职业技术学校计算机网络技术专业人才培养方案

-1-自成为示范校重点建设专业以来，本专业以积极的态度、周密的安排进入人才培养的各项工作。坚持以人才培养模式研究为专业建设工作的重心，在充满探索、创造和建设的氛围中，一步一个脚印地推进项目人才培养模式改革的相关工作。为了更好的规划工作内容，特制定本方案。本人才培养方案基于以下相关文件进行规划与制定：《计算机网络专业人才需求调研报告》《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》

教职成〔2009〕2号《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》

教职成厅[2012]5号教育部办公厅《中等职业学校专业教学标准编写框架》专业名称（专业代码）计算机网络专业（710202）入学要求初中毕业生修业年限3年职业面向本专业课程方向定位为网络管理与维护、网站制作与管理，主要对应两大职业岗位，本专业学生在校期间可考取相应的职业技能等级证书和专项能力证书，详见表1。表1计算机网络专业职业范围一览表序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1华为网络系统建设与运维员网络系统建设与运维1+X初级网络管理与维护2IT产品营销与技术服务员网络营销师（中级）（工业和信息化部）3计算机网络管理员计算机网络管理员(中级)（人力资源和社会保障部）4计算机硬件维护员计算机（微机）维修工(中级)（人力资源和社会保障部）5网络综合布线工程师信息网络综合布线工程师（中级）（人力资源和社会保障部）6网络设备调试员网络设备调试员（中级）（工业和信息化部）7Web前端开发员Web前端开发职业技能等级证书（1+x初级）网站制作与管理8信息系统运行管理员信息处理技术员（人力资源和社会保障部）9网站内容编辑网络编辑员（人力资源和社会保障部）10网页设计工程师网页设计制作员(中级)（人力资源和社会保障部）培养目标与培养规格培养目标培养为IT行业、金融业、加工制造业、政府机关、企事业单位的网络建设与维护、网站搭建与管理类岗位服务的，具有良好的职业道德和行为规范，掌握计算机网络技术专业知识，在生产、服务第一线从事中小型网络的搭建、配置、维护和桌面技术支持工作的；从事网站的建立、发布、维护与管理以及网页的设计与维护的；从事计算机网络配置与测试、管理与维护及管理方案设计的；以及从事计算机公司的网络产品的销售和技术服务等工作的高素质劳动者和技能型人才。培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1.职业素养思想品德：学生要有热爱社会、热爱祖国的思想政治觉悟，能树立科学的世界观和人生观，有优良的伦理道德以及文明习惯，有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。文化知识：学生具有一定的基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的创新意识，有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，学生今后能自主学习，并树立终身学习的目标。健康身心：由于学生主要在一线岗位工作，对体力体能有一定要求，所以学生应该具有良好健康的体魄包括良好的心理素质，树立坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，建立克服各种困难、适应社会生活的能力。2.专业知识和技能职业岗位基本能力与职业综合素质要求熟悉并严格遵守相关的IT产业政策法规；能够严格执行企业岗位要求与工作制度；能够严格执行安全操作规程；能够利用计算机、工具书、书刊杂志等各种信息来源获取信息；能够与上级、同事与服务对象进行有效的沟通；能够关注行业技术发展，不断学习新知识、新技术；能够使用文字排版软件对文字、图片进行编辑与排版、使用数据处理软件对数据进行统计、分析并制作图表、使用演示文稿制作软件进行文字、图片编辑与排版、添加音频、视频、使用动画和切换效果制作演示文稿；能够根据客户的需求对台式计算机进行硬件组装，根据客户需求安装操作系统、应用软件并进行相应调试；完成网络施工拓扑图的设计、室内网络线缆铺设、网络设备安装与配置、Windows服务器安装与配置；能熟练运用多种多媒体处理软件，具备多媒体创作综合应用的能力；熟悉信息产品的网络营销手段，具备一定营销理论与实践的能力，了解成功营销人员的基本特征，掌握营销人员在各种场合的语言技巧；能够完成图片素材收集、图片素材处理、辅助设计、基本图像处理、网页美化处理、用Photoshop对图形进行修改和处理工作正确使用规范汉字，能熟练掌握汉字的录入方法与技巧。3.课程方向能力要求（1）网络管理与维护方向①网络综合布线能力要求：能设计中小型综合布线系统方案；能完成网络施工拓扑图的设计；能对材料和设备正确选型，并能做出资金预算方案；能根据行业技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的室内网络线缆铺设任务；能根据施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行监理；能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收。②企事业内部局域网搭建能力要求：能正确的安装和配置网络操作系统和相应的辅助工具软件；能够正确配置网络服务器并进行必要的网络访问权限的设置，以保障网络安全性。③企事业内部局域网络管理与维护能力要求：能够对常见的网络故障进行检测与维护，包括：网络链路维护、交换机维护、路由器维护等；能利用监控工具，监控网络性能与活动，分析网络运行状态。PC服务器日常维护；办公PC维护；办公外设维护；移动设备维护；PC服务器系统备份与恢复；办公PC系统备份与恢复；Office办公软件维护；邮件服务器软件维护。④IT软硬件产品营销能力要求：能调整显示器基本设置；能安装显示器；具备电脑的组装能力；电脑故障判断的基本能力；电脑硬件外设维护；办公外设维护；熟悉国内外知名IT产品的品牌；熟悉计算机网络相关硬件产品类别与型号；能够根据公司或客户的需求快速制作产品报价表；基本的人际交往素质与能力；基本的销售技巧与能力；IT行业产品知识；解决方案知识；IT行业产品价格体系知识。（2）网站制作与管理方向①网页美工设计能力要求：图片素材的搜索与搜集能力；图片素材的选用判断能力；图片素材的分类整理能力；图片素材美感的认知能力；图片素材的技术处理能力；具有基本的美学常识；能读懂客户需要；具备图片处理的基本能力；具有基本的网页布局设计能力；能利用Photoshop软件及相关工具图片进行美化；对动画节奏感和动效表现力具有敏锐的触觉和优秀的表现力。②网站设计与制作能力要求：具备对企业网站进行合理调研、分析的能力；阅读并正确理解网站需求分析报告和设计方案的能力;具有较强的网页设计创意思维能力；能熟练使用网页设计工具（DW）制作企业或商业网站前台各页面的能力；具备使用DIV+CSS合理布局页面的能力；能设计并使用MYSQL数据库系统作为网站的后台数据库；能够使用JavaScript技术制作简单的页面脚本，能使用PHP技术连接MYSQL数据库并能对数据库行进操作；能使用PHP技术开发简单的动态网页。③网站编辑与管理能力要求：具备企业/商业网站的信息收集汇总、网页版面调整/改换栏目设置/页面广告或页面本身内容更新/新闻发布以及其他信息材料的管理录入与发布能力；能发现新的信息源并完成网站相关栏目/频道的信息搜集、编辑、审校等工作;能收集、分析和处理网络读者的意见并反馈信息;具备大局意识、责任意识及一定的政治敏锐性和政治鉴别力,在重大问题、敏感问题、热点问题上能把好关、把好度,并不断提高复杂形势下把握正确舆论导向的能力。④网站交互设计与用户需求分析能力要求：能搜集竞争产品的市场状况及产品的相关属性；能通过对用户使用习惯、态度和行为的分析以及需求调查，为产品理清用户需求，输出用户需求分析报告；能从用户使用方便及快捷的角度出发，设计网页的交互方式（包括：文本框能输入多少字符、合法性验证的规则是什么、提示信息出现的场合和方式等）。4.主要接续专业高职：计算机网络技术、信息安全技术应用、物联网应用技术、大数据技术与应用、人工智能技术服务本科：计算机科学与技术、计算机应用工程、信息管理与信息系统5.人才培养模式（1）“项目引导，学做一体”人才培养模式“项目引导”是将生产内容和教学内容相结合，以校企共同开发的、对接于信息服务类岗位的实际工作项目为载体，创新教学内容，将生产内容融入教学，即以实际工作项目为引导来“学”。“学做一体”是按照“服务企业、适应学生”以及“学习情景与实际工作场景相一致，突出岗位技能和职业素质培养”的要求，与企业合作制定岗位能力标准，并以此为依据制订全新的课程标准。构建以项目课程为主体的模块化课程体系。在课程体系建设中将“学”和“做”相融合，使学生逐步适应职业岗位，最终形成良好的职业能力。如图1所示：图1“项目引导，学做一体”人才培养模式示意图（2）人才培养模式实施过程该模式将学校教育、企业实践紧密联系起来，既重视理论教学和实践教学的相互融合，也注重职业素养教育的渗透，使学校与企业结合，教学内容与企业工作内容结合，评价标准与企业用人标准契合，提高了人才培养的质量。具体实施如下表：

表2计算机网络专业人才培养模式实施表阶段学校模块企业模块工学交替过程第一阶段(第一学期)基础知识学习企业见习职业基本素质培养——初步学习本职业（专业）的基本内容，对应具备基本职业能力有初步了解，在教师指导下完成一些专业基础工作任务；初步了解行业企业，到企业参观见习利用项目教学、案例教学等教学手段，培养学生专业基础能力，提升职业综合素质。基础能力模块（公共基础课、专业核心课）第二阶段(第二、三、四学期)实训项目教学实习职业核心能力培养——学生充分接触和深入了解本专业职业面向，通过专业核心课程及专业方向课，培养学生解决专业问题和系统工作任务的专项能力，开展教学实习，积极鼓励并辅导学生考取相应技能等级证书、职业资格证书，全方位提升学生专业能力。专项能力模块(专业核心课、专业方向课)第三阶段(第五、六学期)工作项目顶岗实习职业综合素质培养——通过一年的顶岗实习，学生进行系统的岗位专业技能和职业能力的实战学习训练，增长学生见识，增强学生的学习兴趣，提高人际交往能力，使学生拥有一定的工作经验，加强专业能力、社会能力、个人能力的培养，提高学生综合素质。综合能力模块（顶岗实习）课程设置及要求依据教育部教职成[2009]2号《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合我校实际，构建保证计算机网络专业技能型人才职业能力的形成，课程划分为：公共基础课、专业技能课以及拓展课。其中公共基础课包括文化课、德育课、体育与健康；专业技能课包括专业核心课与专业（技能）方向课，专业核心课为专业方向技能课提供服务与支撑，专业方向技能课与职业资格标准对接；辅以职业素质拓展课与专业拓展课，形成一个产学一体化的课程体系。课程体系形成后按照课程系统进行课程教学：公共基础课表3公共基础课程教学要求序号课程预期目标参考学时语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展180数学数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。数学教程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能和能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础108英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。108德育依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，注重培养学生的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育、职业道德和法律知识、经济政治与社会教育、文明礼仪、行为规范、正确世界观、人生观和价值观等在本专业中的应用能力。144体育通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、体改综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力和习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康合格社会适应能力服务144历史在九年制义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，使学生掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养（包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀），逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。72心理本课结合中等职业学校学生心理、生理发展特点，坚持心理和谐的教育理念，在向学生全面介绍心理健康知识的同时，侧重引导学生探索培育健康心理的途径与方法，并从教育与发展的角度，致力使学生理解心理健康的理念，提升自我发展、自我完善的能力，全面提高心理素质，能够将心理健康的理论应用于未来的工作和学习，正确认识和处理学习、生活和求职就业中遇到的心理问题。36劳动重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。组织学生：（1）持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；（2）定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀；（3）依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”，体认劳动不分贵贱，任何职业都很光荣，都能出彩。72音乐结合音乐鉴赏的艺术要求和中职学生心理、生理发展的特点，在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法。以审美教育为核心，寓思想品德教育于音乐教育之中，培养审美情趣，提高艺术修养，开拓视野，树立正确的审美观念。36书法通过对本门课程的的学习，使学生能够了解书法发展简史，知晓书法常识，养成良好的书写习惯，掌握书法的学习方法和楷书的书写技巧，书写能力有一定提高，达到写出字好辩认、端正、美观、快速的程度。使学生能在工作时，写出一手规范、工整的字，同时提高学生欣赏和书法审美能力。3611信息技术课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。72小计1008专业技能课1.专业核心课程以专业核心课程服务专业方向技能课的宗旨，我们将岗位体系模型中计算机网络技术专业需要的知识点与技能点进行提炼。包括：计算机组装与维护、计算机网络技术基础、网络系统建设与运维（1+X初级）、网页美工设计、Python程序设计、IT产品营销、网络安全与管理。具体要求见下表：表4专业核心课程教学要求序号课程主要教学内容和要求参考学时1计算机组装与维护能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；能根据客户需求填写《计算机组装配置单》；能根据《计算机组装配置单》对台式计算机进行硬件组装；能根据客户需求优化配置BIOS参数并对硬盘进行合理分区；能根据客户需求安装操作系统、应用软件并进行相应的调试；能对计算机整机进行优化和备份；安装无线路由；能根据自身计算机维护经验，分析并排除常见计算机故障。独立检测分析判断排除各种台式机、笔记本电脑常见故障，从硬件角度升级电脑性能，恢复各种软硬故障引起丢失的数据。同时培养学生职业素质，锻炼学生的方法与社交能力。542计算机网络技术基础学习网络的发展，网络拓扑结构，TCP/IP，OSI模型，网络常用设备的基本配置，网络服务器的搭建，因特网接入技术，网络安全防护。主要内容有：双绞线的制作、计算机系统准备、连接局域网中的计算机、配置局域网中的硬件、文件传输与打印服务、配置局域网中的常用服务、接入因特网和部署网络安全软硬件等。363网络系统建设与运维（1+X初级）本课程内容在计算机网络原理基础上，重点讲解新基建数通网络系统建设与运维知识。建设政企以太网交换机开局、配置调试，建设政企互联互通IP网络，网络系统通用系统操作安全基础。网络布线工程工具及标准规范，政企网络系统服务与应用，政企网络系统管理与运维，课程紧密集合新基建数通网络系统建设的实际应用，培养具备华为1+X《网络系统建设与运维》（初级）证书能力的学生。364网页美工设计掌握photoshop软件的一些基础的使用方法，应用技巧，掌握photoshop绘图的制作过程，能够使用photoshop软件完成精彩网页设计等，在此基础上培养学生网页色彩搭配技巧，在项目化的任务实施过程中引导学生掌握网页美工设计的基本知识，包括网页配色、布局、风格创意、网页元素的设计、CSS美化设计等内容，培养学生的具体应用能力，创意和制作能力；培养学生具备良好的审美能力，创新精神。545Python程序设计掌握安装python以及编写第一个helloword程序来学会如何编写代码和运行程序，掌握python的基础语法和编程思路，能独立完成设置简单的功能程序，在此基础上提高分析问题和解决问题的能力。726IT产品营销掌握市场营销营利模式知识，邮件、微信营销等网络营销技术的基本技能，掌握IT产品营销的基础理论，熟悉信息社会下产品的营销手段，具备一定营销理论与实践的能力，了解营销人员的应具备的高品质沟通、营销、领导素质，掌握营销人员在各种场合的销售技巧。367网络安全与管理熟练掌握网络信息安全的基本概念、框架和技术；掌握计算机系统安全与访问控制、数据库安全技术、病毒防治、数据加密、防火墙技术、网络站点安全技术和数据安全技术。能够独立进行网络信息安全方面的操作和工作。36小计3242.专业（技能）方向课程专业技能课程，是根据社会的岗位需求以及高职院校的专业课程开设的，课程安排见以下表：表5专业(技能)方向课程教学要求序号课程主要教学内容和要求参考学时1网络综合布线能熟练掌握双绞线端接（RJ-45、信息模块、配线架）制作技能；能按规范敷设和端接双绞线和光缆；能按规范安装线管线槽；了解国标规定的工作区、配线子系统，干线子系统，建筑群子系统，设备间，进线间等综合布线系统组成部分；掌握布线工程中常用工具的使用方法。722网络操作系统掌握服务器系统的安装，WWW、FTP、DNS、DHCP、Web等服务的配置，文件权限的设置，文件共享的实现，服务器安全设置，打印系统的实现等。可以从事企业服务器的安装、配置和网络管理等方面工作。具体包括：会安装网络服务器，能对比主流服务器的特点、安装方法的异同等；会管理用户文件，熟悉文件的存储结构及相关命令、文件权限控制、存储设备管理；会管理文件服务器，熟悉远程管理文件的方法、FTP服务器的管理方法、共享服务的实现方法；会管理Web服务器，熟悉Web相关知识、安装Web服务器的步骤、配置管理Web服务器的方法；会管理邮件服务器，熟悉邮件相知的知识、安装邮件服务器的步骤、配置管理邮件服务器的方法。723电工实训通过学习本课程，学生可以掌握电工安全知识与技术，熟练使用常用电工工具及仪器仪表，识别、选择、调整常用低压电器，会简单电路设备的安装、调试与检修，使学生能达到初级维修电工技能操作水平。364HTML5+CSS3网页制作本课程学习HTML5+CSS3等web标准技术，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用网页设计工具Dreamweaver制作网页、掌握基本的HTML5使用基础，HTML文档编辑，HTML5图片处理，创建HTML5表单、表格，CSS3使用基础，设置CSS样式，美化页面效果，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。725网络数据库基础本课程学习数据库概念、掌握数据库基本原理、了解MySQL应用程序的基本功能，掌握MySQL数据库的基本操作，提高数据库的应用能力和分析问题能力为教学目标。涉及数据库系统概述，数据库设计，关系数据库标准语言SQL，MySQL数据库系统中表、查询、触发器、安全管理与开发实例等基本操作和应用等。通过学习本课程,可使学生今后能结合专业应用，开发出简单实用的应用程序。726网络设备安装与调试掌握局域网的整体规划和设计方法，掌握IP地址的规划和分配方法，掌握交换机与路由器的配置方法和配置途径，掌握交换机与路由器端口的常规配置、VLAN的划分和配置，掌握三层交换机的路由和IP过滤包的配置，掌握路由器路由协议和路由的配置、路由器的网络地址转换和IP数据包的过滤配置等。最终学生能独立规划设计中、小型局域网，并通过配置交换机和路由器来具体实现整个网络的组建和管理。727Web前端开发本门课程深入理解网页制作的具体流程，详细讲解使用CSS+DIV布局网页的三种基本方法：流布局、浮动布局和定位布局，能够实现响应式布局页面，能够具体分析页面的布局结构，完成页面重构，掌握使用Firework对效果图进行切片，根据效果图分析CSS样式，掌握基础的JavaScript使用，能够使用JavaScript实现轮播、倒计时和表单验证。培养学生自主分析、重构的能力，提高职业化能力。728网络工程绘图通过本课程的学习，学生能够掌握计算机绘图的基本知识和国家行业标准，能够看图、识图和绘图。掌握CAD二维绘图能力，掌握网络工程制图能力，能够熟练绘制布线系统图、布线施工示意图等网络工程图纸，掌握工程图样板图纸制作，从而提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，为学生对后续专业课程的学习以及将来奠定良好基础。1089Linux网络操作系统本课程在网络操作系统课程的基础上，重点讲解Windows和Linux网络服务器配置与管理的知识和操作。学生通过学习本课程，掌握在Linux系统进行磁盘分区管理、SMB服务的配置、DHCP服务的配置管理、DNS服务的配置管理、WEB服务的配置管理、FTP服务的配置管理、MySQL数据服务配置管理和邮件服务的配置管理等知识和技能。7210网络工程综合实训掌握计算机网络管理与维护的基本理论、基本知识和基本技能。熟练掌握网络管理员所要求的核心技能，应在实践技能方面，养成良好职业道德。具有爱心、耐心并热爱网络管理维护职业，能够吃苦耐劳、团结协作和无私奉献的精神。9011动态网页设计与制作掌握PHP的语法知识，控制结构，数组，函数，内置对象，面向对象以及web表单与会话技术。能够使用PHP连接和操作数据库。能够实现三级网页、二级网页和一级网页的动态设计与制作。积累动态网页和网站项目的开发经验，为以后的工作奠定理论与实践的基础。90小计8283.课程体系构建（1）岗位典型工作任务分析表6岗位典型工作任务及职业能力分析表工作岗位典型工作任务岗位职业能力IT产品营销与技术服务员图文排版熟练的软件排版能力熟悉Office办公软件的使用基本的与时俱进的审美能力来访接待及电话接听基本的人际交往素质与能力普通话标准，具有亲和力，做事认真仔细具有较强的文字表达能力和较快的计算机文字录入能力熟练使用常用办公软件产品价格表维护熟悉产品品牌熟悉产品类别与型号熟悉Office办公软件的使用能够根据公司或客户的需求快速制作价格表客户沟通与交流基本的人际交往素质与能力基本的销售技巧与能力产品及方案推荐行业产品知识解决方案知识行业产品价格体系知识信息系统运行管理员信息系统管理与维护企业信息管理系统网站服务器的搭建与安装企业信息管理系统（如OA、ERP等）的安装确保企业信息系统（如OA、ERP等）正常运行管理与维护企业信息系统（如OA、ERP等）后台数据库数据监控企业信息系统（如OA、ERP等）的运行效率及访问人数按时升级企业信息管理系统对信息系统的功能提出改进建议文件收发掌握常用公文文种、格式熟悉文件的收发流程熟练使用常用办公软件、OA系统具有较快的计算机文字录入能力具有较强的理解思考能力及组织协调能力客户沟通与交流基本的人际交往素质与能力基本的销售技巧与能力网络设备调试员明确技术文件要求识别局域网各种设备与布线标记的符号以及常用拓朴结构图根据现场情况制定局部设备施工方案能看懂规范的中小型计算机局域网的设计方案配备安装所需设备、材料与工具对局域网常用设备、光缆、缆端连接器、配线架和机柜等进行分类选用局域网光缆的常用线缆连接专用工具、测试仪器、常用的高级系统检测分析设备等安装计算机网络设备按计算机网络技术规范连接计算机和其他网络设备常用光缆与光缆连接设备的连接安装常用配线架并进行规范配线安装网络软件安装、配置局域网服务器常用操作系统计算机网络调试使用常用系统命令测试计算机之间的网络连通性解决常用网络线缆和网络设备的常规调试问题网络设备检测选择局域网系统的检测点测量计算机网络系统的运行参数评价计算机网络系统的工作性能记录计算机局域网系统的检测结果、撰写计算机局域网系统的检测报告计算机网络维护员网络环境维护网络链路维护交换机维护路由器维护防火墙维护弱电系统前端维护弱电系统后端维护主机存储管理PC服务器日常维护存储系统日常维护硬件设备管理办公PC维护办公外设维护移动设备维护数据备份管理PC服务器系统备份与恢复办公PC系统备份与恢复数据库软件日常使用及维护应用软件维护Office办公软件维护邮件服务器软件维护计算机硬件维修员组装电脑INTEL平台电脑组装AMD平台电脑组装板卡BIOS设置电脑硬件超频系统安装硬盘分区操作系统安装操作系统备份与还原制作系统安装U盘产品价格表维护熟悉产品品牌熟悉产品类别与型号熟悉Office办公软件的使用能够根据公司或客户的需求快速制作价格表客户沟通与交流基本的人际交往素质与能力基本的销售技巧与能力产品及方案推荐行业产品知识解决方案知识行业产品价格体系知识台式显示器的维护具备显示器坏点、暗点、亮点等检测能力能调整显示器基本设置能安装显示器能对显示器进行工程模式设置台式主机的维修能识别板卡报错音具备电脑的组装能力能识别电脑错误信息电脑故障判断的基本能力能够刷板卡BIOS具备数据恢复能力笔记本的维护具备显示器坏点、暗点、亮点等检测能力能调整显示器基本设置能识别电脑错误信息能使用命令行进行操作具备数据恢复能力外设维护电脑硬件外设维护办公外设维护网络综合布线工程师设计综合布线系统工程方案双绞线、光纤等产品的分类，802.3以太网标准，综合布线系统工程设计规范GB50311-2016，综合布线系统工程验收规范GB50312-2016，EIA/TIA568B和ISO11801-2002标准，防雷/防火等相关的国家标准等信息点统计表、端口对照表、材料清单、工具清单、报价表等相关表格绘图软件CAD，施工方案Word文档、纸质版施工方案、局域网设计方案明确技术文件要求信息点统计表、端口对应表制作、网络布线系统图绘图软件CAD，施工方案Word文档、纸质版施工方案、局域网设计方案配备安装所需设备与材料对局域网常用设备、光缆、缆端连接器、配线架和机柜等进行分类配备安装所需工具按需求选用铜缆、光缆的常用线缆布线工具、测试仪器、常用的高级系统检测分析设备等系统集成施工超五类双绞线（568A/568B）、六类双脚线跳线制作与光纤熔接网络压线与模块压接机柜安装工作区安装（制作网络跳线、安装墙面信息点、地弾式插座等）安装水平子系统安装垂直子系统安装管理间子系统安装建筑物子系统网络布线测试，解决常见故障与问题（串扰、回波损耗等）网络布线工程验收参与工程验收参与撰写网络综合布线系统测试与验收报告图像处理员图像处理具有基本的美学常识能读懂客户需要具备图片处理的基本能力软件的熟练程度网页主页设计制作熟悉平面设计、掌握网页美工设计富有想法和创意产品的界面进行设计、编辑、美化效果图修改快速图片修改能力熟练掌握各类设计软件网页美化能利用Photoshop软件及相关工具图片进行美化视频软件处理加工基本的与时俱进的审美能力熟练的视频软件处理加工的能力Office办公软件的使用网页界面设计人员根据客户需求收集整理项目资料熟练使用各大搜索引擎对图片资料的快速搜索能力对客户要求的理解能力了解行业流行趋势和客户很好的沟通设计制作网页主页，内页效果图以adobe系列的软件为操作软件，其中以PS为主熟悉平面设计、掌握网页美工设计富有想法和创意产品的界面进行设计、编辑、美化对已有模版效果图进行修改快速图片修改能力熟练掌握各类设计软件富有想法和创意，了解Android、iOS设计规范；分析与观察能力网站内容编辑采集现有素材选择计算机外围设备并安装外围设备的配套软件使用扫描仪采集文字材料和图像利用音频设备采集音频素材使用数码相机、数码摄像机等数字设备采集图片、影像素材收集网络素材使用电子邮件收集信息使用互联网搜索并保存需要的素材收集栏目内的互动信内容编辑信息筛选（稿件的价值判断与归类）素材分类素材加工内容加工（制作稿件标题、内容概要、设置超链接）内容原创(撰写原创性稿件)内容传输利用发布系统将素材入库利用发布系统将素材传递给相关人员组织互动受众调查（确定调查主题、设计调查问卷、分析调查结果）论坛管理（监控论坛内容、处理不良信息、与论坛成员沟通、管理论坛成员）网页实现内容发布网页制作使用CSS+DIV简单调整网页页面布局（2）典型工作任务到课程的转换表7岗位典型工作任务课程转换表工作岗位典型工作任务课程名称1.IT产品营销与技术服务员图文排版信息技术来访接待及电话接听信息技术计算机组装与维护IT产品营销HTML5+CSS3网页制作web前端开发网络综合布线网络安全与管理产品价格表维护产品及方案推荐2.信息系统运行管理员信息系统管理与维护信息技术网络系统建设与运维（1+X初级）网络数据库基础web前端开发网络操作系统网络安全与管理Linux网络操作系统文件收发客户沟通与交流3.网络设备调试员明确技术文件要求网络系统建设与运维（1+X初级）计算机网络基础Linux网络操作系统电工实训网络设备安装与调试网络操作系统配备安装所需设备、材料与工具安装计算机网络设备计算机网络调试网络设备检测4.计算机网络维护员网络环境维护计算机网络基础网络综合布线Linux网络操作系统网络安全与管理主机存储管理网络设备安装与调试网络操作系统网络工程综合实训硬件设备管理数据备份管理应用软件维护5.计算机硬件维修员组装电脑计算机组装与维护系统安装产品价格表维护IT产品营销客户沟通与交流产品及方案推荐台式显示器的维护计算机组装与维护台式主机的维修笔记本的维护外设维护6.网络综合布线工程师设计综合布线系统工程方案网络综合布线网络工程绘图网络工程综合实训电工实训网络设备安装与调试Linux网络操作系统明确技术文件要求配备安装所需设备与材料配备安装所需工具系统集成施工网络布线工程验收7.网页设计工程师图像处理网页美工设计网页设计制作HTML5+CSS3网页制作网络数据库基础web前端开发动态网页设计与制作效果图修改网页美化Flash图形修改处理8.网站内容编辑采集现有素材信息技术网络系统建设与运维（1+X初级）网页美工设计IT产品营销收集网络素材内容编辑内容传输组织互动网页实现HTML5+CSS3网页制作网络数据库基础web前端开发动态网页设计与制作课程结构结合我校实际，构建工作导向的课程体系，实现职业素养、专业知识、实践能力的全过程培养。课程体系设计遵循认知规律和职业成长规律，从职业出发，以网络管理与维护和网站制作与管理能力培养为主线，系统设计课程结构，如下图所示：专业技能课专业技能课语文数学英语德育体育历史心理劳动音乐书法信息技术专业拓展课：选修课1选修课2非专业能力课程：职业礼仪形体书法岗前培训拓展课专业核心课程计算机组装与维护计算机网络技术基础网络系统建设与运维（1+X初级）网页美工设计Python程序设计IT产品营销网络安全与管理面向网络管理与维护方向面向网站制作与管理方向网络操作系统网络设备安装与调试网络综合布线电工实训网络工程绘图Linux网络操作系统网络工程综合实训公共基础课HTML5+CSS3网页制作网络数据库基础Web前端开发动态网页设计与制作专业（技能）方向课图2计算机网络专业课程体系结构示意图专业拓展及人文、就业课程的设置思路专业拓展课：根据计算机网络专业的学生发展需求，扩宽就业渠道，开设了专业选修课程：选修1、选修2。非专业能力拓展课：为了提升学生的文化素养，拓宽就业面，开设了选修专业拓展课程：《书法》的开设主要是为了使学生具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，培养学生全面素质。《职业礼仪》、《形体》课程则是为了提升学生职业素养，提升个人气质，为学生踏上社会奠定基础。就业衔接课：《岗前培训》能帮助学生树立正确的就业观，养成良好的职业心态，做好入职前的充分准备。顶岗实习实训时间：累计总学时原则上为一学年。在确保学生实习总量的前提下，鼓励学校和企（事）业单位探索实行工学交替、多学期、分段式安排学生实习等改革创新。实习要求：认真落实教育部关于《职业学校学生顶岗实习管理规定（试行）》的有关要求，应保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。教学进程总体安排基本要求1．本专业基本学制为三年的总学时数约为3232学时。每学年为38～42周，其中教学时间36～38周（含复习考试）。周学时为28～31学时。实行学分制，一般以16～18学时为1个学分，三年制合计约174学分。其中应包括军训、社会实践、入学教育、毕业教育、顶岗实习等活动。

2．公共基础课学时为1008学时，占总学时的31%。专业技能课程中的专业核心课程为324学时，专业方向课程为学时828，拓展课程（专业拓展课+非专业能力拓展课）为72学时，顶岗实习为1000学时，合计2224学时，占总学时的69%。3．本专业的基本学制按照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》设置为三年制时，增加职业技能训练时间，以高技能人才培养为目标，提高职业技能考核等级，在参照本标准的课程设置基础上，拓展专业群中可迁移岗位的职业能力培养。

4．学校按照专业（技能）方向的特点，并结合区域经济发展和企业初次就业的实际需要，自主确定选修课程、开设顺序和周课时安排。表8计算机网络专业教学时间安排表（单位：周）学期一二三四五六小计入学教育1=SUM(B2:G2)1军训1=SUM(B3:G3)1课堂教学（含理实一体化教学实训）17181718=SUM(B4:G4)70复习考试1111=SUM(B5:G5)4顶岗生产实习2020=SUM(B6:G6)40毕业教育1=SUM(B7:G7)1机动111111=SUM(B8:G8)6合计=SUM(B2:B8)21=SUM(C2:C8)20=SUM(D2:D8)19=SUM(E2:E8)20=SUM(F2:F8)21=SUM(G2:G8)22=SUM(H2:H8)123教学安排建议表9计算机网络专业教学计划实施保障师资队伍师资队伍整体结构合理，符合专业目标定位要求，适应学科、专业长远发展需要和教学需要。专业带头人和骨干教师要占到专业教师总数1/3左右，专业带头人由具有中级职称以上(含中级职称)的“双师型”教师担任，具有专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、组织协调能力，能带领专业教师团队学习掌握先进职业教育理论与专业技能，开发构建基于工作过程的课程体系，开展行动教学和教学研究工作；骨干教师基础理论扎实、教学能力较强、具有计算机专业教学经历的教师作为专业双师素质骨干教师培养对象进行重点培养，要参与课程的建设与课题的研究。1.年龄结构合理计算机网络专业需要教师具有较强的获取、吸收、应用新知识的能力。年龄在50岁以下的高级讲师及35岁以下的讲师所占比例要适宜，中青年骨干教师所占比例要高。2.学历（学位）和职称结构合理具有本科学历以上或中高级职称的教师要占专职教师比例的80%以上。3.生师比结构合理生师比适宜，满足本专业教学工作的需要，不高于20∶1。4.“双师型”教师比例结构合理积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职锻炼，并获取计算机网络专业相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”教师比例，使之达到90%以上。5.专兼比结构合理聘请在生产实践中有较高技术水准，有一定教学水平和科研能力的人担任兼职教师，专兼比达到4∶1，从企事业、行业聘请工作经验丰富的能工巧匠作为兼职教师，承担部分课堂教学任务；负责学生教学实习、顶岗实习期间的现场指导，要求选择典型案例进行教学。教学设施1.校内实训室表10校内实训环境要求序号专业实训室名称面积(m2)台(套)数启用时间工位数主要仪器设备及数量计算机硬件技术实训室9626200225教师用计算机（1台）学生用计算机(25台)实物投影仪(1台)背投彩电(1台)计算机网络技术（1）实训室6026200125教师用计算机（1台）学生用计算机(24台)服务器（1台）实物投影仪(1台)背投彩电(1台)计算机网络技术（2）实训室12033200732学生用计算机（33台）实物展示台（1台）光纤工具（1台）投影机(1台)机柜及网络设备（6组）计算机组装与维护(1)实训室10035201032电脑兼容机(35套)计算机组装与维护(2)实训室8530201020计算机组装与维护设备(30套)阅卷室19952201350计算机(51台)阅卷室215852201350计算机(52台)阅卷室321056201354计算机(56台)阅卷室413058201356计算机(58台)阅卷室512057200955学生用计算机(56台)服务器（1台）阅卷室616053201050方正学生用计算机50台

方正教师用机1台、苹果计算机2台阅卷室721056201354计算机(56台)阅卷室813058201256计算机(58台)阅卷室99952201350计算机(52台)阅卷室1016050201048计算机(50台)阅卷室1121056201054计算机(56台)阅卷室1225659200957计算机(59台)网络安全技术实训室

网络技术应用(2)实训室130272201445神州数码防火墙、路由器、交换机、无线设备等（272台）全光网络综合布线工程技术实训室260137201450光纤入户实训平台（5）全光网络综合布线实训台（5）全光配线端接实训装置（5）光纤熔接机（5）物联网智能家居工程技术实训室25527201450电工配线端接实训装置（3）PLC宽带通信实训装置（3）视频监控系统、智能报警系统、可视对讲系统实训装置、智能管理系统控制台、智能管理系统电视墙、智能家居工程技能实训系列（各1）电工电子实训室10057201446通用电学实验台（1台）救护模拟人（1个）平面设计实训室25545201430计算机（30台）数码单反相机（4台）数据摄像机（4台）单反相机（6台）计算机组装与维护实训室16060201449计算机（51台）网络交换机（3台）综合布线竞赛训练实训室47560201456台式电脑（33）交换机（20）计算机硬件与维修实训室10035201032电脑兼容机（35）三温区BGA返修台（2）网络技术应用(1)实训室160106201040计算机（51）路由器（20）交换机（15）三层交换机（25）综合布线实训室25557201050带显示系统的网络配线实训装置（8）全钢结构的综合布线实训装置（2）网络综合布线器材展示柜（1）现代办公实训室12071201530彩色激光打印机（4）彩色喷墨打印机（4）彩色复印机（4）扫描仪（4）计算机（30）影视动漫制作实训室

传统手绘实训洋非编工作系统10套二维无纸动画实训作站（51台）二维手绘实训络线拍系统（1套）

工作站、电脑（各1台）平板电脑实训室9961201430计算机(31台)

平板电脑（30台）2.校外实习基地为实现“项目引导，学做一体”式的计算机网络专业人才培养模式，在现有实习企业的基础上，新增5家校外实训基地。发挥企业的优势，根据计算机网络专业群实践要求，培训一支具有良好职业素养和较强带教能力的实习指导老师队伍，为专业教学实现课堂与工作任务“零距离”提供保障。不断完善学校、企业联动的计算机网络专业实习教学管理体系。表11校外实训基地列表序号企业名称学生容纳数合作范围北京神州数码云科信息技术有限公司50校企合作、师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习广西塔易信息技术有限公司50校校企合作、华六新一代网络联接信息技术人才培养基地、师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习广西顶佳计算机信息有限公司50冠名班,师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习南宁市宇风科技有限责任老师50冠名班，师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习广西联道计算机有限责任公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习南宁市日上电子经贸有限责任公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习中投科信科技股份有限公司广西分公司30师资培训、教师挂职、学生实习、顶岗实习广西南宁轩晟电子科技有限公司20师资培训、教师挂职、学学生实习、顶岗实习广西汇通科技有限公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习南宁市迪菱数码影视器材有限公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习南宁市联翔科技有限责任公司30师资培训、教师挂职、学生实习、顶岗实习广西南宁市中迅互联软件有限公司20师资培训、教师挂职、学生实习、顶岗实习教学资源1.公共课教材选用要求表12公共课教材列表序号课程名称使用教材名称出版社备注语文语文高等教育出版社国家规划教材数学数学语文出版社国家规划教材英语英语修订版外语教学与研究出版社国家规划教材职业生涯规划职业生涯规划（广西版）人民教育出版社国家规划教材职业道德与法律职业道德与法律人民教育出版社国家规划教材经济政治与社会经济政治与社会北京师范大学出版集团国家规划教材哲学与人生哲学与人生高等教育出版社国家规划教材体育《体育与健康》（南方版）高等教育出版社国家规划教材历史中国历史高等教育出版社其他教材心理《心理健康》（第五版）高等教育出版社国家规划教材劳动中职生劳动教育教程广西师范大学出版社其他教材音乐音乐欣赏高等教育出版社国家规划教材书法墨点字帖·当代名家硬笔字帖楷书行楷湖北美术出版社其他教材信息技术信息技术（基础模块）（上册）电子工业出版社国家规划教材2.专业课教材选用要求表13专业课教材列表序号课程名称使用教材名称出版社备注计算机组装与维护计算机组装与维修同济大学出版社其他教材计算机网络技术基础计算机网络技术基础（第2版）高等教育出版社其他教材网络系统建设与运维（1+X初级）网络系统建设与运维（初级）人民邮电出版社其他教材网页美工设计网页美工设计江苏大学出版社其他教材python程序设计python程序设计基础电子工业出版社其他教材IT产品营销网络营销与案例评析同济大学出版社其他教材网络安全与管理网络安全防护/校本