古诗词诵读《游园 皂罗袍》 统编版高中语文必修下册

青春的觉醒——《游园》汤显祖一、欣赏昆曲，激趣导入二、明确学习目标语言建构与运用积累《牡丹亭》文学常识，会背诵此段曲词。思维发展与提升学习融情于景等艺术手法，窥探杜丽娘复杂的内心世界。审美鉴赏与创造提升鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲的语言美。文化传承与理解体会《牡丹亭》的故事意义，品味反抗女性光辉的优秀品质。知识大观园走进作者汤显祖，字义仍，号海若、若士、清远道人，江西临川人，明代最杰出的戏曲家，是中国古代文学史上一颗璀璨的巨星，与莎上比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。代表作有《玉茗堂四梦》(临川四梦)：《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》。汤显祖也是著名的思想家，与被封建正统派视为洪水猛兽的进步思想家李贽、与以禅宗来反对程朱理学的达观禅师交往密切，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。戏剧创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。了解作品《牡丹亭》全名《牡丹亭还魂记》，传奇剧本，二卷，五十五出，本文选自第十出《惊梦》的前半部分。中国“四大古典戏剧”：汤显祖的《牡丹亭》、王实甫的《西厢记》、孔尚任的《桃花扇》、洪昇的《长生殿》。故事梗概开端1-6出：介绍杜、柳两家人物及环境。层次一：由生到死7-29出：写杜丽娘为情而死，穿插宋金战争副线，“闹殇”是第一个高潮。层次二：唤死起生21-35出：写杜丽娘为情而生，“回生”是第二个高潮。层次三：翁婿冲突，暂且团圆36-44出：写二人成亲前往临安应举寻亲；45-55出：写杜宝与二人之间的冲突，“圆驾”是第三个高潮。创作背景明朝为了巩固统治，将程朱理学作为正统思想，强调“存天理，灭人欲”的观点。到了明朝中期，出现了一股怀疑程朱理学的思潮，当时社会便逐渐出现批判封建礼教、提倡个性解放的思想。在这样的背景下，万历二十八年，汤显祖辞官，回到家乡江西临川县的乡村闲居。他在生活中耳闻目睹了一些青年男女的爱情遭遇，这些故事激发了他的创作热情。回乡后不久，汤显祖就开始了《牡丹亭》的写作。活动一一读，品曲韵解大意诵读曲词，感受曲韵【皂罗袍】原来/姹紫嫣红/开遍，似这般/都付与/断井颓垣。良辰美景/奈何天，赏心乐事/谁家院！朝飞/暮卷，云霞/翠轩；雨丝/风片，烟波/画船——锦屏人/忒看的/这韶光贱！解读题目《游园》，选自《牡丹亭》，题目是编者加的。“皂罗袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游园惊梦》就是用该曲牌演唱的，“皂罗袍”是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。疏通文句良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！此处“赏心乐事”语出谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”。译：这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢？疏通文句朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。译：雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。此处“朝飞暮卷”语出唐代王勃《滕王阁》：“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。”形容楼阁巍峨，景色开阔。翠轩：华丽的亭台楼阁。画船：装饰华美的游船。活动二二读，悟情感析手法一切景语皆情语。——王国维1.这段曲词描写了怎样的景象？抒发了杜丽娘怎样的复杂心情？景美情伤该词描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图。雕染画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的画船。这是多么地诗情画意啊！①姹紫嫣红只与断井颓垣相伴，无人欣赏，使杜丽娘感到惊异和对青春生命的惋惜，②也表现出她对外面世界的无限向往，对幸福生活的追求，抒发了她对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息，③表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的反叛精神、④个性解放愿望和愿望不能实现的郁闷心情，无限的惆怅。2.这支曲子富有诗情画意，被誉为“惊才绝艳之作”，作者是如何揭示人物内心世界的？（1）对比。用“姹紫嫣红”概括出喧闹春景，接着又着意描摹“断井颓垣”的荒凉破败，在强烈的极不协调的对比中，寄寓了杜丽娘的失落与伤感。（2）用典。“赏心乐事”化用晋宋时期谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不和谐，春天的生机强化了她黯然伤感的情怀。“朝飞暮卷”化用唐代王勃《滕王阁诗》中“面栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”句。形容楼阁巍峨，景色开阔，华美秀丽，声情并茂。2.这支曲子富有诗情画意，被誉为“惊才绝艳之作”，作者是如何揭示人物内心世界的？（3）乐景写哀。这首曲子描绘了一幅姹紫嫣红、绚丽夺目的春景图，富于诗情画意，但景美情伤，流露出无奈、哀伤之情。（4）融情于景。曲中的景物描写都通过人物的眼睛与人物当时的思绪，来写出人物对景物的感受。景中情、情中景浑然一体，巧妙迭出，无景不新，达到了炉水纯青的地步。3.谈谈你心中的杜丽娘形象，并体会《牡丹亭》故事的意义。如果要写杜丽娘，不能只写她

，还要写她

。范例：如果要写杜丽娘，不能只写她是一位待字闺中的少女，还要写她希望冲破封建桎梏，对自由幸福生活的渴望。《牡丹亭》故事的意义如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不复生者，皆非情之至也。——汤显祖《牡丹亭还魂记题辞》杜丽娘形象的塑造，深刻揭露了封建礼教的残酷，批判了程朱理学的虚伪与反驳，反映了明代资本主义萌芽时期青年男女对自由爱情的渴望，以及对个性解放的强烈追求，歌颂了他们为实现理想所做的不屈不挠的斗争，具有鲜明的历史意义。活动三三读，能拓展悟启示请联系古今中外，谈谈你所知道的反抗女性形象？

（或追求独立自由的女性形象）活动四四读，激趣味会背诵1.《游园·皂罗袍》开头两句“”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。2.《游园·皂罗袍》中“”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒，这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣锦屏人忒看的这韶光贱情境背诵4.《游园·皂罗袍》中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面

。3.《游园·皂罗袍》中“