Unit2 Section A (3a-3c) 教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit2SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册教学内容本节课为人教版英语七年级上册Unit2SectionA(3a-3c)。本部分主要介绍了有关学校日常活动的话题。学生通过阅读文本，了解不同学生的课后活动，如打篮球、踢足球、弹钢琴等。同时，文本还提到了学生们的周末活动，如去图书馆、看电影等。此外，本节课还涉及了如何用英语询问和描述他人的兴趣爱好。

教学目标：

1.能够正确朗读、理解和运用本节课的重点单词和短语。

2.能够通过阅读文本，获取相关信息，并运用所学知识进行交流。

3.培养学生的团队合作意识，提高他们的口语表达能力。

4.引导学生了解并尊重他人的兴趣爱好，培养良好的学习习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够提高自己的英语听说读写能力，尤其是听力和阅读理解能力。同时，通过了解不同学生的课后活动和周末活动，学生能够增强自己的文化意识，理解并尊重他人的兴趣爱好。此外，通过参与课堂讨论和小组活动，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。最后，通过自主学习与合作学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高自己的学习能力。学情分析本节课面向的是人教版英语七年级上册的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基本技巧，如字母和单词的认读，简单的语法知识等。然而，对于具体的情景交际和阅读理解方面，学生的掌握程度参差不齐。有的学生对于日常用语的运用较为熟练，而有的学生则相对生疏。这要求教师在教学过程中要做到因材施教，尽量满足不同层次学生的学习需求。

在知识能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但阅读理解和听力方面还有待提高。因此，在课堂上，教师需要设计丰富的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，来提高学生的实际运用能力。同时，通过听力训练和阅读理解练习，逐步提升学生的英语综合运用能力。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和学习热情，愿意参与到课堂活动中来。但也有部分学生可能因为各种原因，如害羞、害怕犯错等，不愿意主动发言或参与。对于这部分学生，教师需要给予更多的关心和鼓励，培养他们的自信心，帮助他们克服心理障碍。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，如提前预习、课后复习等，而有的学生则可能在这方面有所欠缺。教师需要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业，积极参与课堂讨论等。同时，教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。

对于课程学习的影响，学生的学情直接决定了教学内容的深度和广度。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，使教学内容既能满足学生的学习需求，又能提高他们的英语水平。同时，教师还需要关注学生的心理健康，营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，提高他们的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语七年级上册的课本、练习册以及相关的课外阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于学校日常活动和周末活动的图片，以及与兴趣爱好相关的视频片段，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和互动。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以布置一些与课程内容相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括本节课的主要知识点、例句、练习题等，以便在课堂上进行讲解和互动。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括学生需要完成的学习任务和练习题，以便学生能够有针对性地进行学习和复习。

8.评价工具：准备评价工具，如评价表格或评价卡片，以便在课堂上对学生的学习表现进行记录和反馈。

9.学生分组：根据学生的学习水平和行为习惯，将学生分成不同的小组，以便进行小组讨论和合作学习。

10.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤等，以便教师在课堂上进行教学指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2SectionA(3a-3c)这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述他人兴趣爱好和日常活动的情况？”比如，你可以说：“Ilikeplayingbasketballafterschool.”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述他人的兴趣爱好和日常活动。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念和目标。本节课主要介绍了有关学校日常活动的话题。我们会学习如何用英语询问和描述他人的兴趣爱好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同的场景中用英语询问和描述他人的兴趣爱好和日常活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用一般现在时来描述经常发生的日常活动和兴趣爱好。对于如何询问他人兴趣爱好的问题，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述他人兴趣爱好和日常活动相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语询问和描述他人的兴趣爱好和日常活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述他人的兴趣爱好和日常活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“Canyouthinkofotherwaystodescribesomeone'shobbiesanddailyactivities?”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述他人的兴趣爱好和日常活动。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这个话题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）阅读材料：为学生提供一篇关于不同文化背景下人们兴趣爱好和日常活动的文章，帮助他们了解不同文化之间的差异，提高跨文化交际能力。

（2）视频资源：推荐一部与兴趣爱好和日常活动相关的英语电影或电视剧，如《速度与激情》、《生活大爆炸》等，让学生在观看的过程中学习英语，提高观影素养。

（3）线上平台：鼓励学生登录英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习相关的英语听力材料，提高听力技能。

（4）移动应用：推荐学生下载英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在课余时间进行自主学习，提高英语水平。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经历，编写一篇关于自己兴趣爱好和日常活动的短文，既可以锻炼写作能力，又能够巩固本节课所学内容。

（2）组织一次班级内的英语角活动，让学生们自由组合，用英语讨论彼此的兴趣爱好和日常活动，提高口语表达能力。

（3）鼓励学生在课后与外国朋友进行英语交流，分享彼此的兴趣爱好和日常活动，提高实际应用能力。

（4）让学生尝试用英语记录自己的日常活动，如写英语日记，既可以提高写作能力，又能够培养良好的学习习惯。

（5）建议学生在课余时间参加英语角、英语俱乐部等社团活动，与他人交流学习经验，提高英语水平。

（6）鼓励学生利用网络资源，如英语学习论坛、社交媒体等，与他人分享学习心得，互相学习，共同进步。教学反思今天上的Unit2SectionA(3a-3c)，感觉整体效果还是不错的。学生们对于描述他人兴趣爱好和日常活动的英语表达有了更深的理解，课堂上大家参与度也挺高的。

我觉得导入部分的设计还是挺有效的，通过提问的方式引起了学生的兴趣，让他们能够快速进入到学习状态。新课讲授部分，我尽量用生动的例子和实际案例来解释知识点，感觉学生们听的也很认真。实践活动环节，分组讨论和角色扮演的活动，让学生们能够更好的将所学知识运用到实际中，他们的表现也让我感到欣慰。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲授重点难点的时候，可能没有讲解的足够清晰，导致部分学生还是有些困惑。未来，我需要更加细致的备课，确保每一个知识点都能够讲的透彻明白。

此外，在学生小组讨论的时候，我发现有的小组讨论的热烈，有的小组则相对冷清。这可能是因为小组成员之间的交流不够顺畅，或者是一些学生对于主动发言还是有些害怕。作为老师，我需要更多的关注这些学生，鼓励他们积极参与到讨论中来，提高他们的自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit2SectionA(3a-3c)，主要内容是关于描述他人兴趣爱好和日常活动的英语表达。通过本节课的学习，学生们应该能够正确使用一般现在时来描述经常发生的日常活动和兴趣爱好。为了帮助学生们巩固所学知识，下面进行当堂检测。

当堂检测：

1.用一般现在时描述以下活动，并填空：

a.我每天早上起床后先喝一杯咖啡。

b.放学后，我经常和朋友们去公园散步。

c.我周末喜欢去图书馆看书。

2.请用英语描述你的兴趣爱好和日常活动，并与同桌分享。

3.根据所给图片，用英语描述图中人物的兴趣爱好和日常活动。

4.请用一般现在时描述以下活动，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先做什么？

b.放学后，你通常做什么？

c.你周末喜欢做什么？

5.请用一般现在时描述以下活动，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝什么？

b.放学后，你和朋友们通常去哪里？

c.你周末喜欢去哪里？

6.请用一般现在时描述以下活动，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯什么？

b.放学后，你和朋友们通常去公园散步吗？

c.你周末喜欢去图书馆看书吗？

7.请用一般现在时描述以下活动，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡吗？

b.放学后，你和朋友们通常去公园散步吗？

c.你周末喜欢去图书馆看书吗？

8.请用一般现在时描述以下活动，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡吗？

b.放学后，你和朋友们通常去公园散步吗？

c.你周末喜欢去图书馆看书吗？

9.请用一般现在时描述以下活动，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡吗？

b.放学后，你和朋友们通常去公园散步吗？

c.你周末喜欢去图书馆看书吗？

10.请用一般现在时描述以下活动，并用完整的句子回答：

a.你每天早上起床后先喝一杯咖啡吗？

b.放学后，你和朋友们通常去公园散步吗？

c.你周末喜欢去图书馆看书吗？课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：为学生提供一篇关于不同国家学生的兴趣爱好和日常活动的文章，帮助他们了解不同国家之间的文化差异，提高跨文化交际能力。

（2）视频资源：推荐一部与兴趣爱好和日常活动相关的英语电影或电视剧，如《哈利·波特》、《生活大爆炸》等，让学生在观看的过程中学习英语，提高观影素养。

（3）线上平台：鼓励学生登录英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习相关的英语听力材料，提高听力技能。

（4）移动应用：推荐学生下载英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在课余时间进行自主学习，提高英