仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3《what were you doing at these times yesterday》（SectionC）说课稿

仁爱版英语八年级上册Unit3Topic3《whatwereyoudoingatthesetimesyesterday》（SectionC）说课稿一.教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit3Topic3》主要讲述了过去进行时态的用法。通过描述昨天不同时间点的活动，学生能够掌握过去进行时态的结构和用法。本节课主要通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实际语境中运用过去进行时态，提高他们的语言运用能力。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，但对过去进行时态的运用还不够熟练。通过前面的学习，学生已经了解了时态的概念，因此，本节课的教学重点应放在引导学生如何在实际语境中运用过去进行时态。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握过去进行时态的结构和用法，正确运用过去进行时描述昨天不同时间点的活动。能力目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生运用英语进行交际的能力。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，使他们在实际生活中能够用英语进行简单的描述。四.说教学重难点教学重点：过去进行时态的结构和用法。教学难点：如何在实际语境中运用过去进行时态进行描述。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实际语境中运用过去进行时态。教学手段：利用多媒体课件、图片、情景剧等手段，激发学生兴趣，提高课堂活力。六.说教学过程导入：通过提问学生昨天做了什么，引导学生思考过去的时间和活动，为新课的学习做好铺垫。呈现：介绍过去进行时态的结构和用法，让学生明确本节课的学习目标。实践：让学生听录音，回答问题，锻炼他们的听力能力。同时，引导学生用过去进行时描述录音中的活动。互动：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用过去进行时态。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。巩固：通过填空、造句等练习，让学生进一步巩固过去进行时态的用法。拓展：让学生结合自己的生活，用过去进行时描述一个过去的事件，培养他们的语言运用能力。总结：对本节课的内容进行回顾和总结，让学生明确所学内容。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出过去进行时态的结构和用法。可以设计如下板书：过去进行时态：结构：主语+was/were+动词ing用法：描述过去某个时间点正在进行的动作八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动等。语言运用能力：通过听力、口语、写作等练习，评价学生对过去进行时态的掌握程度。情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，是否充满自信、乐于学习。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感体验，不断优化教学环境，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点儿整理：《仁爱版英语八年级上册Unit3Topic3》主要涉及到过去进行时态的用法。以下是对本节课知识点儿的详细整理：过去进行时态的结构：一般疑问句：主语+was/were+动词ing+其他？否定句：主语+was/werenot+动词ing+其他。肯定句：主语+was/were+动词ing+其他。过去进行时态的用法：描述过去某个时间点正在进行的动作。表示在过去某个时间点正在进行的状态。过去进行时态的时态标志词：常见的过去进行时态的时态标志词有：atthattime,atthemoment,when,etc.过去进行时态的举例：例如：ShewasreadingabookwhenIcalledher.（当我给她打电话时，她正在看书。）这是一个过去进行时的肯定句，表示在过去某个时间点（给我打电话的时候），她正在看书。过去进行时的特殊句型：特殊疑问句：特殊疑问词+过去进行时态+其他？例如：Whatwashedoingwhenyoucalledhim?（当你给他打电话时，他在做什么？）过去进行时的否定句：例如：Hewasnotsleepingwhentheteachercamein.（当老师进来时，他正在睡觉。）这是一个过去进行时的否定句，表示在过去某个时间点（老师进来的时候），他正在睡觉。过去进行时的肯定句：例如：Theywerewatchingamovieat7o’clocklastnight.（昨晚7点，他们正在看电影。）这是一个过去进行时的肯定句，表示在过去某个时间点（昨晚7点），他们正在看电影。过去进行时态的注意事项：过去进行时态的主语应与句子中的主语保持一致。过去进行时态的动词应使用ing形式，并在前面加上was或were。过去进行时态的练习：通过填空、造句、听力、口语等多种方式进行过去进行时态的练习，以提高学生的掌握程度。过去进行时态的实际运用：让学生结合自己的生活，用过去进行时描述一个过去的事件，培养他们的语言运用能力。以上是本节课的知识点整理，通过对过去进行时态的结构、用法、时态标志词、举例、特殊句型、否定句、肯定句、注意事项、练习以及实际运用等方面的详细讲解，希望能够帮助学生更好地掌握过去进行时态的用法。同步作业练习题：一、选择题：昨天下午，我正在家里_____(clean)房间，我的朋友打电话给我说要去公园玩。A.cleaningB.cleanedC.cleanD.wascleaning她告诉我，当她_____(run)的时候，她看到了一只可爱的小狗。A.runsB.wasrunningD.running我们正在吃饭的时候，突然听到了一声巨响，原来是我们的邻居在_____(fix)他的自行车。A.fixingB.fixedD.wasfixing二、填空题：昨天晚上8点，我正在_____(watch)电视，突然电话响了。当你_____(call)我的时候，我正在图书馆_____(read)一本书。他们告诉我，当我_____(arrive)的时候，他们已经在公园玩了一个小时。三、改写句子：Theywereplayingsoccerinthepark.（昨天下午他们在公园踢足球。）ShewascookingdinnerwhenIgothome.（当我到家时，她正在做晚饭。）四、翻译题：昨天早上，我正在吃早餐，我的手机响了。当你到达电影院时，电影已经开始了。五、句子合并题：昨天晚上，我正在看电视。突然，我妈妈叫我去厨房。昨天下午，他们正在操场上踢足球。然后，下雨了。一、选择题：二、填空题：watchingcalled,readingarrived三、改写句子：Theywereplayingsoccerintheparkyesterdayafternoon.ShewascookingdinnerwhenIgothome.四、翻译题：昨天早上，我正在吃早餐，我的手机响了。Yesterdaymorning,Iwashavingbreakfastwhenmyphonerang.当你到达电影院时，电影已经开始了。Whenyouarrivedatthecinema,themoviehadalreadystarted.五、句子合并题：昨天晚上，我正在看电视。突然，我妈妈叫我去厨房。Yesterdaynight,IwaswatchingTVwhenmy