职业技术学校《建筑设备识图与施工》课程标准

XXXX职业技术学校课程标准《建筑设备识图与施工》课程标准课程编码：18010253课程类别：专业核心课程适用专业：建筑工程造价专业学时：72学时编写执笔人及编写日期：XXX审定负责人及审定日期：XXX一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《建筑设备识图与施工》是中等职业学校建筑工程造价专业的一门专业核心课程，其作用主要在于让学生能看懂现场的设备施工图（主要是给排水专业图纸、建筑电气专业图纸），理解现代建筑物中的给水、排水、电气照明设备等基本知识；能够识读建筑设备施工图；了解建筑设备安装与建筑结构之间的相互配合与协调；能够按照设备施工图纸进行正确施工。2、本课程与其它课程的关系表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程《建筑识图与制图》《建筑设备识图与施工》《建筑施工技术基础》《建筑施工组织》二、课程设计理念及思路课程设计理念：本课程的设计理念是以建筑工程造价专业相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。课程设计整体思路：本课程的相关工作任务是以建筑工程施工中建筑设备施工图的内容与过程作为主线进行划分和设计，以给水、排水和电气照明施工图为教学项目，按学生如何识图相应的图纸来组织教学，有利于学生循环渐进地认识和掌握建筑设备施工图并能正确施工。本课程立足培养学生的实际动手能力，以建筑设备安装识图岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据，通过对实际工程的现场参观，结合校内实训中心及现有建筑的理实一体化实训，使学生达到看懂建筑设备施工图，能够理解建筑设备施工图的相应要求。三、课程目标1、知识目标：掌握现代实际工程建筑设备施工图制图的基础知识，能够识读简单的民用建筑和公共建筑的设备施工图。2、技能目标：能根据检查实际工程的施工情况，看看管线布置和敷设安装是否符合要求。3、情感目标：具有施工现场的责任意识、安全意识、团队意识、合作意识、管理意识，具备现场的协调能力。4、任务目标：（1）能读懂简单的建筑设备施工图，能现场绘制简单的建筑设备施工图。（2）能规范使用建筑设备安装所用到的工具，能根据设备施工图进行设备的安装与调试。（3）能协调好建筑结构工程与建筑设备工程的配合施工。（4）具备施工现场管理的基本能力。四、教学内容安排及标准表3项目教学设计课题名称项目一建筑排水系统安装任务八屋面雨水排水系统的分类授课时数4学时教学目标知识目标：掌握屋面雨水排水系统的分类，理解小区给排水系统及中水工程。技能目标：了解小区给排水管道的安装要求。情感目标：培养学生的团队协作精神，科学严谨的工作态度。教学重点掌握小区给排水系统及中水工程。教学难点掌握小区给排水管道的安装要求。教学方法项目教学法课型理实一体课教具(含电教设备)管道、管件、挂图授课后记序号项目名称学习目标（包括知识、技能、情感、任务等目标）学习内容学时建议教学方法、手段建议教学条件考核评价1建筑给排水系统1.了解室内给水系统、中水系统、排水系统的分类、组成及各系统工作原理；2.熟悉各种管材的特点及用途，能够正确选用给排水管材及管件；3.熟悉建筑室内给排水管道的布置原则和敷设方法。室内给排水、中水、消防系统的组成、管材的选择、安装要求、质量验收标准等。20任务驱动法、案例分析法、分组解决问题、小组讨论、信息化平台应用教材、一体机、云班课平台平时表现、段考、期评三阶段评分综合，并在授课过程中穿插小组互评、教师评价的手段。2建筑采暖系统1.熟悉热水和蒸汽采暖系统的组成、系统形式和工作原理；2.了解热风采暖、辐射采暖的应用；3.熟悉各种采暖设备。热水采暖、蒸汽采暖系统的组成、布置形式、管材的选择、安装要求、质量验收标准等。12任务驱动法、案例分析法、分组解决问题、小组讨论、信息化平台应用教材、一体机、云班课平台平时表现、段考、期评三阶段评分综合，并在授课过程中穿插小组互评、教师评价的手段。3通风空调系统1.了解建筑通风的任务和方式，了解通风系统的组成和和工作原理；2.了解机械通风系统的常用设备与管道的作用和工作原理，掌握设备和管道的布置要求，明确其与土建施工的配合关系。通风空调系统组成、管道布置与安装；半集中式空调系统常用设备。12任务驱动法、案例分析法、分组解决问题、小组讨论、信息化平台应用教材、一体机、云班课平台平时表现、段考、期评三阶段评分综合，并在授课过程中穿插小组互评、教师评价的手段。4建筑供配电及照明系统1.了解电气照明的基本知识，了解电光源的基本概念；

2.掌握电光源及灯具的分类及选择；

3.了解雷电的形成及其危害，了解建筑物的防雷措施和建筑物的防雷等级划分，了解接地和安全用电。电光源、灯具的选择与应用；照明线路的布置与敷设；配电箱安装；架空线路、电缆配线等。16任务驱动法、案例分析法、分组解决问题、小组讨论、信息化平台应用教材、一体机、云班课平台平时表现、段考、期评三阶段评分综合，并在授课过程中穿插小组互评、教师评价的手段。5建筑弱电系统1.熟悉广播系统的组成、安装方法；2.熟悉电控门技术；3.了解建筑小区智能化管理系统。电话通信技术、计算机网络技术、有线电视系统、火灾自动报警与消防联动系统。12任务驱动法、案例分析法、分组解决问题、小组讨论、信息化平台应用教材、一体机、云班课平台平时表现、段考、期评三阶段评分综合，并在授课过程中穿插小组互评、教师评价的手段。五、教学建议1、应加强对学生实际职业能力培养，可采用项目教学法，以完成某项任务为目的。在完成高任务的同时，所涉及的理论部分知识应由教师讲解。教师应引导学生看懂施工图，使学生明白如何按照施工图进行施工，所涉及的识图部分可由师生共同完成，以便提高学生学习的积极性和主动性。2、要处理好各个章节的独立性和联系性，如给排水、通风、空调等，各联系的功能和工作的介质是不同的，但是工作介质的流动原理是相通的，管道加工和连接方法也有共性，在授课时要注意知识的个性与共性，避免知识的遗漏和重复。3、教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范案例，要有现场的示范教学活动。本课程是一门非常形象和直观的专业课，教师在讲授具体施工图时要带学生到现场进行教学，以便加深学生的理解和学习兴趣，教师要给学生介绍国内建筑设备施工图的最新规范，要让学生对其有所了解4、建筑设备识图与施工课程是一门实践性很强的课程，教师要注意发现学生的个性差异，要让不同层次的学生均得到不同程度的锻炼和提高，培养学生和独立思考能力和自主创新意识，从而增强专业技能。六、课程实施条件1.教师基本要求授课教师最好有“双师型”教师称号，具有建筑设备安装方面的理论知识，掌握建筑设备安装的最新动态，配备动手能力较强或具有建筑设备安装方面实践经验的教师，具备设备施工人员基本技能和职业素养，教师每年应到企业实践学习，了解行业新、新仪器和新技术。教学过程中：（1）应加强对学生实际职业能力的培养，强化项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在项目活动中了解建筑设备施工的内容。(2)应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。(3)应注重教学的形象化，以多媒体、图片、录像、项目分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。(4)教师具备建筑设备安装方面的理论知识，有一定的实际工作经验，并定期到企业进行实习，加强自身新知识、新技能的学习，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：（1）有专门的建筑制图实训室；（2）有专门的建筑设备实训室。校外实训基地条件要求：（1）与校外建筑施工单位、公司进行合作，以便学生参加学习本专业的新规范、新技术和作业流程。3.教学资源基本要求教材编写体例建议：（1）本课程应依据本课程标准编写教材。（2）教材要充分体现项目教学设计思想，通过录像、企业生产实例、课间实训和课后拓展等多种手段，实施基于工作过程的项目导向课程建设。（3）教材中应多融入案例，应体现工学结合模式的教学，以企业生产任务作为课程项目任务，引入与完成项目所必须的理论知识。（4）教材应图文并茂，多插入实际建筑设备施工的图片，内容上要求生动形象，要容易被学生接受理解。（5）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，应将本专业领域的发展趋势及职业活动中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（6）教材中的教学过程设计的内容要具体，并具有可操作性。网络资源建设：云班课、云课堂资源建设信息化教学资源建设：一体机、视频素材、真实案例素材其它教学资源的开发与利用：(1)利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、摄像、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。(2)校企合作共同开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。(3)积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。（4）利用各种实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综合职业能力培养的要求。七、评价建议(1)改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。（3）强调课程结束后综合评价，应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。结合案例分析、成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。（4）本课程的总评成绩=平时成绩+实训成绩+期末考试成绩。其中平时成绩占20%，实训成绩占30%，期末考试成绩占50%。八、教案样例一、屋面雨水排水系统降落在屋面的雨和雪，特别是暴雪，在短时间内会形成积水，需要设置屋面雨水排水系统，有组织，有系统的将屋面雨水及时排除，否则会造成四处溢流或屋面漏水形成水患，影响人们的生活的生产活动。屋面雨水的排除方式按雨水管道的位置分为外排水系统和内排水系统。一般情况下，尽量采用外或者两种排水系统综合考虑。1、按屋面有无天沟，又分为普通外排水和天沟外排水两种方式。（1）（檐沟外排水）普通外排水一般沿建筑物的长度方向两侧布置雨水斗和水落管，屋面的雨水或融化的雪水通过檐沟引入雨斗，经水落管排至地面上。水落管的间距在民用建筑中为12～16m，在工业建筑中为18～24m。水落管直径不得小于100。（2）天沟外排水女儿墙：是建筑墙体的一种，是一种高出屋面的城墙的矮墙。一般来说有实心墙和带了望孔的。来历：非常有趣，据民间传说，在古代时，大户人家由于受封礼教的束缚，为了不让自已的女儿随便出门，在屋顶和墙垣上特意建造了一堵墙，而女孩子们在足不出户的情况下，却又禁不住外面的世界的精彩和诱惑，于是便悄悄地攀上屋顶或高墙上，隔着那道矮矮的防护墙向外眺望，久而久之便称为女儿墙。天沟的排水断面形式根据屋面情况而定，一般多为矩形和梯形。天沟坡度不宜太大，以免天沟起端屋顶挚层过厚而增加结构的荷重。但也不宜太小，雨水在天沟中积水，造成屋顶漏水，所以天沟坡度一般在0.003～0.006之间。2、内排水——是指屋面设雨水斗，建筑物内部有雨水管道的雨水排水系统。二、小区给排水1．居住小区是指含有教育、医疗、文体、经济、商业服务及其他公共建筑的城镇居民住宅建筑区。2、我国城镇居民居住用地组织的基本构成单元为三级:（1）居住组团：最基本的构成单元，占地面积小于10*104M2，居住300——800户，人口在1000——3000范围内。（2）居住小区：由若干个居住组团构成，占地面各在10*104M2——20*104M2之间，居住2000——3000户，人口在7000——13000之间。（3）居住区:由若干个居住小区组成，居住7000——10000户，人口在25000——35000之间。3、居住小区给排水管道,是建筑给排水管道和市政给排水管道的过