2024-2025年高中化学 第3章 第2节 课时2 氨与铵盐教案 鲁科版必修1

2024-2025年高中化学第3章第2节课时2氨与铵盐教案鲁科版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学——氨与铵盐

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握氨气的制备方法、性质以及与水、酸的反应；了解铵盐的性质，能够运用氨与铵盐的知识解释生活中的化学现象。

2.过程与方法：通过实验、讨论、分析等方法，培养学生的观察能力、思维能力以及问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度，提高学生的社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）氨气的制备方法：通过实验操作，使学生掌握实验室制备氨气的方法，如采用熟石灰和氯化铵反应等。

（2）氨气的性质：讲解氨气的物理性质（如气味、溶解性）和化学性质（如与水、酸的反应），让学生能够运用氨气的性质解释相关化学现象。

（3）铵盐的性质：使学生了解铵盐的溶解性、热稳定性等性质，并能运用这些性质分析铵盐在实际应用中的行为。

（4）氨与铵盐在生活中的应用：通过实例分析，使学生了解氨与铵盐在肥料、制药、环保等领域的应用，提高学生的科学素养。

2.教学难点：

（1）氨气的制备原理：学生可能对熟石灰和氯化铵反应制备氨气的原理理解不深，难以理解为什么能够生成氨气。

（2）氨气的物理性质：氨气的气味、溶解性等物理性质难以用常规的感官体验来感知，学生可能对此理解不透。

（3）氨气与水、酸的反应：学生可能对氨气与水、酸的反应机理理解不深，难以运用这一知识解释相关化学现象。

（4）铵盐的热稳定性：学生可能对铵盐的热稳定性概念理解不明确，难以解释不同铵盐在加热过程中的行为差异。

（5）氨与铵盐在实际应用中的联系：学生可能对氨与铵盐在实际应用中的联系理解不深，难以将理论知识与实际应用结合起来。教学方法与手段1.教学方法：

（1）实验法：通过设计氨气的制备实验，让学生直观地观察氨气的生成过程，增强学生的实践操作能力，提高学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生针对氨与铵盐的性质进行小组讨论，培养学生的团队合作精神，提升学生的思维能力和问题解决能力。

（3）讲授法：在讲解氨气的制备原理、氨气与水、酸的反应等知识点时，采用讲授法，系统地传授知识，帮助学生构建知识框架。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，形象地展示氨气的制备过程、性质实验等，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的生动性。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。

（3）虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行氨气制备实验，培养学生的实验操作技能，提高学习效果。

（4）互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂问答、知识竞答等活动，激发学生的学习积极性，增强课堂氛围。

（5）学习评价系统：利用学习评价系统，对学生的课堂表现、作业完成情况进行实时跟踪与反馈，帮助学生了解自己的学习状况，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氨气的制备方法、性质等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氨气的制备方法和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氨气的制备方法和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出氨气的制备实验，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氨气的制备方法、性质以及与水、酸的反应等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握氨与铵盐的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验氨与铵盐的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氨气的制备方法和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握氨与铵盐的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氨气的制备方法和性质，掌握氨与铵盐的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据氨气的制备方法和性质，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与氨气的制备方法和性质相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的氨气的制备方法和性质。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：《化学的秘密》、《氨与铵盐的奇妙之旅》等，这些图书以通俗易懂的语言介绍了氨与铵盐的性质、制备方法及其应用，适合学生课后阅读，增强学生对化学知识的兴趣。

（2）科普文章：《氨气的制备与性质》、《铵盐在农业中的应用》等，这些文章介绍了氨与铵盐的详细制备方法、性质及应用领域，有助于学生课后深入理解氨与铵盐的相关知识。

（3）实验视频：实验室制备氨气、氨气与水、酸的反应等实验视频，通过观看实验视频，学生可以更直观地了解氨与铵盐的制备过程和反应现象，提高实验操作技能。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读科普图书，并撰写读后感，分享自己对氨与铵盐知识的理解和感悟。

（2）鼓励学生课后查找更多关于氨与铵盐的科普文章，并撰写综述，总结氨与铵盐的性质、制备方法和应用。

（3）组织学生进行小组讨论，探讨氨与铵盐在生活中的实际应用，如肥料、制药、环保等，提高学生的科学素养。

（4）让学生观看实验视频，并自行设计实验方案，进行氨气的制备实验，培养学生的实验操作技能和解决问题的能力。

（5）鼓励学生参加化学竞赛、科学讲座等活动，拓宽知识面，提高自己的化学素养。教学评价与反馈-观察学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、与同学互动等，了解学生的学习态度和积极性。

-关注学生在课堂上的反应，如对知识的掌握程度、对实验的兴趣等，评估学生的学习效果。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如观点的提出、讨论的参与度、合作的能力等，了解学生的团队合作能力和思维能力。

-评估学生的小组讨论成果，如讨论内容的完整性、逻辑性、创新性等，了解学生对知识的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对课堂知识的掌握程度，了解学生对氨与铵盐知识的掌握情况。

-分析学生的测试结果，了解学生的学习难点和不足，为后续的教学提供参考。

4.作业完成情况：

-评估学生完成课后作业的情况，如作业的准确度、完成速度、创新性等，了解学生的学习态度和自主学习能力。

-分析学生作业中的错误，了解学生的知识盲点和错误思维，为后续的教学提供参考。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况进行综合评价，给予学生具体的反馈和建议。

-根据学生的学习情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.利用虚拟实验室软件，增强学生的实践操作能力和实验技能。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理方面，部分学生在课堂上的参与度不高，需要加强课堂纪律和激励机制。

2.在教学组织方面，课堂讨论的时间安排不够合理，需要调整讨论环节的时间分配。

3.在教学方法方面，实验操作的演示不够清晰，需要改进实验演示的方式和清晰度。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，定期进行课堂纪律检查，对表现优秀的学生给予奖励。

2.调整课堂讨论的时间安排，确保每个小组都有充分的时间进行讨论和展示。

3.改进实验演示的方式，使用高清视频和详细的操作指导，确保学生能够清晰地看到实验过程。课后作业1.请总结氨气的制备方法及其原理。

2.请解释氨气与水反应的化学方程式及其生成物。

3.请说明铵盐的溶解性特点及其原因。

4.请举例说明氨与铵盐在生活中的应用。

5.请设计一个实验方案，验证氨气的制备方法。板书设计-实验室制备氨气的方法：熟石灰与氯化铵反应

-反应原理：CaO+2NH4Cl→2NH3↑+H2O+CaCl2

2.氨气与水反应的化学方程式及其生成物

-反应方程式：NH3+H2O⇌NH3·H2O

-生成物：氨水（NH3·H2O）

3.铵盐的溶解性特点及其原因

-溶解性特点：大多数铵盐易溶于水

-原因：铵根离子（NH4+）与水分子形成较强的氢键

4.氨与铵盐在生活中的应用

-肥料：以尿素（C