2024-2025学年高中英语 Welcome Unit词汇学习1同步教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中英语WelcomeUnit词汇学习1同步教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语WelcomeUnit词汇学习1同步教案新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：高中英语WelcomeUnit词汇学习1

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握本单元的核心词汇，并能够正确运用到句子中。

2.学生能够通过词汇学习，提高阅读理解和写作能力。

三、教学内容

1.词汇讲解：教师引导学生学习本单元的核心词汇，包括名词、动词、形容词等，并通过例句帮助学生理解词汇的用法。

2.词汇练习：学生通过填空、选择、匹配等方式进行词汇练习，巩固所学词汇。

3.阅读理解：学生阅读与本单元词汇相关的文章，提高阅读理解能力。

4.写作练习：学生根据本单元词汇编写句子或短文，提高写作能力。

四、教学步骤

1.词汇讲解：教师引导学生学习本单元的核心词汇，通过例句帮助学生理解词汇的用法。

2.词汇练习：学生进行词汇练习，巩固所学词汇。

3.阅读理解：学生阅读与本单元词汇相关的文章，回答问题。

4.写作练习：学生根据本单元词汇编写句子或短文。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.词汇练习：检查学生的词汇练习完成情况，纠正错误。

3.阅读理解：评估学生的阅读理解能力，纠正错误。

4.写作练习：评估学生的写作能力，纠正错误。

六、教学资源

1.教材：新人教版必修1

2.课件：教师自制的课件

3.阅读材料：与本单元词汇相关的文章

4.练习册：配套的练习册

七、教学注意事项

1.确保学生能够掌握本单元的核心词汇。

2.引导学生正确运用词汇到句子中。

3.关注学生的学习进度，及时纠正错误。

4.鼓励学生积极参与课堂活动。核心素养目标1.语言能力：通过词汇学习，提高学生的英语词汇量和运用能力，使其能够在不同的情境中准确、恰当地使用所学词汇。

2.文化意识：通过学习本单元词汇，使学生了解和认识英语国家的文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过词汇练习和阅读理解，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、分析问题并提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和自信心，使其能够自主探索、主动参与课堂活动并不断提升自己的学习水平。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点是让学生掌握和运用本单元的核心词汇。

解决办法：通过词汇讲解、词汇练习、阅读理解和写作练习等多种教学活动，让学生在不同的情境中反复练习和运用所学词汇。

2.难点：本节课的难点是让学生能够正确理解和运用词汇的用法。

解决办法：通过例句、词汇练习和实际语境等多种方式，让学生加深对词汇用法的理解和掌握。同时，教师应及时纠正学生的错误，并给予反馈和指导。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-教师自制的课件和教学材料

-学生使用的英语教材和人教版必修1

2.课程平台：

-无（或根据实际情况填写相应的课程平台）

3.信息化资源：

-与本单元词汇相关的在线阅读材料和视频

-词汇练习和测试的在线平台或应用

4.教学手段：

-讲解和示范

-小组讨论和互动

-阅读理解和写作练习

-反馈和评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语WelcomeUnit词汇学习1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述事物或情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语词汇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本单元的核心词汇。例如，单词"welcome"表示欢迎，它在日常交流中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了词汇在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达欢迎的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇的用法和搭配。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与词汇相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示词汇的正确使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用本单元词汇进行日常交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了本单元的核心词汇、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对词汇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-"EnglishVocabularyinUse"byMichaelMcCarthyandFelicityO'Dell

-"TheOxfordEnglishDictionary"

-英语新闻网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-与本单元词汇相关的英语小说、短篇故事和诗歌

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生每天花费一定时间阅读英语文章或书籍，并标记出本节课所学词汇的使用情况

-引导学生利用网络资源，如在线英语学习平台、社交媒体等，寻找和本单元词汇相关的实际例句和实践机会

-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等校内外活动，与他人用英语进行交流，提升词汇运用能力

-建议学生创建英语学习小组，共同讨论和学习本单元词汇，相互督促和鼓励

-推荐学生使用英语学习APP和工具，如Anki、Quizlet等，进行词汇记忆和复习

-引导学生关注英语电影、电视剧、音乐等多元文化素材，提高文化意识和语言感知能力教学反思今天教授的是高中英语WelcomeUnit词汇学习1，回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也有需要改进的地方。

首先，导入新课时，我通过提问引起了学生的兴趣，这是一个很好的开始。但在导入过程中，我没有给学生足够的时间思考和回答问题，导致一些学生可能没有完全跟上思路。下次我会在提问后给予更多的等待时间，确保每个学生都有机会参与到课堂中来。

新课讲授部分，我详细解释了词汇的重要性，并通过案例分析让学生理解了词汇的应用。但我在讲解重点难点时，发现有些学生看起来有些困惑。这让我意识到，我需要更直观、更生动的方式来解释这些概念。我可以尝试使用更多实际的例句，或者通过视频、图片等辅助材料来帮助学生理解。

实践活动环节，我让学生进行分组讨论和实验操作，这给了他们机会应用所学的词汇。但我在巡视课堂时发现，有些小组的讨论并不活跃，可能是因为他们对词汇还不够熟悉。为了改善这一点，我可以在活动前提供更多的词汇提示，并在活动过程中提供更多的引导，以确保每个学生都能参与到活动中来。

在学生小组讨论环节，我鼓励他们提出自己的观点和想法，并与他人进行交流。但我在讨论过程中发现，有些学生对自己的英语表达能力不够自信，不敢开口说。为了帮助他们克服这个障碍，我可以在讨论前提供更多的练习机会，并在讨论过程中给予他们更多的鼓励和支持。

最后，在总结回顾环节，我回顾了本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中灵活运用所学的词汇。但我在课后反思时意识到，我并没有提供足够的练习机会，让学生巩固所学的词汇。下次我会在课堂上增加更多的练习环节，以确保学生能够更好地掌握和运用所学的词汇。板书设计①重点知识点：板书设计中，我将会突出本节课的重点知识点，如本单元的核心词汇及其意思和用法。通过将重点词汇以大字突出显示，并用不同颜色标注，帮助学生快速抓住重点。

②词句展示：在板书中，我会选择一些典型的例句，将它们写在黑板上，以展示词汇的具体用法。这些例句将涵盖不同的话题和情境，以便学生能够理解词汇在不同语境中的运用。

③艺术性与趣味性：为了激发学生的学习兴趣，我会在板书设计中加入一些艺术性和趣味性的元素。例如，我可以使用图表、图片或符号来表示词汇的分类或关联。此外，我还可以设计一些小游戏或互动环节，如词汇接龙或猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。重点题型整理1.词汇搭配题

-例题：选出下列词汇中正确的搭配。

A.lookforwardto

B.lookdownon

C.lookupto

D.lookafter

-答案：A.lookforwardto

-说明：这道题目考查了词汇的搭配使用。学生需要根据句意选择正确的搭配。例如，A选项中的"lookforwardto"表示期待，符合题意。

2.词汇辨析题

-例题：选出下列词汇中意思不同的选项。

A.house

B.apartment

C.flat

D.building

-答案：B.apartment

-说明：这道题目考查了词汇的辨析。学生需要根据词义选择意思不同的词汇。例如，B选项中的"apartment"指的是公寓，与其它选项的意思不同。

3.词汇填空题

-例题：用下列词汇填空，使句子完整。

A.surprise

B.birthday

C.celebrate

D.party

-答案：C.celebrate

-说明：这道题目考查了词汇的运用。学生需要在句中填入正确的词汇，使句子完整。例如，C选项中的"celebrate"表示庆祝，符合题意。

4.词汇选择题

-例题：选出下列词汇中正确的选项。

A.family