专题3第2单元芳香烃2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题3第2单元芳香烃2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版化学选择性必修3专题3第2单元芳香烃的教学设计。本单元主要包括芳香烃的定义、同分异构体、苯环上取代基的判断、芳香烃的制备和应用等内容。本节课旨在让学生掌握芳香烃的结构特征、同分异构体的判断方法以及芳香烃的制备和应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学设计分为以下几个环节：

1.导入：通过回顾有机物的分类，引导学生发现芳香烃的特殊性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍芳香烃的定义、结构特征，引导学生理解芳香烃的概念。

3.同分异构体的判断：讲解芳香烃同分异构体的判断方法，引导学生通过实例进行分析。

4.取代基的判断：讲解苯环上取代基的判断方法，引导学生运用规律解决问题。

5.制备和应用：介绍芳香烃的制备方法和应用领域，拓宽学生的知识视野。

6.课堂练习：布置相关练习题，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。

7.总结与拓展：对本节课内容进行总结，并提出拓展问题，激发学生的思考。

8.课后作业：布置作业，巩固学生对本节课知识的理解和应用。

本节课教学设计紧密围绕教材内容，注重学生的参与和实践，提高学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.证据意识：通过分析芳香烃的结构特征和同分异构体，培养学生收集、处理信息的能力，使其能够运用证据进行合理的推断和判断。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维、批判性思维等方法，分析问题、解决问题，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过案例分析、实践操作等环节，培养学生的问题发现、问题解决的能力，使其能够进行科学探究。

4.科学态度：通过学习芳香烃的制备和应用，使学生认识到化学在生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

5.科学知识：掌握芳香烃的结构特征、同分异构体的判断方法以及芳香烃的制备和应用，使学生在知识层面上有所收获。重点难点及解决办法重点：

1.芳香烃的结构特征和同分异构体的判断方法。

2.芳香烃的制备方法和应用领域。

难点：

1.芳香烃同分异构体的判断方法，特别是当取代基位置不同时的判断。

2.芳香烃的制备方法，尤其是反应条件和机理的理解。

解决办法：

1.对于芳香烃的结构特征和同分异构体的判断方法，可以通过多媒体演示、模型展示和实际案例分析，帮助学生直观理解并加深记忆。

2.对于芳香烃的制备方法和应用领域，可以通过化学实验和实际案例分析，让学生在实践中学习和掌握知识。

3.对于判断方法和制备方法的难点，可以通过分组讨论、教师辅导和课后练习，帮助学生逐步克服困难，加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版化学选择性必修3专题3第2单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如芳香烃结构模型、同分异构体判断的示例图解、芳香烃制备实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括试管、烧杯、滴定管、蒸馏器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前检查网络连接情况，确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线化学知识库、学术期刊等。

6.课件准备：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教材分析、教学过程、练习题等，使用清晰的字体和图片，以便学生理解和跟随。

7.作业布置：准备课后作业，包括理论知识巩固题和实际应用题，以巩固学生对本节课知识的理解和应用。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂内容的理解程度、教学方法的反馈，以便进行教学调整和改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《芳香烃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过含有芳香烃的物质？”举例说明：比如我们常用的某些香水的成分就含有芳香烃。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索芳香烃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解芳香烃的基本概念。芳香烃是一类具有苯环结构烃类的总称，它的分子结构特征是……（详细解释概念）。芳香烃在化学领域中有着重要的地位，它们广泛应用于……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了芳香烃在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调芳香烃的结构特征和同分异构体的判断这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与芳香烃相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示芳香烃的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“芳香烃在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了芳香烃的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对芳香烃的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于芳香烃的发现历史、芳香烃在药物化学中的应用、芳香烃的环境影响等。这些材料可以帮助学生更深入地了解芳香烃的相关知识，并激发他们的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与芳香烃相关的课后习题，巩固学生对知识的掌握。同时，可以引导学生进行一些简单的实验操作，如通过化学实验来制备芳香烃或研究其性质，让学生在实践中学习和成长。

3.组织学生进行小组项目，要求学生选择一个与芳香烃相关的研究课题，进行深入研究和汇报。这样可以培养学生的独立思考能力、团队合作能力和口头表达能力。

4.鼓励学生参加学术竞赛或研究项目，如全国青少年科技创新大赛、化学竞赛等。通过参与这些活动，学生可以进一步拓展自己的知识面，提高自己的学术水平。

5.引导学生关注化学领域的最新研究成果，如芳香烃的新合成方法、新型芳香烃材料的制备等。通过关注最新的科研进展，学生可以了解化学科学的快速发展，并激发自己对化学的热爱和追求。

6.组织学生参观化学实验室或相关企业，让学生亲身体验化学实验的操作过程，了解芳香烃在实际工业中的应用。这样可以增强学生对化学知识的理解和兴趣，培养学生的实践能力。板书设计①芳香烃的基本概念

-定义：具有苯环结构烃类的总称

-特征：稳定的共轭体系、独特的化学性质

②芳香烃的同分异构体判断

-判断方法：位置异构、取代基异构、立体异构

-实例解析：具体分析几个典型的同分异构体案例

③芳香烃的制备和应用

-制备方法：芳香烃的合成反应、催化重整等

-应用领域：药物化学、材料科学、环境保护等

板书设计要求简洁明了，关键知识点突出，便于学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如插入相关的化学符号、使用不同颜色标注重点、绘制结构图等。例如，在介绍芳香烃的结构特征时，可以用结构简式或模型图来展示苯环的结构，让学生更直观地理解芳香烃的特征。在讲解同分异构体的判断时，可以用图解或流程图来展示不同类型的异构体，帮助学生清晰地理解各种异构体的判断方法。通过这样的板书设计，可以有效提高学生的学习积极性和学习效果。教学反思今天讲解的芳香烃这一章节，我感觉学生的反应还是不错的。在导入新课时，我提出了一个问题，学生们都能够积极地参与到讨论中，这让我感到很高兴。我觉得这样的互动不仅能激发学生的兴趣，还能够让他们更好地理解和记忆知识点。

在新课讲授部分，我详细解释了芳香烃的基本概念和结构特征，并通过案例分析让学生们更好地理解了同分异构体的判断方法。在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，他们的表现都很积极，实验操作也都很认真。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先是对于难点部分的讲解，我觉得还可以更深入一些，让学生们更好地理解。其次，在实践活动环节，有些学生对于实验的操作还是有些不熟悉，我觉得下次可以提前让学生们更多地接触实验器材，提高他们的实验操作能力。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《芳香烃的发现与研究进展》、《芳香烃在药物化学中的应用》、《芳香烃的环境影响》等。

(2)视频资源：《芳香烃的结构与性质》、《芳香烃的制备与反应机理》、《芳香烃的实际应用》等。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究芳香烃的相关知识。

(2)教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

(3)要求学生撰写一篇关于芳香烃的课后拓展报告，总结所学的知识，并提出自己的见解和思考。

(4)鼓励学生参加相关的学术活动和竞赛，如化学竞赛、科技创新大赛等，以提高自己的实践能力和创新能力。

(5)鼓励学生关注化学领域的最新研究成果，如芳香烃的新合成方法、新型芳香烃材料的制备等，以了解化学科学的快速发展。

(6)鼓励学生参观化学实验室或相关企业，了解芳香烃在实际工业中的应用，提高自己的实践能力和认识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上积极，能够跟随教师的讲解进行思考和互动。大部分学生能够积极参与讨论，提出问题并回答问题。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和实验操作中都表现出了积极性和合作精神。他们的讨论成果展示清晰，能够准确地表达自己的想法和观点。

3.随堂测试：随堂测试结果显示大部分学生能够掌握本节课的重点知识，但仍有部分学生在某些难