选必中、荷花淀

普通高中教科书

选择性必修中册

第二单元之荷花淀孙犁

学习目标

1、知识与技能：了解作家孙犁及其“荷花淀派”的艺术风格，掌握小说中的主要人物形象及其性格特点，理解小说中的景物描写、对话描写对刻画人物性格和推动情节发展的作用。

2、过程与方法：通过诵读法，体味孙犁小说诗化的特点；运用研讨探究法，引导分析人物对话和景物描写，提高文学鉴赏能力；采用“引疑——议疑——释疑”的基本方式，进行师生双向交流。

3、情感、态度与价值观：感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。

重点与难点重点：鉴赏充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写。难点：感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素人物：典型的艺术形象情节环境：自然环境、社会环境(序幕)开端

发展

高潮结局(尾声)小说常识孙犁简介

孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。荷花淀派的开创者与代表人。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。1949年后历任天津日报社副刊科副科长、报社编委，中国作协天津分会主席，中国作协第四届顾问，第五、六届名誉副主席，中国文联荣誉委员。著有长篇小说《风云初记》，小说散文集《白洋淀纪事》，诗集《白洋淀之曲》，散文集《津门小集》、《晚华集》、《秀露集》、《曲终集》，评论集《文学短论》，《芸斋小说》、《芸斋书简》、《耕堂读书记》、《孙犁文集》、《孙犁全集》。中篇小说《铁木前传》，短篇小说《荷花淀》、《山地回忆》，文艺理论《文艺学习》，儿童文学《少年鲁迅读本》等。

《荷花淀》写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。作者简介

创作背景

1937年抗日战争爆发,白洋淀芦苇丛蔽,淀与淀之间壕沟相连,成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件,为抗日根据地之一。由中国共产党领导组织的抗日武装力量“雁翎队”以芦苇做掩护,乘小船来往于苇田壕沟,神出鬼没,歼灭敌人,袭击日军汽艇,粉碎了敌人用津保航线运输军用物资扫荡晋察冀边区抗日根据地的企图。

日本侵略者投降,白洋淀回到人民手中,随着“雁翎队”英雄事迹的传颂，1945年，孙犁在延安便写成了《荷花淀》。以白洋淀军队抗日为题材的小说《新儿女英雄传》《荷花淀》等文学作品的广泛传播,白洋淀驰名中外,家喻户晓。

荷花淀派

“荷花淀派”是以孙犁为主要代表、以农村生活为主要内容并形成一定艺术特色的小说流派。其代表作家有孙犁、刘绍棠、从维熙等。作品大多从农村日常生活中提炼题材,采用现实主义与浪漫主义相结合的手法,把人物的心灵美与自然美融合在一起,既有真实细致的描写,又有浓郁的抒情气氛,格调清新,语言明快,富有感染力。这一创作风格受孙犁《荷花淀》的影响,故这一小说流派被称为“荷花淀派”,又叫“白洋淀派”。

“荷花淀派”与以赵树理为代表的山西作家群“山药蛋派”和以周立波为代表的湖南作家群“茶子花派”并称。《荷花淀》简介

《荷花淀》内容简介

小说的情节很简单，水生等七个农民在县委报名参军，他们怕家里人拖后腿，就推游击组长水生回去跟他们的家里做说服工作。水生连夜回家，做了妻子和别人家的工作，第二天一早，就匆匆走了。他们的妻子很惦念，两天后，就乘小船去找，在区上没有找到。回家的路上，碰上日寇的运输船，她们飞快地逃进了荷花淀，追赶她们的敌人在这儿遇到了区小队埋伏，这些妇女无意中遇到了新参军的丈夫。这场战斗也使她们经了风雨，见了世面，秋后就学会了射击，配合子弟兵作战。

人物介绍

水生嫂——女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。

水生——男主人公，是众多抗日人民的一个缩影。为抗日奉献一切，不顾个人生死，有着一种乐观向上的革命精神。

理清课文结构

全文分三部分：（按小说留白）

第一部分：写水生嫂借助如水的月光，在院子里一边编席，一边等着在区上开会的丈夫回来。

①写水生嫂月下编席，等候丈夫归来。

②写水生与妻子话别。

③写水生嫂和众乡亲送水生参军。

第二部分：一群妇女探夫遇险。

①写水生和几个青年妇女到马庄探望丈夫。

②写水生嫂她们探夫未遇，在回家路上的心情。

③写她们遇上敌船，巧妙摆脱敌人的追击。

第三部分：写妇女们助夫杀敌。

①巧遇丈夫歼敌。②归途谈感受。

③迅速成长起来。

可添加三个小标题

（1）夫妻话别----开端

（2）探夫遇敌---发展

（3）助夫杀敌---高潮

细节描写的经典段落1、女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

这里的“震动”和“吮”两个细节，生动地表现了水生嫂听到丈夫明天就要去大部队时内心的震动以及她努力克制情绪、不让丈夫看出自己失态的心理。手指震动显示出这件事在她心里激起了很大波澜，而吮手指的动作则体现出她的贤淑、温柔、明理和坚强。

2、几只野鸭子扑棱棱飞起来，尖声惊叫，掠着水面飞走了。再一看，那肥大的荷叶下面，是一张张熟悉的脸，他们下半截身子长在水里……

以野鸭子的动来衬托环境的安静，同时“长”字用了比拟的手法，将战士们比作植物，写出他们一动不动、聚精会神盯着敌人的精神面貌，表现了战士们纪律严明，也为后面取得伏击战的胜利提供了保障。3、“小队长回头对水生说：“都是你村的？”“不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。”

“丢”纸盒这个细节，看似随意，实则蕴含着丰富情感。这盒饼干寄托了战士们对家人的关心和疼爱，而他们虽然嘴里说着“落后分子”，但通过这一动作，流露出对妻子们的爱意，也显示出他们不善于直接表达情感的特点。

4、“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”水生的女人说：“听他说鬼子要在同口安据点……”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”

通过这些语言细节，展示了女人们各自不同的性格特点。有的找借口说忘了衣裳，有的直接说有要紧话，有的说出对鬼子据点的担心，有的则表现出急切，还有的看似无奈实则也想去。这些细节使人物形象更加鲜活、生动。

课堂练习1、请为下列加点字注音：

凫水（

）

吮吸（

）

撅嘴（

）

苇眉（

）

横样子（

）

2、填空题：

在《荷花淀》中，作者通过描绘月光下银白雪亮的席子，将其比作“_____的雪地”和“_____的云彩”，以此烘托出水生嫂的形象。洁白洁白fúshǔnjuēwěiméi

hèngyàngzi

课后作业

1、思考：《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？

用意：银白的世界、透明的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香，这里是我们美丽的家园，这里有我们美好的生活。这么美的家园，谁人不爱！江山如此多娇，岂容日寇肆意践踏？这正是所有抗日战士战斗的动力之所在。

中间有一段描写月光下的水乡风光，作者用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高地挺出的的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”严阵以待。寥寥几笔，把景物写得逼真、形象、传神，充满寓意。这景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。

2、找出课文中的景物描写并分析其作用。

①开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写

提供了人物活动的背景，营造了清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。

②正午时淀上风光的描写

烘托了人物的心情：失望、伤心→欢笑起来。

③对战争场面的描写

a使令人恐怖的战争场面充满了诗情画意；b暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗；c推动了情节的发展，表现根据地人民同仇敌忾的斗争。

白描手法的经典段落

1、女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这一段描写中，没有过多的修饰和渲染，只是简单地勾勒出女人编席的场景。“手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子”，细致地描写了水生嫂的手部动作，“缠绞”一词体现出她动作的熟练。“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，则通过“跳跃”这个词，赋予了苇眉子以动态感，烘托出一种轻快的氛围，同时也从侧面反映出水生嫂的勤劳能干。

2、这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

这里对水生的外貌描写也采用了白描手法，简洁地描绘出他的穿着打扮，“头戴一顶大草帽”“上身穿一件洁白的小褂”“黑单裤卷过了膝盖”“光着脚”，几笔就将水生朴实的形象展现在读者面前，让读者能够迅速在脑海中构建出一个清晰的人物形象。

3、女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。

这处细节描写同样运用了白描，“手指震动了一下”“把一个手指放在嘴里吮了一下”，细致地刻画了水生嫂在听到丈夫明天就要去大部队时内心的震动，以及她努力克制自己情绪的细微动作，生动地表现出她复杂的心理活动，虽然内心有所波动，但她识大体、顾大局，将情感隐藏在这些简单的动作之中。

这些白描手法的运用，以简洁朴素的文字，生动地描绘了人物的形象、动作和场景，使读者能够更直观地感受到人物的特点和情感，同时也增强了作品的生活气息和艺术感染力。

主

题

小说通过展现白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事，弘扬了爱国主义精神。在战争年代下，人们舍小家为大家，为了国家的独立和民族的解放而英勇奋斗。

小说还通过人物的塑造和情节的展开展现了人性中的光辉与美好。在残酷的战争面前，人们并没有失去对美好生活的向往和追求；相反，他们更加珍惜和热爱生命，更加懂得理解和支持彼此。

《荷花淀》以其深刻的思想内涵、生动的人物形象、优美的景物描写和独特的艺术风格是一部经典的短篇小说作品。

艺术特色

1、小说通过对话、动作和典型的生活细节细致入微地表现人物的内心世界，生动逼真地刻画人物性格。

水生嫂是小说的主人公，当她听说丈夫要赴前线打击日寇时，作者通过对她正在编苇席时手指划破、鼻子发酸，为丈夫打点包裹等细节描写，真实地展示了她把对丈夫的依恋与离别的感伤，转化为对丈夫赴前线抗战的理解和支持的心理过程。从而塑造了一个识大体、顾大局的农村妇女形象。

2、景物描写清新自如，情景交融，意境优美，富有诗情画意。

故事发生在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马的厮杀，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。抒情的笔调，乐观的画面，使小说充满诗情画意。小说中的景物描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提动了典型环境。3、小说语言朴素无华，清丽畅达，富有浓郁的乡土气息。

作品融小说、散文、诗歌为一体，具有散文诗式的独特小说风格。宛如带露沾水的荷花，既有绚丽多姿的风采，又洋溢着沁人心脾的醉人清香。如作品开始描写水生嫂月夜编席的场景，作者用“雪地”、“云彩”。比喻水生女人编成的大片苇席，又抓住薄雾、清风、荷香这样富有水乡气息特征的事物，寥寥几行就点染出荷花淀的风貌。这样优美的景色与主人公萦徊心头的思念交织在一起，形成一种特有的气氛。接着写夫妻话别，话别语言则是质朴无华而感情真挚的深沉。这一切自然和谐地相互映衬，恰如其分地描绘出当时的环境和人物思想生活的特点。

4、作品构思新颖，情节开展疏密相间，详略得当，富有节奏感。

对一般性的情节，作粗线条的勾勒或侧面的暗示。对夫妻话别、遭遇战等典型场面则工笔细描，重点渲染。作者把紧张的战斗和日常生活细节糅合起来，按照生活的顺序，自然地展开故事。在动作、对话和细节中细致入微地刻画人物心理，笔墨俭省，形象传神。作品以富有感情的笔触，揭示了人物和生活的美，揭示了劳动和战斗的诗意。全篇情景交融，意境优美，语言朴素无华，真实自然，形成了一种特有的清新隽永，融小说、散文、诗歌的特点为一体的散文诗式的小说的独特风格。

问题探究

1、小说写了哪几个场景?请简要说说各部分的主要内容。

三个场景：夫妻话别、探夫遇敌、助夫歼敌。

夫妻话别：夏夜,水生嫂坐在院子里编席,等候丈夫归来。很晚,水生才从区上开会回来,告诉她自己明天就要去大部队,然后嘱咐了她一些话。第二天,全庄的男女老少送别水生。

探夫遇敌：水生嫂和几个青年妇女去对面的马庄探望她们的丈夫,无奈他们的部队前一天半夜走了,妇女们失望而归。晌午,她们在归途中遭遇鬼子的大船,便将小船向荷花淀里摇去。

助夫歼敌：荷花淀里响起了枪声。原来水生他们恰巧埋伏在这里,他们趁机击沉了敌人的大船,打捞了不少战利品,然后向东南方向转移。经历了这次遭遇,妇女们认识到学习战斗本领的重要性并积极行动起来。

2、本文在选材方面有何特点?

本文是一篇反映抗日战争题材的小说,以一次漂亮的伏击战为中心事件安排人物和情节,但是没有像其他描写战争题材的小说那样尽述敌我双方的形势、条件和殊死的较量,没有曲折离奇的故事情节,没有硝烟弥漫,没有血污泪痕,甚至没有把战斗的双方当成主要人物来写。相反,作者仅仅写了以水生嫂为代表的一群青年妇女在战争年代里成长的故事,写她们关心自己的丈夫,写她们的勤劳质朴、热爱生活、真挚多情、深明大义、同仇敌忾。

作者正是通过对这些看似平凡琐碎的生活小事的描绘,深刻地表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国、英勇抗敌的精神。

3、小说前三段描写了哪些景物?这些景物构成了一幅什么样的图景?这些景物描写有什么作用?

①景物：月色皎洁,洁白的苇席遍地都是,银白的淀水,薄雾,清风,荷花飘香。

②图景：这些景物展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一幅恬静的充满诗情画意的图景。

③作用：a为人物活动提供背景,烘托人物形象。这些景物描写渲染了一种清新宁静的气氛。水生嫂就在这样的背景下生活,烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。b情景相生,展现人物的精神面貌。作品中的景充溢着人物心中的情。这种情景相生的境界使得作品的意境更加广阔而深邃。c为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀的夜景描写,不仅为“夫妻话别”提供了时间、地点和宁静的氛围,而且为下文荷花淀伏击战的环境做了铺垫。

4、孙犁先生说过:“看到真善美的极致,我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美,请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。

①爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在“顺手丢”中尽显温情。这就是白洋淀青年男女纯朴而忠贞的爱情。

②亲情美。“爹哩?”“小华哩?”水生每次回家必问的话,体现了水生对家的惦念。谁说战士无情?谁说战士不顾家?他们心疼家人,梦萦故乡,然而国难当头,他们只有舍小家而顾大家。“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是浓郁的亲情。

③爱国情。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线,女人支持丈夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的大爱,有这样的爱国情怀,有这样的凝聚力,我们的革命能取得胜利。忠贞的爱情、浓郁的亲情,都统一在高尚的爱国情中。

《荷花淀》与自然现象的关系

1、自然景象的描绘：

《荷花淀》中大量描绘了白洋淀的自然风光，如月光下的荷花淀、清新的空气、茂密的芦苇丛等。这些自然景象不仅为小说营造了独特的氛围，还反映了人与自然的和谐共生。

自然现象如季节变化、天气状况等也在小说中有所体现，它们作为背景元素，增强了小说的真实性和生动性。

2、象征意义：

小说中的荷花、芦苇等自然元素不仅具有美感，还富有象征意义。荷花象征着纯洁和高尚，芦苇则象征着坚韧和顽强，这些自然元素与小说中人物的性格和命运相呼应。

《荷花淀》与现实生活的关系

1、反映社会现实：

《荷花淀》虽然是一部文学作品，但它却深刻地反映了抗日战争时期的社会现实。小说中的人物、事件和情节都是基于现实生活进行艺术加工的，具有很强的现实性。

作品通过描写白洋淀地区人民的抗战生活，展现了他们在战争中的英勇抗敌、无私奉献的精神风貌。

2、揭示人性光辉：

小说中的人物形象丰满、性格鲜明，他们在战争中的表现揭示了人性的光辉。无论是英勇的战士还是普通的百姓，他们都在用自己的方式为抗战贡献着力量。

3、社会背景的反映：

《荷花淀》以抗日战争为背景，反映了当时白洋淀地区人民的现实生活。小说通过描写普通民众的抗日活动，展现了他们在战争中的坚韧不拔和乐观向上。

4、人物形象的塑造：

小说中的男女主人公水生和水生嫂等人物形象，都是基于现实生活中的普通民众而塑造的。他们的言行举止、思想情感都体现了当时社会背景下人们的真实状态。

5、生活细节的描绘：

小说中不乏对日常生活细节的描绘，如家庭生活的温馨、劳动场面的热闹等。这些细节描写使得小说更加贴近现实生活，增强了读者的代入感和共鸣感。

《荷花淀》与科技发明的关系

1、间接联系：

《荷花淀》作为一部文学作品，其与科技发明的直接联系并不明显。然而，从更广泛的角度来看，科技发明对当时的社会生活和文学创作都产生了一定的影响。例如，科技发明的进步可能促进了文化的传播和交流，使得文学作品能够更广泛地传播到读者手中。同时，科技发明也可能为文学创作提供了新的灵感和素材。

2、无直接提及：

在《荷花淀》的具体文本中，并没有直接提及任何科技发明或相关的内容。小说的焦点在于描绘战争背景下的人民生活和斗争精神，而非科技领域的成就或变革。

3、潜在影响：

科技发明还可能在潜移默化中影响文学作品的创作内容和风格。例如，随着科技的发展和社会的进步，人们对于自然、人生和社会的认识也在不断深化和变化，这种变化可能会反映到文学作品中来。

《荷花淀》与自然现象、现实生活以及科技发明之间存在着复杂而微妙的关系。这些关系不仅体现在小说的内容和主题上，还体现在小说的创作和传播过程中。它与自然现象、现实生活之间存在着较为紧密的联系，而与科技发明的关系则相对间接。这部小说通过描绘白洋淀的自然风光和人民的现实生活，展现了抗日战争时期中国人民的坚韧不拔和乐观向上精神。

课堂练习

1、下列句子中加点字读音全对的一项是（

）

A.细腻（nì）硝烟凫（niǎo）水

B.撅（juē）着嘴打点（diǎn）脱缰（jiāng）

C.菱（líng）角虾篓（lǒu）苇（wéi）眉

D.吮（sǔn）指头嘱咐白洋淀（diàn）

解析：A项中“凫水”应读fú，C项中“苇眉”的“苇”应读wěi，D项中“吮指头”的“吮”应读shǔn

2、分析《荷花淀》开头描写月下白洋淀风光的作用。

①以自然环境之美，衬托人物内心世界的美。