亮的林场模型，捍卫了自己的尊严。24.A这句话写出了徒弟对老梁的手艺非常佩服，和上面徒弟不服气的状态形成对比，侧面衬托了老梁技艺高超。B这句话是侧面描写，通过写厅长对老梁做出的模型非常满意，衬托出老梁技艺的高超25.我选A，哼匠老梁交代了故事的主要人物是老梁，“哼”是老梁表达喜怒哀乐时最突出的习惯，也是他孤傲性格的一种外化，写出了老梁的性格特点。文章多处写到老梁的“哼”，这是贯穿文章的一条线索。以此为题，别致有趣，易于引起读者的阅读兴趣。【解析】【22题详解】本题考查内容分析。B.“信心十足，跃跃欲试的样子”错，结合“老梁‘哼’一声，勉强留了下来”可知，这里写出老梁面对工会主席的不信任的不高兴，并非是“信心十足，跃跃欲试的样子”。选B。【23题详解】本题考查内容概括。（1）结合第⑤段“那年，文工团排了一台大型话剧，布景难度很大，当时美工完成不了，急得局工会主席在全局职工中广泛纳贤。有人推荐老梁去试试，老梁去了”和第⑥段“这样，老梁有条不紊地利用十几天时间把全场布景赶了出来。全团员工都感到神速，导演更是满意，直夸老梁”可概括：老梁经人推荐给文工团做话剧布景，速度快，质量高，让助手服气，自己也因此被调进了文工团。（2）结合第⑨段“省林业厅也下达文件，要在全省林业企业中举办一次‘新兴林场沙盘模型设计’比赛。地点在省城，要求所属林业局各派一名能工巧匠参赛。老梁自然被选中”，第⑬段“在老梁的展区，一夜之间魔幻般地呈现出一座漂亮的林场模型”可概括：老梁代表所属林业局参加“新兴林场沙盘模型设计”比赛，做出漂亮的林场模型，捍卫了自己的尊严。【24题详解】本题考查句子赏析。赏析思路：手法、效果、感情。（1）A。结合第六段“原来那个美工成了他的助手，给他打下手，一百个不服气。于是，工作上极不配合，时不时还故意制造点麻烦”可知，美工的态度发生了变化，由不服气到服气，形成了对比，变化的原因是老梁高超的手艺折服了美工，一方面写出了徒弟对老梁的手艺非常佩服，另一方面从侧面突出了老梁技艺的高超。（2）B。“乐得合不拢嘴”是神态描写，“说想不到咱林区还真有能人，瞧瞧，除了小点，跟真的一样，以后的林场就按这个样子建”是语言描写，通过神态和语言描写，突出了厅长的高兴，对老梁的赞赏，表现了厅长老梁做出的模型非常满意，运用侧面描写的方法，衬托出老梁技艺的高超。【25题详解】本题考查拟题。答题思路：可以从文章题目效果、作用角度来选择。可以从悬念、文章写作对象、主题、人物形象、线索、读者阅读兴趣等角度思考。（1）人物形象。“‘哼’匠老梁”这个题目既点明了本文的写作对象是老梁，同时也点明了老梁这个人物的性格：孤傲。（2）悬念。“‘哼’匠老梁”设置了悬念，吸引了读者阅读兴趣。（3）线索。文章几个事件中老梁的情感都是通过“哼”来展现的，“‘哼’匠老梁”是文章线索，贯穿全文。故选A，这个题目更有表现力。四、写作：从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（共60分）26.因为有一位好妈妈，我们的日子甜如蜜糖；因为有一位好老师，我们的未来充满希望；因为有一位好伙伴，我们的生活幸福荡漾……请以“因为有你”为题，写一篇文章。要求：①请将题目抄写在答题纸上。②字数在600—800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：因为有你父爱如山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前进的路；父爱是路，引领我的一生。悠悠漫长的成长道路，父爱不曾缺席！印象中的你，沉默寡言，惜字如金，句句简短朴实的语句却蕴含着深切的情感。失败时，一句“别灰心，好好努力，你一定会成功”便让我驱散失落的阴云，重拾信心；成功时，一句“谦虚使人进步，骄傲使人退步”便让我认清自己，要谦虚好学，再登高峰；痛苦时，“忧郁的日子里需要镇静，向快乐的日子将会来临。”便让我赶走心中的伤感，微笑面对未来；烦恼时，一句“放下烦恼，坦然面对。”便让我丢下繁琐的小事，身心轻松。你那简单朴实的话语，充满了对我的关心，充满了正能量。总在我最需要帮助的时候，表现出对我无微不至的关怀。你那朴实的话语从不缺席。记忆中的你，是一个如大山的汉子，奔走在城市的大街小巷、角角落落，不畏艰辛，不畏困苦。脏乱的工厂里留下你爬上爬下的身影。身上依稀可见的斑斑血迹还透着蓝紫色的淤青，让人看了触目惊心。半夜，你被腰痛折磨得翻来覆去睡不着。你有腰间盘突出，可你从没有向我提起，任无情的岁月肆意的侵蚀着你憔悴不堪的容颜，你却仍独自承受，默默地付出着！你是一头永不知疲倦的老牛，在那坚实的土地上默默耕耘，无私付出！为我在这陌生的世界中撑起一片爱的天空，一个爱的乐园！夏日，蚊虫成群，酷热难忍。我坐在台灯下奋笔疾书，你总是手夹一根烟，静静地陪伴在我身旁。我说让你早休息，你总是淡淡地说，天气太热，不困，陪你。可我分明看见你强睁开的双眼中写满倦意。冬日，寒风刺骨，在那个拐角总能看见你，在寒风中来回走来走去，不停搓手。我问，爸，在这干嘛？外面太冷，快回家。你总是说，在家无聊，出来走走。我心里明白，你在等我回家。我转身，背对你，泪已成河。你的默默等待给予了我无穷的力量，让我不断前进。我阅读父亲已有12个春秋，但读不懂你。现在我读懂了，但也许只读懂了父亲的一副剪影。岁月的河流缓缓流过，蓦然回首，成长路上，因为有你，我的一切更美好！【解析】【分析】【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意。以“因为有你”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“因为”，“因为有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。“因为有你”包含了多重信息：结合提示语“因为有一位好妈妈，我们的日子甜如蜜糖；因为有一位好老师，我们的未来充满希望”分析，“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人，甚至是自己的偶像(钟南山、中国女排等)、一本励志名著、一棵饱经磨难的树等；结合“因为有一位好伙伴，我们的生活幸福荡漾”分析，“你”也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、信念、鼓励、自信、专注、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想象力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“因为”提示出“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“你”与另一方的联系。“没有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。“有”字的增加是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。要明确写作对象，人称要统一，以第一、二人称为叙说主体最好。2.2.选材构思。“你”指妈妈，面临中考，学习累，压力大，因为有妈妈的陪伴和鼓励才平稳度过那段时期；“你”指保尔，在遇到挫折和困难时，想到保尔的坚强和执着，能不退缩，勇敢面对；“你”指书籍，因为阅读了大量的书籍，我的知识面得到了拓宽，内心也变得