初中校园欺凌家庭教育支持

初中校园欺凌家庭教育支持课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《初中校园欺凌家庭教育支持》。教材的章节为《社会·道德·法律》单元的第12课《共建和谐校园》，主要内容包括：校园欺凌的定义、类型、危害以及家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于校园欺凌的基本知识，本节课将在此基础上，进一步深入探讨家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用，帮助学生更好地理解和应对校园欺凌问题。通过本节课的学习，学生将能够掌握预防和处理校园欺凌的有效方法，提高自身的自我保护意识和能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：社会参与、自主发展、文化基础。

1.社会参与：通过学习，学生将能够提高与他人沟通、交流的能力，更好地融入集体，积极参与校园活动，为建设和谐校园贡献力量。

2.自主发展：学生将培养自主探究、独立思考的能力，学会对自己的行为负责，自觉遵守校规校纪，自觉抵制校园欺凌行为。

3.文化基础：通过学习，学生将加深对中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化的理解，树立正确的价值观、道德观和法治观，为预防和处理校园欺凌提供思想保障。

综上，本节课旨在培养学生的社会参与、自主发展和文化基础核心素养，帮助学生更好地应对校园欺凌问题，共建和谐校园。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。

（3）学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别和界定。

（2）家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法。

（3）学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级。

（4）学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌。

详细列明每个细节：

1.校园欺凌的定义、类型和危害：

（1）定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。

（2）类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

（3）危害：对受害者造成身心伤害，影响其学业和生活；对施害者可能导致犯罪行为；破坏校园和谐氛围，影响全体学生的发展。

2.家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用：

（1）培养孩子良好的道德观念和行为习惯，增强其自我保护意识。

（2）家长关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子可能存在的心理问题。

（3）家长与学校密切配合，共同教育孩子，创造良好的教育环境。

3.学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者：

（1）学会辨别校园欺凌行为，勇于拒绝并报告。

（2）培养良好的沟通能力，增进与同学之间的友谊，减少冲突。

（3）学会调节情绪，避免因冲动而导致欺凌行为。

4.校园欺凌的识别和界定：

（1）了解校园欺凌的特点，如恶意、重复、力量不对等等。

（2）关注孩子在学校的行为变化，及时发现疑似欺凌事件。

（3）学会运用相关法律法规，对校园欺凌进行界定和处理。

5.家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法：

（1）家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。

（2）家长要与孩子建立良好的沟通机制，了解孩子的学校生活。

（3）家长要积极与学校老师交流，共同关注孩子的成长。

6.学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级：

（1）保持冷静，不要盲目对抗，避免事态恶化。

（2）及时报告给老师、家长或其他相关人员。

（3）积极参与学校组织的心理健康教育活动，提高心理素质。

7.学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌：

（1）培养自信心，相信自己有能力应对校园欺凌。

（2）学会寻求帮助，不要独自承受压力。

（3）积极参与课外活动，提高自己的综合素质，增强抗压能力。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT和课件。

-白板和记号笔。

-学生作业本和练习册。

-相关的书籍和教材。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-校内的教育资源库。

信息化资源：

-互联网上的教育网站和论坛。

-在线学习平台，如KhanAcademy或Coursera。

-教育应用程序（Apps），如Quizlet或Kahoot!

教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和模拟活动。

-案例分析和讨论。

-提问和回答，以及小组竞赛。

-作业和测试，以评估学生的学习进度和理解程度。

这些资源的整合和使用，旨在提供一个多元化的教学环境，以促进学生的积极参与和互动，同时增强他们对课程内容的理解和应用能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《初中校园欺凌家庭教育支持》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的问题。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和危害。

详细介绍校园欺凌的类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例中家庭教育的具体实施方法和效果，让学生全面了解家庭教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭教育预防校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭教育预防校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭教育预防校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭教育预防校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、类型和危害，以及家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。

强调家庭教育预防校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭教育预防校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义、类型和危害：

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。

-校园欺凌的类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

-校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，影响其学业和生活；对施害者可能导致犯罪行为；破坏校园和谐氛围，影响全体学生的发展。

2.家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用：

-培养孩子良好的道德观念和行为习惯，增强其自我保护意识。

-家长关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子可能存在的心理问题。

-家长与学校密切配合，共同教育孩子，创造良好的教育环境。

3.学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者：

-学会辨别校园欺凌行为，勇于拒绝并报告。

-培养良好的沟通能力，增进与同学之间的友谊，减少冲突。

-学会调节情绪，避免因冲动而导致欺凌行为。

4.校园欺凌的识别和界定：

-了解校园欺凌的特点，如恶意、重复、力量不对等等。

-关注孩子在学校的行为变化，及时发现疑似欺凌事件。

-学会运用相关法律法规，对校园欺凌进行界定和处理。

5.家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法：

-家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。

-家长要与孩子建立良好的沟通机制，了解孩子的学校生活。

-家长要积极与学校老师交流，共同关注孩子的成长。

6.学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级：

-保持冷静，不要盲目对抗，避免事态恶化。

-及时报告给老师、家长或其他相关人员。

-积极参与学校组织的心理健康教育活动，提高心理素质。

7.学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌：

-培养自信心，相信自己有能力应对校园欺凌。

-学会寻求帮助，不要独自承受压力。

-积极参与课外活动，提高自己的综合素质，增强抗压能力。七、内容逻辑关系1.校园欺凌的定义、类型和危害：

-重点知识点：校园欺凌的定义、类型（言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌）、危害（对受害者造成身心伤害，影响其学业和生活；对施害者可能导致犯罪行为；破坏校园和谐氛围，影响全体学生的发展）。

-关键词：定义、类型、危害。

-关键句：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。

2.家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用：

-重点知识点：家庭教育的作用（培养孩子良好的道德观念和行为习惯，增强其自我保护意识；家长关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子可能存在的心理问题；家长与学校密切配合，共同教育孩子，创造良好的教育环境）。

-关键词：家庭教育、作用、预防、处理。

-关键句：家庭教育在预防和处理校园欺凌中起到关键作用，家长要关注孩子的全面发展，与学校老师密切配合，共同教育孩子。

3.学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者：

-重点知识点：提高自我保护意识和能力的方法（学会辨别校园欺凌行为，勇于拒绝并报告；培养良好的沟通能力，增进与同学之间的友谊，减少冲突；学会调节情绪，避免因冲动而导致欺凌行为）。

-关键词：自我保护、意识、能力、避免。

-关键句：学生要提高自我保护意识和能力，学会辨别校园欺凌行为，勇于拒绝并报告，与同学建立良好友谊，学会调节情绪。

4.校园欺凌的识别和界定：

-重点知识点：校园欺凌的识别和界定方法（了解校园欺凌的特点，如恶意、重复、力量不对等等；关注孩子在学校的行为变化，及时发现疑似欺凌事件；学会运用相关法律法规，对校园欺凌进行界定和处理）。

-关键词：识别、界定、方法、特点。

-关键句：学生要了解校园欺凌的特点，关注孩子在学校的行为变化，及时发现疑似欺凌事件，学会运用相关法律法规，对校园欺凌进行界定和处理。

5.家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法：

-重点知识点：家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法（家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展；家长要与孩子建立良好的沟通机制，了解孩子的学校生活；家长要积极与学校老师交流，共同关注孩子的成长）。

-关键词：家庭教育、预防、实施、方法。

-关键句：家庭教育在预防校园欺凌中起到关键作用，家长要关注孩子的全面发展，与学校老师密切配合，共同教育孩子。

6.学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级：

-重点知识点：正确处理校园欺凌事件的方法（保持冷静，不要盲目对抗，避免事态恶化；及时报告给老师、家长或其他相关人员；积极参与学校组织的心理健康教育活动，提高心理素质）。

-关键词：处理、方法、冷静、报告、心理健康。

-关键句：学生要正确处理校园欺凌事件，保持冷静，及时报告给老师、家长或其他相关人员，积极参与学校组织的心理健康教育活动。

7.学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌：

-重点知识点：克服心理障碍的方法（培养自信心，相信自己有能力应对校园欺凌；学会寻求帮助，不要独自承受压力；积极参与课外活动，提高自己的综合素质，增强抗压能力）。

-关键词：克服、心理障碍、方法、自信心、帮助。

-关键句：学生要克服恐惧、羞愧等心理障碍，培养自信心，学会寻求帮助，积极参与课外活动，提高自己的综合素质，增强抗压能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以包括以下内容：

1.校园欺凌的定义、类型和危害

2.家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用

3.学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者

4.校园欺凌的识别和界定

5.家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法

6.学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级

7.学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌八、典型例题讲解1.例题1：请简要说明校园欺凌的定义和类型。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。校园欺凌的类型包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.例题2：请列举校园欺凌的危害，并说明如何预防校园欺凌的发生。

答案：校园欺凌的危害包括对受害者造成身心伤害，影响其学业和生活；对施害者可能导致犯罪行为；破坏校园和谐氛围，影响全体学生的发展。预防校园欺凌的方法包括提高学生的自我保护意识，加强家庭教育，建立良好的校园文化，加强学校管理和监督等。

3.例题3：请简述家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。

答案：家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用包括培养孩子良好的道德观念和行为习惯，增强其自我保护意识；家长关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子可能存在的心理问题；家长与学校密切配合，共同教育孩子，创造良好的教育环境。

4.例题4：请说明学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者。

答案：学生提高自我保护意识和能力的方法包括学会辨别校园欺凌行为，勇于拒绝并报告；培养良好的沟通能力，增进与同学之间的友谊，减少冲突；学会调节情绪，避免因冲动而导致欺凌行为。

5.例题5：请简述校园欺凌的识别和界定方法，并举例说明。

答案：校园欺凌的识别和界定方法包括了解校园欺凌的特点，如恶意、重复、力量不对等等；关注孩子在学校的行为变化，及时发现疑似欺凌事件；学会运用相关法律法规，对校园欺凌进行界定和处理。例如，如果发现孩子经常受到同学的言语侮辱或身体攻击，可以判断为校园欺凌，并及时采取措施进行处理。

6.例题6：请说明家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法，并举例说明。

答案：家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法包括家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展；家长要与孩子建立良好的沟通机制，了解孩子的学校生活；家长要积极与学校老师交流，共同关注孩子的成长。例如，家长可以通过与孩子进行定期的交流，了解孩子的学校生活，关注孩子的情感和行为变化，及时发现并解决可能存在的问题。

7.例题7：请说明学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级，并举例说明。

答案：学生正确处理校园欺凌事件的方法包括保持冷静，不要盲目对抗，避免事态恶化；及时报告给老师、家长或其他相关人员；积极参与学校组织的心理健康教育活动，提高心理素质。例如，如果遇到校园欺凌事件，应该保持冷静，不要盲目对抗，避免事态恶化，并及时向老师、家长或其他相关人员报告，寻求帮助。

8.例题8：请说明学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌，并举例说明。

答案：学生克服恐惧、羞愧等心理障碍的方法包括培养自信心，相信自己有能力应对校园欺凌；学会寻求帮助，不要独自承受压力；积极参与课外活动，提高自己的综合素质，增强抗压能力。例如，如果学生在面对校园欺凌时感到恐惧和羞愧，可以通过参加课外活动，提高自己的综合素质和抗压能力，增强自信心，勇敢地面对校园欺凌。

9.例题9：请简述校园欺凌的预防和处理策略，并举例说明。

答案：校园欺凌的预防和处理策略包括提高学生的自我保护意识，加强家庭教育，建立良好的校园文化，加强学校管理和监督等。例如，学校可以组织定期的校园欺凌预防和处理培训，提高学生的自我保护意识和能力，同时加强对家长的培训和教育，提高家长对校园欺凌的认识和处理能力。