新疆部分名校2023-2024学年高二下学期期中联合考试生物试题【含答案解析】

高二生物学试卷考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。考试时间90分钟。2．请将各题答案填写在答题卡上。3．本试卷主要考试内容：人教版选择性必修2第3章～第4章，选择性必修3第1章～第2章。一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.繁殖季节，湿地中的雌雄中华秋沙鸭上下翻飞，互相追逐，通过飞翔来了解对方，这就是鸟类中的“戏飞”求偶现象，该现象表明信息传递有利于（）A.物质循环 B.能量传递C.调节种间关系 D.种群的繁衍【答案】D【解析】【分析】生态系统的信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。【详解】鸟类中的“戏飞”求偶现象，属于生态系统的行为信息，该现象表明信息传递有于种群的繁衍，D正确。故选D。2.科研人员对某农业生态园的能量流动情况进行了研究，结果如表所示，其中a，b，c表示构成某一食物链的前面三个营养级，R1，R2表示对应的能量值（单位是103kJ·m-2·a-1）。下列相关叙述正确的是（）人工输入的能量呼吸作用散失的能量未被利用的能量流向下一营养级的能量流向分解者的能量a030273321264b1715R137c4860140R222A.该生态园中a、b、c构成的食物链是a→b→cB.第二、三营养级之间的传递效率约为14.6%C.该生态园中c的同化量是212×103kJ·m-2·a-1D.流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能【答案】B【解析】【分析】同化量的去向包括呼吸消耗的能量，流向下一个营养级的能量，流向分解者的能量和未被利用的能量。【详解】A、同化量的去向包括呼吸消耗的能量，流向下一个营养级的能量，流向分解者的能量和未被利用的能量，由题表分析，a、b、c的同化量大小关系为a＞c＞b，所以三者构成的食物链为a→c→b，A错误；BC、c（第二营养级）的同化量是212+48=260×103kJ·m-2·a-1，R2=260-60-140-22=38，b（第三营养级）的同化量是R2+17=55×103kJ·m-2·a-1，R1=55-15-3-7=30，第二、三营养级之间的传递效率是38/260×100%≈14.6%，B正确，C错误；D、流经该生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能及人工输入的能量，D错误。故选B。3.处于平衡状态的简单淡水生态系统的部分成分之间的关系如图所示，其中的大鱼和小鱼是不同种类的鱼。下列叙述正确的是（）A.该生态系统中共有3条食物链，淡水虾与小鱼的关系是种间竞争B.该生态系统中属于第三营养级的有水鸟、小鱼、大鱼和淡水虾C.若所有水鸟消失，则短时间内大鱼和水藻的数目分别减少和增加D.若该淡水生态系统中存在铅污染，则体内含铅量最高的生物是大鱼【答案】B【解析】【分析】生态系统的营养结构是指食物链和食物网，食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者。【详解】A、据图分析：图中共有4条食物链，分别是：水藻→甲壳类→水鸟，水绵→水蚤→小鱼→大鱼→水鸟，水绵→水蚤→淡水虾→大鱼→水鸟，水绵→淡水虾→大鱼→水鸟，淡水虾与小鱼都以水蚤为食，故淡水虾与小鱼的关系是种间竞争，A错误；B、该生态系统中属于第三营养级的有水鸟、小鱼、大鱼和淡水虾，B正确；C、水鸟是大鱼和甲壳类的天敌，若所有水鸟消失，则大鱼、甲壳类因捕食者减少而数目增多，导致小鱼、淡水虾、水藻数目减少，C错误；D、若该淡水生态系统中存在铅污染，则体内含铅量最高的生物是水鸟，因为水鸟是最高营养级，D错误。故选B。4.为积极应对全球气候变化，我国政府宣布，中国于2030年前确保碳达峰（CO₂排放量达到峰值），力争在2060年前实现碳中和（CO₂排放量与减少量相等）。这是中国向全世界作出的郑重承诺，彰显了大国责任。下列相关叙述错误的是（）A.大量化石燃料的燃烧会增加CO₂的排放，加剧温室效应B.生态系统中，生产者和分解者在碳循环中发挥着重要作用C.碳循环具有全球性，真正实现碳中和需要全球协作D.碳在生物群落中的循环主要是以CO₂的形式进行的【答案】D【解析】【分析】1、生态系统的物质循环具有全球性和循环性。在碳循环过程中碳元素通过光合作用与化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落，通过生物群落的呼吸作用或微生物的分解作用以二氧化碳的形式返回无机环境。2、碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。实现碳中和是实现可持续发展的战略举措。【详解】A、大量化石燃料的燃烧会增加CO₂的排放，打破生物圈中碳循环的平衡，加剧温室效应，A正确；B、碳循环中，生产者通过光合作用与化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落，分解者将含碳有机物转变为二氧化碳返回无机环境，生产者和分解者在碳循环中发挥着重要作用，B正确；C、物质循环的特点之一是具有全球性，碳循环具有全球性，需要全球各国共同努力才能实现碳中和，C正确；D、碳在生物群落中的循环主要是以含碳有机物的形式进行的，D错误。故选D。5.5月22日是国际生物多样性日，2023年国际生物多样性日的主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.某药用植物园生产的铁皮石斛入药体现了生物多样性的直接价值B.生物多样性是生物进化的结果，外来物种都能增加生物多样性C.随着物种丰富度的增加，能量传递效率及生物多样性的价值逐渐增大D.保护生物多样性就是指在种群、群落和生态系统三个层次上进行保护【答案】A【解析】【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。【详解】A、人类有食用、药用和工业原料等使用意义以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的是直接价值，某药用植物园生产的铁皮石斛入药体现了生物多样性的直接价值，A正确；B、外来物种不一定能增加生物多样性，也可能导致生态入侵，使生物多样性降低，B错误；C、生态系统的能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10-20%，不会因物种丰富度的增加而逐渐增大，但是随着物种丰富度的增加，生物多样性的价值逐渐增大，C错误；D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性，保护生物多样性主要是指在遗传、物种和生态系统三个层次上进行保护，D错误。故选A。6.为了推进乡村振兴，某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.赤松茸接种在用秸秆加工成的栽培基料上，推测其属于分解者B.该模式遵循了循环原理，减少了整个生产环节“废物”的产生C.该模式充分利用了水稻秸秆中的能量，实现能量循环利用D.该模式有利于经济效益、社会效益和生态效益的全面提高【答案】C【解析】【分析】生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次多功能的综合农业生产体系，生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态农业的一条基本原理。【详解】A、当地农田生态系统中引进的赤松茸是异养生物，属于真菌，是分解者，可以实现该生态系统中能量的多级利用，A正确；B、该模式沿袭了“无废弃物农业”的传统，遵循物质循环再生原理，菌糠和秸秆由废弃物变为了生产原料，实现了物质的循环利用，B正确；C、该模式充分利用了秸秆中的能量，从而提高能量的利用率，C错误；D、该模式既让土地休养生息，在确保土地的肥力的同时又增加了生态效益和经济效益，D正确。故选C。7.莲雾具有丰富的糖和水分，是用于酿进的上等原料，莲雾醋酿造的工艺流程如图所示。下列说法错误的是（）A.将莲雾果实清洗、破碎.打浆后添加果胶酶和纤维素酶，可分解细胞壁B.制作莲雾酒和莲雾醋所利用的微生物都能通过线粒体进行有氧呼吸C.制作莲雾醋时，可往莲雾酒中加入醋酸菌，将乙醇转化为乙酸D.制作莲雾酒和莲雾醋的过程中，发酵液的pH均逐渐降低【答案】B【解析】【分析】果酒的发酵主要是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精，酵母菌的代谢类型是兼性厌氧型，果醋的发酵主要是利用醋酸菌无氧呼吸产生醋酸，醋酸菌的代谢类型是厌氧型。【详解】A、莲雾属于植物，植物细胞壁的成分为果胶和纤维素，故添加果胶酶和纤维素酶，可分解细胞壁，A正确；B、制酒用酵母菌是真核生物，含有线粒体，而制醋用醋酸菌，是原核生物，不含线粒体，其有氧呼吸场所在细胞膜上，细胞质中，B错误；C、莲雾酒含有乙醇，可以利用醋酸菌直接将乙醇转化为乙酸，C正确；D、制作莲雾酒产生乙醇的同时还产生CO2，CO2呈酸性，pH降低，制作莲雾醋时产生乙酸，为酸性，pH降低，D正确。故选B。8.酸笋是螺蛳粉的“灵魂”。在春季，当竹子出笋后，笋长到约30cm高时，便可砍下﹐剥去笋壳，切成块、丝或片，放于陶罐中，用清水浸没全部竹笋，撒上适量食盐后密封，置于阴凉处一个月左右，酸味即出，便可随食随取。下列叙述错误的是（）A.发酵时，用清水浸没竹笋是为酸笋发酵创造无氧环境B.酸笋中的酸味主要来自醋酸菌发酵产生的醋酸C.适量食盐对杂菌的生长有抑制作用D.发酵前加入“陈酸笋水”可缩短发酵时间【答案】B【解析】【分析】

乳酸菌是厌氧菌，在无氧情况下能将葡萄糖分解成乳酸，可用于泡菜的腌制、乳制品的发酵。【详解】A、“清水过面”可以创造无氧环境，利于乳酸菌生存繁殖，同时减少杂菌污染，A正确；B、酸笋中的酸味主要来自乳酸菌发酵产生的乳酸，B错误；C、适量食盐可以增加陶罐中的渗透压，会导致细胞失水，对杂菌的生长有抑制作用，C正确；D、“陈酸笋水”含有乳酸菌，发酵前加入“陈酸笋水”可缩短发酵时间，D正确。故选B。9.豆豉是我国传统发酵调味食品，因其风味独特、营养丰富而广受人们喜爱。曲霉型豆豉生产工艺流程如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.蒸煮使原料中的蛋白质变性，不利于其分解，同时蒸煮起到灭菌的作用B.传统发酵制作豆豉，制曲过程中的菌种可来源于空气中的霉菌孢子C.传统发酵以混合菌种的固体发酵及半固体发酵为主D.豆豉发酵时，风味的产生与微生物分泌的酶将蛋白质等大分子物质分解有关【答案】A【解析】【分析】豆豉的制作原理与腐乳的制作类似：起主要作用的是真菌中的毛霉，适宜温度为15℃～18℃；毛霉能够产生蛋白酶和脂肪酶，将蛋白质和脂肪分别水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸。【详解】A、蒸煮使原料中的蛋白质变性，更有利于蛋白质分解成小分子肽和氨基酸，A错误；B、传统发酵制作豆豉，制曲过程中菌种可来源于空气中的霉菌孢子，该过程中利用了霉菌产生的多种酶类，B正确；C、传统发酵食品所用的是自然菌种，没有进行严格的灭菌，以混合菌种的固体发酵和半固体发酵为主，C正确；D、豆豉发酵过程中，微生物分泌的酶可将蛋白质等大分子物质分解为易于被人体吸收的小分子物质，有些小分子物质(如某些氨基酸)具有特殊的味道而使豆豉表现出特殊的风味，D正确。故选A。10.下列关于发酵工程的环节以及应用的叙述，正确的是（）A.发酵工程所用的菌种是通过诱变育种获得的，不是来源于自然界的B.发酵工程中所用的菌种大多是混合菌种，须严格把握发酵条件C.发酵工程的中心环节是对发酵产物的分离、提纯进而获得产品D.单细胞蛋白是在适宜条件下通过发酵获得的大量微生物菌体【答案】D【解析】【分析】发酵罐内发酵是发酵工程的中心环节。在发酵过程中，要随时检测培养液中的微生物数量、产物浓度等，以了解发酵进程。性状优良的菌种可以从自然界中筛选出来，也可以通过诱变育种或基因工程育种获得。【详解】A、性状优良的菌种可以从自然界中筛选出来，也可以通过诱变育种或基因工程育种获得，A错误；B、发酵工程中所用的菌种是单一菌种，B错误；C、发酵罐内发酵是发酵工程的中心环节，C错误；D、单细胞蛋白是在适宜条件下通过发酵获得的大量微生物菌体，是指微生物本身，D正确。故选D。11.利用某些微生物或微生物的代谢产物可以除去环境中部分微生物。这种消毒方法属于（）A.煮沸消毒法 B.化学消毒法C.物理消毒法 D.生物消毒法【答案】D【解析】【分析】消毒是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包括芽孢和孢子）；灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。【详解】生物消毒法是指利用某些微生物或微生物的代谢产物除去环境中部分微生物的方法，符合题意，D正确。故选D。12.为获得纯化的酵母菌菌落，进行如图所示的平板划线操作，划线的顺序为①→②→③→④→⑤。下列有关叙述错误的是（）A.马铃薯琼脂培养基可采用湿热灭菌的方法B.进行划线操作时，培养皿盖不能完全打开，且需要在酒精灯火焰旁进行C.完成划线操作后，将平板正立放入28℃左右的恒温培养箱中培养D.在区域①～⑤中，最有可能在区域⑤中得到酵母菌的纯培养物【答案】C【解析】【分析】平板划线法纯化大肠杆菌时不同阶段灼烧接种环的目的不同：（1）第一次操作：杀死接种环上原有的微生物；（2）每次划线之前：杀死上次划线后接种环上残留的菌种，使下次划线的菌种直接来源于上次划线的末端；（3）划线结束后：杀死接种环上残存的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。【详解】A、湿热灭菌的方法通常用于实验室大部分培养基的灭菌，A正确；B、进行划线操作时需要在酒精灯火焰旁进行，防止被杂菌污染，B正确；C、划线接种结束后，将平板倒置后放入培养箱中培养，有利于表面的水分更好的挥发和防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染，C错误；D、平板划线分离法是把混杂在一起的微生物或同一种微生物群体中的不同细胞，用接种环在培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，经培养后生成繁殖成单菌落。因此在区域①～⑤中，最有可能在区域⑤中得到酵母菌的纯培养物，D正确。故选C。13.某生物活动小组为探究当地农田土壤中分解尿素的细菌的数量，进行了取样、系列梯度稀释、涂布平板、培养、计数等步骤，实验操作过程如图所示。下列说法正确的是（）A.先将10g土壤进行高温灭菌，再倒入90mL无菌水B.以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不一定是尿素分解菌C.用稀释涂布平板法进行尿素分解菌计数时，结果往往比实际值高D.以未接种的培养基为对照组，可判断选择培养基是否具有选择作用【答案】B【解析】【分析】微生物筛选的关键是选择培养基的使用，通过选择培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他微生物在选择培养基上是不能生存或生存受到抑制。【详解】A、先将10g土壤进行梯度稀释，再倒入90mL无菌水，不需要对土壤灭菌，A错误；B、以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不都是尿素分解菌，还有可能是自生固氮菌，因此需要对筛选的尿素分解菌进行鉴定，B正确；C、因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察至的是一个菌落，故用稀释涂布平板法进行尿素分解菌计数时，结果往往比实际值低，C错误；D、以未接种的培养基为对照组，能判断培养基是否被杂菌污染，不能判断选择培养基是否有选择作用，D错误。故选B。14.为高效降解农业秸秆废弃物，研究人员从土壤中筛选纤维素分解菌，并对其降解纤维素的能力进行了研究。纤维素能与刚果红形成红色复合物，而纤维素分解后复合物无法形成，从而出现以菌落为中心的透明圈。下列相关说法错误的是（）A.筛选纤维素分解菌的培养基应以纤维素为唯一碳源B.配制的培养基必须进行灭菌处理，目的是获得纯培养物C.加入刚果红的培养基属于选择培养基D.应选择菌落直径与周围透明圈直径的比值小的菌落进行鉴定并扩大培养【答案】C【解析】【分析】分散的微生物在适宜的固体培养基表面或内部可以繁殖形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞群体，这就是菌落。采用平板划线法和稀释涂布平板法能将单个微生物分散在固体培养基上，之后经培养得到的单菌落一般是由单个微生物繁殖形成的纯培养物。【详解】A、纤维素为唯一碳源且加入刚果红的培养基可以鉴定该微生物属于能产生纤维素酶的微生物，A正确；B、配制完成后，必须立即灭菌原因是防止细菌污染培养基,从而获得纯培养物,B正确；C、纤维素为唯一碳源且加入刚果红的培养基可以鉴定该微生物属于能产生纤维素酶的微生物，从功能上分属于鉴别培养基，C错误。D、由于刚果红染料与纤维素形成红色复合物，因此出现以因纤维素降解菌为中心的透明圈，菌落直径与透明圈直径比值越小，说明该菌分解纤维素的能力越强，故应选择菌落直径与周围透明圈直径比值小的菌落进行纯化,扩大化培养，D正确。故选C。15.某小组为了探究不同手机屏幕的细菌分布情况进行了如图所示的两组实验。下列相关叙述正确的是（）A.该实验是为了探究细菌分布情况，所以取样前取样工具不需要进行灭菌处理B.平板上的一个菌落一定来源于菌悬液中的一个活菌C.该实验中A组、B组形成相互对照，不需要另设对照组D.两组结果不同可能与取样环境、手机使用者的使用习惯等有关【答案】D【解析】【分析】稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落，而且该方法可用于计数。【详解】A、该实验是为了统计手机屏幕上的细菌数目，在取样前需要对取样工具进行灭菌处理，A错误；B、平板上的一个菌落可能来源于菌悬液中的多个活菌，B错误；C、该实验需要设置空白培养基以检测培养基的灭菌是否合格，C错误；D、两组结果不同可能与取样环境、手机使用者的使用习惯等有关，进而导致手机屏幕上细菌分布情况有差别，D正确。故选D。16.植物组织培养技术的过程一般为：接种外植体→诱导愈伤组织→诱导生芽→诱导生根→试管苗移栽及鉴定。下列叙述错误的是（）A.外植体是离体植物器官、组织或细胞等，培养前需要对其进行灭菌处理B.愈伤组织属于未分化的薄壁组织，没有特定的结构和功能，全能性强C.植物激素中生长素、细胞分裂素的浓度、比例等会影响植物细胞的发育方向D.若培育的是耐旱植株，则在其生长过程中可适当减少浇水量以鉴定其耐旱能力【答案】A【解析】【分析】植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。【详解】A、外植体是离体的植物器官、组织或细胞等，培养前需要对其进行消毒处理，灭菌会使细胞失去活性，A错误；B、愈伤组织是脱分化的结果，没有特定的结构和功能，全能性强，分裂能力强，B正确；C、植物激素中生长素、细胞分裂素的浓度、比例等会影响植物细胞的发育方向。例如生长素能促进生根，因此，适当升高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根，C正确；D、若培育的是耐旱植株，需要提前进行检测与鉴定，在其生长过程中可适当减少浇水量可以鉴定其耐旱能力，D正确。故选A。17.中药治疗疾病多用复方，三白草和鱼腥草因疗效接近而经常搭配在一起使用。某研究机构欲生产出同时含有三白草和鱼腥草成分的有效成分D，并实现有效成分D的工业化生产，具体操作流程如图所示。下列有关说法正确的是（）A.过程①通常用胰蛋白酶处理，将组织分散成单个细胞B.过程②依赖于膜的流动性，该过程成功的标志是两个细胞核融为一体C.过程③使细胞失去了特有的结构和功能，该过程细胞的全能性降低D.过程④可先将愈伤组织置于培养液中扩大培养，再提取有效成分D【答案】D【解析】【分析】图示为三白草和鱼腥草体细胞杂交过程，其中①为去除细胞壁，②为原生质体融合，③脱分化形成愈伤组织，④提取代谢产物。【详解】A、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此过程①三白草和鱼腥草体细胞杂交过程中要利用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁获得原生质体，盐酸和酒精混合液（1：1）配制的解离液会杀死细胞，A错误；B、图中过程②原生质体融合依赖于膜的流动性，该过程成功的标志是新细胞壁的形成，B错误；C、植物细胞的脱分化就是让已分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能，而转变为未分化的细胞——愈伤组织的过程，该过程细胞的全能性升高，C错误；D、过程④为了提取到更多的代谢产物，可先将愈伤组织置于培养液中扩大培养，再提取有效成分D，D正确。故选D。18.植物细胞工程在农业、医药工业等方面有着广泛的应用，并取得了显著的社会效益和经济效益。下列关于植物细胞工程的应用的叙述，错误的是（）选项应用技术原理或取材原因优势A快速繁殖植物细胞的全能性繁殖快、保持亲本遗传特性B作物脱毒植物顶端分生区几乎不含病毒提高作物的产量和品质C突变体的利用为适应培养条件发生新的突变获得自然界没有的新物种D生产细胞产物细胞可产生多种次生代谢产物不受季节、天气等限制A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】利用植物组织培养技术培育脱毒苗，获得不是抗病毒的新品种，还是原来的品种，不过没有病毒，仍然有可能感染病毒。快速繁殖，用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也叫微型繁殖，微型繁殖技术可以使作物保持优良品种的遗传特性，可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖。【详解】A、快速繁殖，用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也叫微型繁殖，微型繁殖技术可以使作物保持优良品种的遗传特性，可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖，A正确；B、利用植物组织培养技术培育脱毒苗可以提高作物的产量和品质，B正确；C、突变只是为生物进化提供原材料，不一定产生新物种，同时突变是不定向的，不能为适应条件发生定向突变，C错误；D、细胞的工厂化生产利用的是细胞次生代谢产物的产生，不受季节、天气等限制，D正确。故选C。19.在治疗烧伤时，通常采用的方法是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植。但对大面积烧伤的病人，自体健康的皮肤非常有限。为解决该问题，利用动物细胞培养技术可以得到大量的自体健康皮肤。下列关于该技术的叙述，正确的是（）A.将烧伤病人的组织分散成单个细胞需要用胰蛋白酶或胃蛋白酶处理B.培养的细胞需要经过脱分化形成愈伤组织C.培养液中通常含有糖类、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等D.原代培养和传代培养中都需要提供95%O2和5%CO2的混合气体条件【答案】C【解析】【分析】培养动物细胞时不用胃蛋白酶将组织分散成单个细胞，动物细胞培养过程不存在脱分化，动物细胞培养的气体条件是95%空气和5%CO2，C项符合题意。取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。【详解】A、培养动物细胞时不用胃蛋白酶将组织分散成单个细胞，A错误；B、动物细胞培养过程不存在脱分化，B错误；C、培养液中通常含有糖类、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等，C正确；D、动物细胞培养的气体条件是95%空气和5%CO2，D错误。故选C。20.类器官技术是将干细胞培养成具有一定空间结构，并能模拟真实器官部分功能的组织类似物的技术。科学家成功地在体外将肠道干细胞培养成包括隐窝样区域和绒毛样上皮区域的小肠类器官，这一结构能准确模拟肠道上皮生理情况。下列相关叙述正确的是（）A.肠道干细胞诱导分化成小肠类器官，体现了细胞的全能性B.肠道干细胞具有组织特异性，一般只能分化成特定的细胞或组织C.类器官的培养过程中运用的技术有动物细胞培养、体外受精和胚胎移植D.肠道干细胞培养成小肠类器官的过程中，遗传物质一定会发生改变【答案】B【解析】【分析】细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。在多细胞生物中，每个体细胞的细胞核都含有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。【详解】A、肠道干细胞诱导分化为小肠类器官的过程，没有形成完整个体，未体现出细胞的全能性，A错误；B、成体干细胞是指存在于一种已经分化组织中的未分化细胞，这种细胞能够自我更新并且能够特化形成组成该类型组织的细胞，即肠道干细胞具有组织特异性，一般只能分化成特定的细胞或组织，B正确；C、类器官技术是将干细胞培养成具有一定空间结构，并能模拟真实器官部分功能的组织类似物的技术，类器官的培养过程中用到了动物细胞培养技术，没有用到体外受精和胚胎移植技术，C错误；D、肠道干细胞培养成小肠类器官的过程中发生的是细胞分化和细胞增殖，遗传物质一般不会发生改变，D错误。故选B。21.犬细小病毒（CPV）主要感染幼犬，传染性极强，被感染个体死亡率也高。利用小鼠制备CPV单克隆抗体的基本流程如图所示。下列叙述正确的是（）A.用单克隆抗体与药物结合研制的抗体—药物偶联物中，抗体起治疗作用B.注射CPV后，从小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞均可以产生CPV抗体C.过程②可以利用一定方法诱导细胞融合，得到的一定是杂交瘤细胞D.体外培养能产生CPV抗体的杂交瘤细胞，可获取大量CPV单克隆抗体【答案】D【解析】【分析】单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。【详解】A、抗体—药物偶联物中，药物起治疗作用，A错误；B、注射CPV后，从小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞不一定都可以产生CPV抗体，如脾脏中还有接受其他抗原刺激的B淋巴细胞就不能产生CPV抗体，B错误；C、过程②得到的有未融合的亲本细胞、融合的具有同种核的细胞和融合的杂交瘤细胞，即不一定都是杂交瘤细胞，C错误；D、体外培养能产生CPV抗体的杂交瘤细胞，其特点是既可以无限增殖，又能产生专一性抗体，所以可获取大量CPV单克隆抗体，D正确。故选D。22.通过核移植等技术获得克隆哺乳动物（二倍体）的一般流程如图所示。下列说法错误的是（）A.注入去核卵母细胞内的既可以是供体的体细胞核，也可以是供体的细胞B.体细胞核移植难度低于胚胎细胞核移植C.过程②构建的重构胚具有发育成完整个体的能力D.可以通过乙醇、蛋白酶合成抑制剂等方法激活重构胚【答案】B【解析】【分析】激活重构胚的方法有：（1）物理方法：电刺激；（2）化学方法：乙醇、蛋白酶合成抑制剂、Ca2+载体。【详解】A、构建重构胚的过程中注入去核卵母细胞内的既可以是供体的体细胞核，也可以是供体的细胞，目的使重构胚中包含供体细胞完整的细胞核，A正确；B、由于体细胞分化程度高，因此，体细胞核移植难度高于胚胎细胞核移植，B错误；C、过程②构建的重构胚，使用物理（电刺激等）或者化学方法（乙醇、蛋白酶合成抑制剂、Ca2+载体等）进行激活，使其完成细胞分裂和发育进程，最终形成完整个体，所以重构胚具有发育成完整个体的能力，C正确；D、可以通过物理、化学手段激活重构呸，如乙醇、蛋白酶合成抑制剂属于激活重构胚的化学方法，D正确。故选B。23.图甲为受精作用的过程以及早期胚胎发育示意图，图乙表示早期胚胎发育的某个时期。下列叙述正确的是（）A.图甲中过程②细胞数量增加，胚胎的总体积和细胞内遗传物质几乎不变B.自然条件下，过程①在哺乳动物的子宫内进行且每次只形成一个受精卵C.随着胚胎逐步扩大，结构⑥破裂，胚胎从其中伸展出来，该过程叫作孵化D.图乙处于图甲中的a时期，细胞⑦将来发育成胎儿的胎膜和胎盘【答案】A【解析】【分析】哺乳动物胚胎发育的重要阶段：（1）卵裂期：在透明带内进行的，特点是细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。（2）桑葚胚：32个细胞左右的胚胎。（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔。（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。【详解】A、图甲中过程②为卵裂过程，通过有丝分裂使细胞数量增加，胚胎的总体积和细胞内遗传物质几乎不变，A正确；B、过程①受精作用在哺乳动物的输卵管中进行，B错误；C、随着胚胎逐步扩大，结构⑤透明带破裂，胚胎从其中伸展出来，该过程叫作孵化，C错误；D、细胞⑥滋养层将来发育成胎儿的胎膜和胎盘，D错误。故选A。24.体外受精技术是提高动物繁殖能力的有效措施，该技术还可以为胚胎移植提供可用的胚胎。下列关于体外受精和胚胎移植的叙述，正确的是（）A.从卵巢中获得的卵母细胞培养成熟后才能与刚获取的精子进行受精B.经胚胎移植给受体获得的后代可能具有两个或多个亲本的遗传物质C.给供体动物饲喂一定量的激素后可实现超数排卵，以增加胚胎的数量D.需要对受体注射免疫抑制剂以降低其对外来胚胎的免疫排斥反应【答案】B【解析】【分析】1、胚胎移植生理学基础：①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。2、胚胎移植的意义：（1）加速育种工作和品种改良；（2）大量节省购买种畜的费用；（3）一胎多产；（4）保存品种资源和濒危物种；（5）可充分发挥优秀个体的繁殖潜力（缩短繁殖周期，增加一生繁殖的后代数量）。【详解】A、精子需要经过获能处理后才能受精，A错误；B、经胚胎移植给受体获得的后代可能具有两个或多个亲本的遗传物质，因为移植的胚胎可能是转基因的胚胎或者是核移植胚胎，B正确；C、诱发超数排卵的激素是促性腺激素，该激素的化学本质是蛋白质，饲喂的该激素经过消化道后会被分解成氨基酸，从而失去功效，C错误；D、受体基本上不会对来自供体的胚胎发生免疫排斥反应，故不需要对受体注射免疫抑制剂，D错误。故选B。25.胚胎工程技术有着广泛的应用，例如某科研团队应用生物技术生产人的血清蛋白，其过程如图所示。下列有关说法正确的是（）A.基因A可导入胚胎细胞的细胞质中或细胞核中B.小牛1和小牛2的性别相同，都是雌性或者雄性C.重组细胞2与重组细胞1的遗传物质有所不同D.图中利用了体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术【答案】C【解析】【分析】题意分析，重组细胞1为成功导入目的基因的细胞，重组细胞2为核移植的重组细胞，小牛1和小牛2均为雌性，且含有目的基因。【详解】A、基因A应导入胚胎细胞的细胞核中，A错误；B、小牛1和小牛2的性染色体来自雌性奶牛，故其性别都是雌性，B错误；C、结合图示可以看出，重组细胞2与重组细胞1相比，重组细胞2中具有了去核牛的细胞质基因，因此二者的遗传物质有所不同，C正确；D、图中未利用体外受精技术，D错误。故选C。二、非选择题：本题共5小题，共50分。26.不同强度的林火干扰对森林生态系统碳密度（指单位面积碳含量）的影响如图1所示。土壤有机碳密度与植物的凋落物碳密度有关，随林火干扰强度增强，植物的凋落物碳密度逐渐减小。回答下列问题：（1）图中土壤有机碳密度随林火干扰强度的增强而__________（填“增大”或“减小”），原因是__________。（2）要研究林火干扰后森林中花松鼠的生态位，需要研究的方面有__________（至少答出2点）。（3）对照组的阳坡是以槲树、槲栎和刺槐为主要树种的森林生态系统，研究人员对该生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如图2（数据单位为J·cm-2·a-1）所示。流经该生态系统的总能量是__________J·cm-2·a-1。第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为__________%。（4）研究发现，各个火灾后的植被区的植被和该区域内各种动物的生命活动也影响着土壤的理化性质，土壤影响植被的生长。这表明，生物学的研究不能停留在种群和群落水平，还应将__________作为整体进行研究。【答案】（1）①.减小②.火灾后土壤中的无机养料增多（2）栖息地、食物、天敌以及与其它物种的关系等（3）①.3×107J·cm-2·a-1②.3%（4）生态系统【解析】【分析】1、同化量=自身呼吸作用以热能形式散失+自身的生长、发育和繁殖等生命活动。2、一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。动物，研究其生态位，需要研究的方面有：它的栖息地、食物、天敌以及与其它物种的关系等；群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物之间充分利用环境资源。【小问1详解】据图可知，随林火干扰强度增加，乳糖有机碳密度减小；原因可能是由于火灾导致植被死亡，掉落物减少，有机碳减少。【小问2详解】一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位，研究花松鼠（动物）的生态位，需要研究的方面有栖息地、食物、天敌以及与其它物种的关系等。【小问3详解】流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，据图可知，流经该生态系统的总能量是2.31×109J·cm-2·a-1-2.28×109J·cm-2·a-1=3×107J·cm-2·a-1；第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是两者之间同化量的比值，第二营养级的同化量=摄入量-粪便量=1.2×106-0.3×106J·cm-2·a-1=0.9×106J·cm-2·a-1，则第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为0.9×106/3×107×100%=3%。【小问4详解】分析题意，各个火灾后的植被区的植被和该区域内各种动物的生命活动也影响着土壤的理化性质，土壤影响植被的生长，即土壤等环境因素与生物因素相互影响，故生物学的研究不能停留在种群和群落水平，还应将生态系统作为整体进行研究。27.硒（Se）是人体必需的微量元素之一，具有抗氧化、抗癌、抗菌、增强免疫力等功能。乳酸菌可以将无机硒代谢产生有机硒和红色单质硒，由此提高了人体对硒的吸收率。科研人员通过分离纯化得到不同的乳酸菌，经富硒培养后筛选出优势菌株，并以此将牛奶发酵成富硒酸奶。回答下列相关问题：（1）用于制作酸奶的微生物主要有乳酸杆菌、乳酸链球菌等，其中用于培养乳酸杆菌的培养基中除加入水、碳源、氮源、无机盐外，还要添加___，才能确保乳酸杆菌正常生长；用于制作酸奶的牛奶通常采用___法对其进行消毒。接种操作应在酒精灯火焰附近进行，原因是___。（2）为获得富硒乳酸菌，须在培养基上加入___，根据菌落周围是否出现___（填“无色”或“红色”）区域进行筛选。（3）为检测酸奶中的乳酸菌含量，科研人员吸取1mL酸奶样品加入含有9mL无菌水的试管中，振荡混匀成10倍稀释的样品稀释液；按照梯度稀释法依次将样品稀释至106倍，取0.1mL已稀释好的菌液使用___涂布至已灭菌的培养基中。在稀释度足够高时，聚集在一起的乳酸菌将被分散成___，由此繁殖出单个菌落，对菌落数在___的平板进行计数，则可推算酸奶样品中的乳酸菌数。用上述方法统计菌落数时须设空白对照组的原因是___。【答案】（1）①.维生素②.巴氏消毒③.避免周围环境中微生物的污染（2）①.一定浓度的无机硒溶液②.红色（3）①.涂布器②.单个细胞③.30～300④.判断培养基是否被污染【解析】【分析】培养乳酸菌的培养基中除了碳源、氮源、无机盐等成分外，还应加入维生素；分离微生物的常用方法有稀释涂布分离法和平板划线法，其中，前者可用于微生物的统计和计数，【小问1详解】在提供水、碳源、氮源、无机盐等几种主要营养物质的基础上，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及O2的需求。例如，在培养乳酸杆菌时，需要在培养基中添加维生素。对于一些不耐高温的液体，如牛奶，则可使用巴氏消毒法，即在62～65℃消毒30min或80～90℃处理30s～1min，可以杀死牛奶中的绝大多数微生物，并且不破坏牛奶的营养成分。为了避免周围环境中微生物的污染，接种等许多操作都应在超净工作台并在酒精灯火焰附近进行。【小问2详解】乳酸菌可以将无机硒代谢产生有机硒和红色单质硒，因此为获得富硒乳酸菌，需要在培养基上加入一定浓度的无机硒溶液，根据菌落周围是否出现红色区域进行筛选。【小问3详解】稀释涂布平板法使用的涂布工具是涂布器。即取0.1mL已稀释好的菌液使用涂布器涂布至已灭菌的培养基中。在稀释度足够高时，聚集在一起的乳酸菌将被分散成单个细胞，由此繁殖出单个菌落，为了保证结果准确，一般选择菌落数为30～300的平板进行计数。设置没有接种的培养基作为空白对照组的目的是判断培养基是否被污染。28.草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在草莓植株体内，使其产量减少，品质下降。利用植物组织培养技术培育脱毒草莓苗的过程如图所示。回答下列问题：（1）一般选取___（填“茎尖”或“叶片”）作为外植体培育脱毒草莓植株，原因是___。（2）图中过程①代表___，过程②代表___。一般与过程①相比，过程②的培养环境的不同之处在于___。（3）研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体。某研究小组利用物理方法，如___（答出1种）诱导草莓体细胞的原生质体融合，形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体草莓植株。植物体细胞杂交技术还可以实现不同的植物细胞的融合，获得杂种植株，与传统杂交相比，这种技术的优点是___。【答案】（1）①.茎尖②.该部位病毒极少，甚至无病毒（2）①.脱分化②.再分化③.过程②需要适当时间和强度的光照（合理即可）（3）①.电融合法、离心法（答出1点即可）②.打破生殖隔离，实现远缘杂交育种（合理即可）【解析】【分析】植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。诱导植物细胞融合的方法：物理法有离心、振动、电激；化学法有聚乙二醇(PEG)。【小问1详解】图示为植物组织培养过程，该过程一般选用植物茎尖等分生区组织，因为该部位病毒极少，甚至无病毒，因而可以获得无毒苗。【小问2详解】图中过程①②分别表示脱分化和再分化过程，与过程①脱分化相比，再分化过程②需要适当时间和强度的光照，因为叶绿素的合成需要光照。【小问3详解】诱导植物原生质体融合的物理方法有电融合法、离心法。与传统杂交相比，植物体细胞杂交技术可以打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，即植物体细胞杂交的典型优点是克服远缘杂交不亲和的障碍。29.抗体—药物偶联物目前已成为肿瘤治疗最有效的手段之一，其基本原理是将特定的药物与单克隆抗体结合在一起，可特异性地杀死患者体内的癌细胞，基本过程如图所示。回答下列问题：（1）在获得细胞甲之前，小鼠已被多次注射___（填“相同”或“不同”）特定抗原，注射后小鼠体内发生相应的___（填“细胞”或“体液”）免疫反应，生成能产生抗体的细胞。（2）与诱导植物体细胞杂交过程不同的是，过程②可以采用___（填具体方法）诱导动物细胞