职业技术学校计算机平面设计专业人才培养方案

-20-自专业开设以来，本专业以积极的态度、周密的安排开展人才培养的各项工作。坚持以人才培养模式研究为专业建设工作的重心，在充满探索、创造和建设的氛围中，一步一个脚印地推进项目人才培养模式改革的相关工作。为了更好的规划工作内容，特制定本方案。本人才培养方案基于以下相关文件进行规划与制定：《计算机平面设计人才需求调研报告》《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》

教职成〔2009〕2号《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》

教职成厅[2012]5号教育部办公厅《中等职业学校专业教学标准编写框架》【专业名称及代码】计算机平面设计（710210）【入学要求】初中毕业【修业年限】三年【职业面向】表1计算机平面设计专业职业范围一览表职业岗位典型工作任务关职业资格证书初级职业岗位美工1.各类视觉形式的宣传2.绘制商业宣传海报和POP1.Photoshop图形图像处理专项职业能力证书2.1+X游戏美术设计技能证书3.1+X数字影像处理技能证书美术编辑艺术插图设计中级职业岗位广告文案人员及营销策划1.广告文案的设计2.各类营销广告活动的策划和布展商品包装设计1.各类商品包装设计2.企业标志形象设计3.UI界面设计高级职业岗位平面广告设计与制作进行各类形式和规格的平面广告制作和安装注：本专业要求获得的所有职业资格证书，均为劳动和社会保障部门颁发的国家职业资格证书。【培养目标和培养规格】（一）培养目标依据教育部教职成[2009]2号《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》对中等职业教育培养人才类型的定位、国家职业资格标准以及平面设计专业对人才的要求，确定本专业培养目标为：培养为广告传媒企业和其他企事业单位信息类岗位服务的，具有良好的职业道德和行为规范，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、数字影像处理等工作，德智体美劳全面发展，具有良好综合职业能力的高素质技能型人才。（二）培养规格本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与态度：1.综合素养方面（1）思想品德学生要有热爱社会、热爱祖国的思想政治觉悟，能树立科学的世界观和人生观，有优良的伦理道德以及文明习惯，有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。（2）文化知识学生具有一定的基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的创新意识，有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，学生今后能自主学习，并树立终身学习的目标。（3）健康身心由于学生主要在一线岗位工作，对体力体能有一定要求，所以学生应该具有良好健康的体魄包括良好的心理素质，树立坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，建立克服各种困难、适应社会生活的能力。2.专业知识与技能（1）具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。（2）具有熟练使用计算机网络获取相关素材，正确选择应用软件采集和处理素材的能力。（3）掌握素描、色彩等知识及绘制技能。（4）具有使用计算机从事图形、图像等数字媒体信息的能力。（5）掌握平面设计的基本创意与要求，熟悉广告设计的规范要求。（6）掌握计算机进行广告设计与制作、数字影像处理等初步能力。【课程设计与要求】（一）公共基础课程此类课程为全校公共文化课程，是每个学生的必修课程，主要包括《语文》、《数学》、《英语》、《德育》、《体育》、《心理》、《音乐》、《信息技术》，该类课程的开设是为了促进学生德、智、体、美、劳全面发展。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展1802数学数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。数学教程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能和能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础1083英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。724德育依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，注重培养学生的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育、职业道德和法律知识、经济政治与社会教育、文明礼仪、行为规范、正确世界观、人生观和价值观等在本专业中的应用能力。1445体育通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、体改综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力和习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康合格社会适应能力服务。1446历史在九年制义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，使学生掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养（包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀），逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。727心理依据《中等职业学校心理教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合.368劳动重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。组织学生：（1）持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；（2）定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀；（3）依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”，体认劳动不分贵贱，任何职业都很光荣，都能出彩。729音乐结合音乐鉴赏的艺术要求和中职学生心理、生理发展的特点，在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法。以审美教育为核心，寓思想品德教育于音乐教育之中，培养审美情趣，提高艺术修养，开拓视野，树立正确的审美观念。3610书法通过对本门课程的的学习，使学生能够了解书法发展简史，知晓书法常识，养成良好的书写习惯，掌握书法的学习方法和楷书的书写技巧，书写能力有一定提高，达到写出字好辩认、端正、美观、快速的程度。使学生能在工作时，写出一手规范、工整的字，同时提高学生欣赏和书法审美能力。3611信息技术依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》，并注重培养学生计算机系统基础知识与基本操作、文档处理、电子表格处理、演示文稿制作等应用能力，能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。36（二）专业（技能）课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1素描能识别素描的在动画设计制作行业中的应用，加强“二维设计基础”与“三维空间表现”的理念。能认知动画角色与场景的设计要点。能独立实现实体绘画表现及作品分析理论思维能力。能独立动手实践理解素描的客观表现力。能够提高创造性思维能力和形式美的想象感悟能力。能运用素描绘画方法与技巧创造性地绘制动画角色及场景的能力。1442计算机美术基础了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技能。363Photoshop图形图像处理掌握photoshop软件的一些基础的使用方法，应用技巧，掌握photoshop绘图的制作过程，能够使用photoshop软件7制作广告等等，培养学生的具体应用能力，具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。364AI平面设计掌握illustrate软件的一些基础的使用方法，应用技巧，掌握图形的绘制和艺术效果的处理。图形轮廓线的设置及修改，调整不同造型的轮廓线。文字工具的创建与修改。区域文本的建立与修改，及文字特效的制作。熟悉海报设计的总体设计思想、步骤与方法。具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。725网页制作建立对网站的认知；学会网页制作和网站设计的基本方法，包括了解网站的软、硬件平台，会发布和维护一个实际的网站，熟练网页制作及相关工具（AdobePhotoshop，MacromediaDreamWeaver，MacromediaFlash，MacromediaFireWorks）的使用与网站界面的设计与可用性分析，加强实际应用能力1086平面设计创新与制作了解平面设计创意与制作知识，掌握广告、海报、标志、VI、包装、书籍、网页、界面、字体、插画等视觉传达设计相关技能。通过项目实践，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，以提高学生就业应聘的综合能力。1087计算机辅助设计了解工程制图的基本知识，掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能728摄影摄像技术了解摄影、摄像的基本知识，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备使用方法。729电子多媒体文件设计了解多媒体信息表示和处理的基本原理,掌握多媒体数据基本的获取、传输、存储、处理、合成与展现过程以及操作方法,掌握PPT设计思维、PPT的排版方法,能够使用多媒体工具进行设计与开发。362.专业技能课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1桌面排版技术了解图文排版的规则、版式等基础知识、熟悉主流专业排版和图形图像处理软件，掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能1082广告创意与制作能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。1083二维动画基础掌握FLASH动画设计制作这门课程中的基本概念、基本原理；掌握各种类型的动画制作方法和技巧；提高学生分析和设计各类动画的能力。364Cinema4D动画制作掌握C4D-创建长方体、C4D-预设模型；掌握样条线创建、造型工具；熟练运用变形器变形工具、NURBS建模、多边形建模、运动图形；能够学会材质的渲染；认识动力学-基本粒子系统、动力学-刚体标签、动力学柔体-标签;动力学-布料标签、动力学-辅助器；能够制作一些简单综合实例动画。1085数字艺术照片处理了解数码照片的后期处理常识，熟悉常用数码照片后期制作软件，掌握数码照片调整、修饰、创意等效果的处理方法与技能726数字影音编辑与合成掌握非线性编辑基本理论和镜头剪辑与组接的一般规律。学习图形图像、音频、视频等多媒体相关的基本概念，剪辑中的特技、跳剪的技巧，调整影片节奏的剪辑手法。掌握行业主流剪辑工具软件的使用，包括基本编辑，转场与特效，字幕、运动效果制作，渲染输出影片。培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神108（三）综合实训根据教学要求灵活安排综合实训，以项目实训或校企合作的生产实训方式进行，技能考证以当地教育主管部门统一要求为准，考取教育部、人力资源和社会保障部等职业技能证书，根据学生自愿，也可选考企业认证。（四）顶岗实习顶岗实习是学生在步入就业之前的重要从业岗位适应阶段。顶岗实习一般是在第三学年进行，学生利用顶岗实习阶段，将在校期间所学迅速转化为岗位之所需。为毕业之后的就业做好准备。（五）课程结构公共基础课程语文、数学、英语、德育、体育心理、音乐、信息技术、历史、劳动、书法素描计算机美术基础Photoshop图形图像处理公共基础课程语文、数学、英语、德育、体育心理、音乐、信息技术、历史、劳动、书法素描计算机美术基础Photoshop图形图像处理AI平面设计摄影摄像技术网页制作计算机辅助设计平面设计创新与制作电子多媒体文件设计广告创意与制作数字影音编辑与合成Cinema4D动画制作二维动画基础桌面排版技术数字艺术照片处理专业拓展课选修课1选修课2非专业能力课程：职业礼仪专业技能课综合实训桌面排版技术广告通用设备使用平面设计创新与制作三维动画数字艺术照片处理影视制作顶岗实习桌面排版技术广告通用设备使用平面设计创新与制作三维动画数字艺术照片处理影视制作专业技能课专业核心课七、【教学进程总体安排】（一）学年制教学指导方案1. 基本要求每学年为52周，其中教学时间为40周，周学时为31学时，顶岗实习按每周30小时安排，3年总学时3232学时，课程开设顺序和周学时安排，可根据实际情况调整。第1、2学期主要安排公共基础课和专业核心课，为后续的学习奠定文化基础，同时让学生领略一下专业文化，达到专业认知目标，在体验学习中安排专业知识讲座，合作企业参观，通过这样的方式培养学生学习专业的兴趣；第3、4学期重点安排专业技能课程和专业选修课程，通过项目教学、综合实训、生产性实训等各种方法，让学生深入学习专业知识、技能；第5、6学期重点安排综合实训以及顶岗实习，让学生在生产实践中把所学的知识运用到工作中，并把生产过程中出现的问题进行归纳分析，找出解决办法，培养学生解决实际问题的能力。通过逐步的过渡，最终让学生参加完整的工作过程，按照企业的规章制度，接受企业的文化熏陶，从而提高自我的综合职业能力。2.教学安排建议。表2计算机平面设计专业教学计划

（二）关于教学指导方案的说明本方案为学校制定教学实施方案留下了充分的拓展空间，设立的选修课程可根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。八、【实施保障】（一）师资队伍师资队伍整体结构合理，符合专业目标定位要求，适应学科、专业长远发展需要和教学需要。专业带头人和骨干教师要占到专业教师总数1/3左右，专业带头人由具有中级职称以上(含中级职称)的“双师型”教师担任，具有专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、组织协调能力，能带领专业教师团队学习掌握先进职业教育理论与专业技能，开发构建基于工作过程的课程体系，开展行动教学和教学研究工作；骨干教师基础理论扎实、教学能力较强、具有平面设计专业教学经历的教师作为专业双师素质骨干教师培养对象进行重点培养，要参与课程的建设与课题的研究。1.年龄结构合理计算机应用专业需要教师具有较强的获取、吸收、应用新知识的能力。年龄在50岁以下的高级讲师及35岁以下的讲师所占比例要适宜，中青年骨干教师所占比例要高。2.学历（学位）和职称结构合理具有本科学历以上或中高级职称的教师要占专职教师比例的80%以上。3.生师比结构合理生师比适宜，满足本专业教学工作的需要，不高于20∶1。4.“双师型”教师比例结构合理积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职锻炼，并获取计算机平面设计专业相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”教师比例，使之达到90%以上。5.专兼比结构合理聘请在生产实践中有较高技术水准，有一定教学水平和科研能力的人担任兼职教师，专兼比达到4∶1，从企事业、行业聘请工作经验丰富的能工巧匠作为兼职教师，承担部分课堂教学任务；负责学生教学实习、顶岗实习期间的现场指导，要求选择典型案例进行教学。（二）教学设施1.校内实训场地要求表3校内实训环境要求序号专业实训室名称面积(m2)台(套)数启用时间工位数主要仪器设备及数量计算机硬件技术实训室9626200225教师用计算机（1台）学生用计算机(25台)实物投影仪(1台)背投彩电(1台)计算机网络技术（1）实训室6026200125教师用计算机（1台）学生用计算机(24台)服务器（1台）实物投影仪(1台)背投彩电(1台)计算机网络技术（2）实训室12033200732学生用计算机（33台）实物展示台（1台）光纤工具（1台）投影机(1台)机柜及网络设备（6组）计算机组装与维护(1)实训室10035201032电脑兼容机(35套)计算机组装与维护(2)实训室8530201020计算机组装与维护设备(30套)阅卷室19952201350计算机(51台)阅卷室215852201350计算机(52台)阅卷室321056201354计算机(56台)阅卷室413058201356计算机(58台)阅卷室512057200955学生用计算机(56台)服务器（1台）阅卷室616053201050方正学生用计算机50台

方正教师用机1台、苹果计算机2台阅卷室721056201354计算机(56台)阅卷室813058201256计算机(58台)阅卷室99952201350计算机(52台)阅卷室1016050201048计算机(50台)阅卷室1121056201054计算机(56台)阅卷室1225659200957计算机(59台)网络安全技术实训室

网络技术应用(2)实训室130272201445神州数码防火墙、路由器、交换机、无线设备等（272台）全光网络综合布线工程技术实训室260137201450光纤入户实训平台（5）全光网络综合布线实训台（5）全光配线端接实训装置（5）光纤熔接机（5）物联网智能家居工程技术实训室25527201450电工配线端接实训装置（3）PLC宽带通信实训装置（3）视频监控系统、智能报警系统、可视对讲系统实训装置、智能管理系统控制台、智能管理系统电视墙、智能家居工程技能实训系列（各1）电工电子实训室10057201446通用电学实验台（1台）救护模拟人（1个）平面设计实训室25545201430计算机（30台）数码单反相机（4台）数据摄像机（4台）单反相机（6台）计算机组装与维护实训室16060201449计算机（51台）网络交换机（3台）综合布线竞赛训练实训室47560201456台式电脑（33）交换机（20）计算机硬件与维修实训室10035201032电脑兼容机（35）三温区BGA返修台（2）网络技术应用(1)实训室160106201040计算机（51）路由器（20）交换机（15）三层交换机（25）综合布线实训室25557201050带显示系统的网络配线实训装置（8）全钢结构的综合布线实训装置（2）网络综合布线器材展示柜（1）现代办公实训室12071201530彩色激光打印机、彩色喷墨打印机、彩色复印机、扫描仪（各4）计算机（30）影视动漫制作实训室

传统手绘实训洋非编工作系统10套30二维无纸动画实训作站（51台）31二维手绘实训络线拍系统（1套）

工作站、电脑（各1台）32平板电脑实训室9961201430计算机(31台)

平板电脑（30台）33定格动画实训室10030201950电脑（30台）、拍摄套机（5套）、拍摄卡座（24套）、模型展示台（10套）、数位板（50套）、激光打印扫描一体机（1台）2.校外实训场地要求为实现“项目引导，学做一体”计算机应用专业人才培养模式，在现有实习企业的基础上，新增5家校外实训基地。发挥企业的优势，根据计算机应用专业实践要求，培训一支具有良好职业素养和较强带教能力的实习指导老师队伍，为专业教学实现课堂与工作任务“零距离”提供保障。不断完善学校、企业联动的计算机应用专业实习教学管理体系。表4校外实训基地列表序号企业名称学生容纳数合作范围广西顶佳计算机信息有限公司50冠名班,师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习南宁市宇风科技有限责任老师50冠名班，师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习广西联道计算机有限责任公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习南宁市日上电子经贸有限责任公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习中投科信科技股份有限公司广西分公司30师资培训、教师挂职、学生实习、顶岗实习广西塔易信息技术有限公司20师资培训、教师挂职、学学生实习、顶岗实习广西幻刺文化传播有限公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习南宁市迪菱数码影视器材有限公司50师资培训、教师挂职、学生实习、专业共建、顶岗实习广西一立米文化投资有限公司30师资培训、教师挂职、学生实习、顶岗实习(三)教学资源1.公共课教材选用要求表5公共课教材列表序号课程名称使用教材名称出版社备注语文语文高等教育出版社国家规划教材数学数学语文出版社国家规划教材英语英语修订版外语教学与研究出版社国家规划教材职业生涯规划职业生涯规划（广西版）人民教育出版社国家规划教材职业道德与法律职业道德与法律人民教育出版社国家规划教材经济政治与社会经济政治与社会北京师范大学出版集团国家规划教材哲学与人生哲学与人生高等教育出版社国家规划教材心理心理健康高等教育出版社国家规划教材体育体育与健康（南方版）高等教育出版社国家规划教材历史中国历史高教社其他教材劳动中职生劳动教育教程广西师范大学出版社其他教材音乐音乐欣赏高等教育出版社规划教材书法墨点字帖·当代名家硬笔字帖楷书行楷湖北美术出版社其他教材信息技术信息技术基础模块电子工业出版社其他教材2.专业课教材选用要求表6专业课教材列表序号课程名称使用教材名称出版社备注计算机美术基础实用美术基础电子工业出版社十二五规划教材素描素描清华大学出版社其他教材网页制作网站前台设计综合实训电子工业出版社其他教材Photoshop图像图像处理图形图像处理综合实训电子工业出版社示范教材平面设计创新与制作平面设计与制作清华出版社其他教材计算机辅助设计Premiere视频编辑边做边学--PremiereProCS6视频编辑案例教程人民邮电出版社规划教材AI平面设计从零开始IllustratorCC2018中文版基础教程高等教育出版社其他教材摄影摄像基础摄影摄像基础(第2版）北京大学出版社规划教材电子多媒体文件设计PPT设计与制作实战教程机械工业出版社全国高等职业教育十三五规划教材桌面排版技术图文设计与排版清华大学出版社规划教材广告创意与制作广告创意设计手册清华大学出版社其他教材Cinema4D动画制作从零开始CINEMA4D快速入门教程人民邮电出版社校本教材数字照片艺术处理PHOTOSHOP数码照片处理清华大学出版社其他教材数字影音编辑与合成数字影音编辑与合成（PremiereProCS6）电子工业出版社十二五职业教育国家规划教材二维动画基础二维动画制作案例教程中国铁道出版社规划教材3.拓展课教材选用要求表7拓展课教材列表序号课程名称使用教材名称出版社备注职业礼仪职业礼仪规范机械工业出版社校本教材岗前培训(四)教学方法公共基础课程教学，要按照教学大纲，完成教育部有关的教学基本要求外，同时，结合计算机平面设计专业的特点，进行一些教学内容的修改，使其更切合计算机平面设计专业的需要。此外还要改革教学方法，调动学生的积极性，让其认识到公共基础课程的重要性，而不是可有可无的。专业技能课程的教学，重在工学结合，通过各种小项目，让学生在学习的过程中，体验所学课程的实用性和魅力。在每个学期，都要安排相应的集中实训，既可进一步巩固学生的专业基