《小兔逃跑》的教案范文

编号：__________《小兔逃跑》的教案范文年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小兔逃跑》的教案范文目录一、教学内容1.1故事情节1.2生字词学习1.3语法结构1.4文化背景二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课展示5.3课堂互动5.4巩固练习5.5课堂小结六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2学习方法指导9.3亲子互动建议教案如下：一、教学内容1.1故事情节：《小兔逃跑》讲述了一只小兔在森林里逃跑的故事，通过故事让学生了解小兔逃跑的原因和过程。1.2生字词学习：包括“兔子”、“森林”、“逃跑”等词汇。1.3语法结构：学习一般过去时态，如“小兔逃跑”、“小兔躲藏”等。1.4文化背景：介绍中国的兔子文化，如兔子在十二生肖中的地位，以及与中国传统文化相关的故事。二、教学目标2.1知识与技能：学生能够听懂、说出一只小兔在森林里逃跑的故事，能够正确运用一般过去时态描述动作。2.2过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。2.3情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱，增强环保意识。三、教学难点与重点3.1教学难点：一般过去时态的运用。3.2教学重点：故事情节的理解和生字词的学习。四、教具与学具准备4.1教具：多媒体课件、图片、卡片等。4.2学具：笔记本、彩色笔等。五、教学过程5.1导入：通过播放《小兔逃跑》的动画片，引起学生兴趣。5.2新课展示：教师呈现故事情节，引导学生学习生字词和一般过去时态。5.3课堂互动：学生分组，进行角色扮演，模拟故事情节。5.4巩固练习：教师设计练习题，学生进行听力、口语练习。六、板书设计6.1板书内容：故事情节、生字词、一般过去时态示例。6.2板书结构：清晰、简洁，便于学生理解。七、作业设计7.1作业内容：复述故事，运用一般过去时态描述小兔逃跑的过程。八、课后反思8.1教学效果评价：学生对故事情节的理解、生字词的学习和一般过去时态的运用情况。8.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学方法，加强口语训练。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：中国古代寓言故事《守株待兔》。9.2学习方法指导：如何通过阅读故事，学习生字词和语法结构。9.3亲子互动建议：家长可以与孩子一起进行故事的角色扮演，提高孩子的语言表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节：《小兔逃跑》的故事情节需要引起学生的兴趣，因此在选择和呈现故事时，要注重情感的渲染和细节的描绘，让学生能够感受到故事的魅力。1.2生字词学习：生字词的学习是学生掌握知识的基础，因此在教学中，要注重生字词的认读和拼写，通过不同的教学活动帮助学生巩固记忆。1.3语法结构：一般过去时态是学生在学习英语过程中的一大难点，因此在教学中，要通过例句、练习等多种方式，帮助学生理解和运用一般过去时态。1.4文化背景：介绍中国的兔子文化是为了让学生在学习语言的同时，了解和感受中国的传统文化，因此在教学中，要注重文化背景的解读和引导。二、教学目标2.1知识与技能：学生在学习故事、生字词和语法结构的基础上，能够听懂、说出一只小兔在森林里逃跑的故事，能够正确运用一般过去时态描述动作。2.2过程与方法：学生在小组合作、角色扮演等活动中，提高语言表达能力和团队合作能力。2.3情感态度与价值观：学生在学习故事的过程中，培养对动物的关爱，增强环保意识。三、教学难点与重点3.1教学难点：一般过去时态的运用。学生在理解和运用一般过去时态时，可能会出现混淆和错误，因此在教学中，要通过不同的练习和活动，帮助学生巩固和运用一般过去时态。3.2教学重点：故事情节的理解和生字词的学习。学生需要理解故事情节，掌握生字词的含义和用法，才能正确运用一般过去时态描述故事中的动作。四、教具与学具准备4.1教具：多媒体课件、图片、卡片等。这些教具可以帮助学生更好地理解和记忆故事情节和生字词。4.2学具：笔记本、彩色笔等。学生需要笔记本记录生字词和语法结构，彩色笔可以帮助他们在阅读故事时，更好地标记和理解故事情节。五、教学过程5.1导入：通过播放《小兔逃跑》的动画片，引起学生兴趣。动画片的情感渲染和细节描绘，能够让学生更好地进入学习状态。5.2新课展示：教师呈现故事情节，引导学生学习生字词和一般过去时态。在展示故事情节时，要注重情感的传递和细节的描绘，帮助学生更好地理解故事。5.3课堂互动：学生分组，进行角色扮演，模拟故事情节。角色扮演活动能够让学生更深入地理解故事情节，提高语言表达能力。5.4巩固练习：教师设计练习题，学生进行听力、口语练习。练习题要注重一般过去时态的运用，帮助学生巩固和运用所学知识。六、板书设计6.1板书内容：故事情节、生字词、一般过去时态示例。板书内容要清晰、简洁，便于学生理解和记忆。6.2板书结构：故事情节以时间顺序呈现，生字词和一般过去时态示例并列列出，便于学生查看和记忆。七、作业设计八、课后反思8.1教学效果评价：学生对故事情节的理解、生字词的学习和一般过去时态的运用情况。通过课后反思，教师可以了解教学效果，调整教学方法，提高教学质量。8.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学方法，加强口语训练。教学改进措施要具体可行，能够解决教学中存在的问题。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：中国古代寓言故事《守株待兔》。这个故事与《小兔逃跑》有相似的主题，可以让学生进行比较学习。9.2学习方法指导：如何通过阅读故事，学习生字词和语法结构。教师可以引导学生运用阅读故事的方法，提高学习效果。9.3亲子互动建议：家长可以与孩子一起进行故事的角色扮演，提高孩子的语言表达能力。亲子互动建议要实用，能够促进家庭成员之间的互动和孩子的语言发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和语调的变化，通过夸张、幽默等手法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意根据学生的掌握情况，适时调整教学进度。3.课堂提问：在课堂互动环节，通过提问的方式，引导学生思考和表达，提高他们的语言表达能力。提问要具有针对性和启发性，让学生有思考的空间。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放动画片或者图片，创设情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和想象力。教案反思：1.教学内容的选择和呈现方式需要更加生动和有趣，可以通过图片、动画等多种方式，提高学生的学习兴趣。2.在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过角色扮演等活动，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。3.对于教学难点和重点，需要通过不同的练习和活动，帮助学生巩固和运用所学知识，提高他们的学习效果。4.在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，根据他们的掌握情况，适时调整教学进度和方法，提高教学效果。5.对于课后作业的布置，需要注重作业的针对性和实用性，让学生通过作业的完成，巩固和运用所学知识。6.总的来说，教师在教学过程中，要注重学生的兴趣和参与，通过不同的教学活动和教学方法，提高他们的学习效果和语言表达能力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《小兔逃跑》教案2.教学内容详细目录3.教学目标与难重点解析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计示例7.作业设计示例8.课后反思与拓展延伸建议9.教学技巧与窍门指导二、违约行为及认定：1.未按照合同规定时间提交教案2.教案内容与合同约定的教学目标不符3.未按照约定提供完整的教学附件列表4.教学过程中未能完全遵循教案规定步骤5.未按照约定进行教学反思和教学改进6.未在约定时间内完成作业设计与板书设计三、法律名词及解释：1.教案：教师为进行教学活动设计的教学方案。2.违约行为：违反合同约定的一方行为。3.合同履行：合同双方按照约定完成各自义务的过程。4.教学目标：教育活动中预期达到的学习效果。5.教学过程：教师进行教学活动的具体步骤和方法。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对故事情节的理解困难。解决办法：通过多媒体展示、图片辅助等方式增强学生对故事情节的理解。2.问题：学生对生字词记忆不牢固。解决办法：通过反复朗读、书写练习等方式加强生字词的记忆。3.问题：学生对一般过去时态掌握不足。解决办法：设计特定的练习题让学生进行充分的练习，并通过例句解释帮助理解。4