一年级道德与法治上册 第三单元 1《亲亲热热一家人》教案 浙教版VIP

一年级道德与法治上册第三单元1《亲亲热热一家人》教案浙教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元1《亲亲热热一家人》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.道德素养：通过学习《亲亲热热一家人》，让学生理解家庭成员之间的关系，培养学生热爱家庭、尊重家庭成员的品质。

2.法治素养：引导学生了解家庭中的法律法规，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守家庭法律法规。

3.思维品质：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.情感态度：培养学生积极的家庭情感，使学生能够主动关心家庭成员，形成良好的家庭价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：entering

studentshavealreadylearnedaboutbasicfamilyrelationshipsandtheimportanceof

familyvaluesfrompreviouslessons.Theyarefamiliarwiththeconceptof

obediencetoparentsandrespectforelders,whichisrelatedtothecurrent

lesson'scontent.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：entering

studentsaregenerallyinterestedinlearningaboutfamilylifeandtendto

perceiveitthroughemotionallenses.Theyhavevaryingabilitiesin

comprehendingabstractconceptsandmayrequirepracticalexamplesand

interactiveactivitiestograspthelessoneffectively.Asforlearningstyles,

somestudentsmayprefervisualaids,whileothersmightbenefitmorefrom

hands-onexperiencesorgroupdiscussions.

3.学生可能遇到的困难和挑战：entering

studentsmightfinditchallengingtounderstandthecomplexitiesoffamily

relationshipsbeyondthenuclearunit,suchasextendedfamilydynamics.The

conceptofrespectingfamilymembers'privacyandindividualitymightalsobe

difficultforthemtograsp.Additionally,studentswithdifferentfamily

backgroundsmightstrugglewithrelateingtothelessonifitprimarily

focusesontraditionalfamilystructures.Engagingthesestudentsandmakingthe

contentinclusiveforallwillbeakeychallengeinteachingthislesson.学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过设定家庭情境，让学生在模拟的家庭生活中体验和理解家庭成员之间的相互关系和责任。

b.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的家庭经验和观点，从而增强学生对家庭问题的认识和理解。

c.案例分析法：提供一些真实的家庭案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示家庭关系和法律法规，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.网络教学平台：利用网络教学平台，发布课程资料、作业和讨论话题，方便学生随时学习和交流。

c.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组讨论和互动中共同完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

d.家庭作业设计：布置与课程内容相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，并将所学应用于实际生活中。

e.评价与反馈：通过在线评价和课堂反馈，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果。

f.亲情陪伴活动：鼓励学生与家人一起参与一些亲情陪伴活动，如一起做饭、聊天等，增进学生对家庭关系的理解和感情。

g.专家讲座：邀请专家进行家庭教育讲座，让学生和家长了解家庭教育的的重要性和方法，提高家庭教育的质量。

h.亲子活动：组织亲子活动，让学生和家长共同参与，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《亲亲热热一家人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与家庭成员沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地与家庭成员相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员之间的基本概念。家庭成员包括父母、兄弟姐妹以及其他亲属，他们共同组成一个家庭。家庭是一个重要的社会单位，成员之间的和谐相处对于个人的成长和社会的稳定都具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员之间如何相互关爱和支持，以及他们如何解决生活中的问题。通过分析这个案例，我们可以了解到家庭成员之间的情感联系和相互依赖。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员之间的沟通和尊重这两个重点。对于如何处理家庭冲突和解决分歧这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员之间沟通和解决冲突相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演不同的家庭成员，模拟实际生活中的沟通场景，体验并学习如何解决冲突。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭中建立和谐的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为家庭成员之间最重要的是什么？”，“你们是如何解决家庭中的冲突的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员之间的基本概念、重要性和如何建立和谐的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员之间沟通和解决冲突的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.家庭的关系与结构：家庭成员包括父母、兄弟姐妹以及其他亲属，他们共同组成一个家庭。家庭是一个重要的社会单位，成员之间的和谐相处对于个人的成长和社会的稳定都具有重要意义。

2.家庭成员之间的沟通：有效的沟通是家庭成员之间理解和尊重的基础。要学会倾听和表达，尊重对方的意见和感受，避免误解和冲突。

3.解决家庭冲突：在家庭生活中，冲突是难以避免的。要学会冷静处理冲突，寻找解决问题的方法，保持家庭和谐。

4.尊重与关爱：家庭成员之间要相互尊重，关心彼此的需求和感受，表达对家人的爱和关怀。

5.家庭法律法规：了解和遵守家庭法律法规是维护家庭和谐的重要保障。要学习有关家庭法律法规，知道自己的权利和义务。

6.家庭价值观的培养：家庭是培养个人价值观的重要场所。要通过家庭生活，学会尊重他人、负责任、合作等价值观。

7.家庭与社会的联系：家庭是社会的基本单位，家庭和谐对社会稳定和发展具有重要意义。要认识到家庭与社会的联系，为社会的和谐做出贡献。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

a.家庭是由父母和子女组成的。

b.家庭成员之间的沟通总是顺畅的。

c.解决家庭冲突的唯一方法是妥协。

d.尊重家庭成员是家庭和谐的关键。

2.简答题：简述家庭成员之间的基本关系和责任。

答案：家庭成员之间的基本关系包括父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。每个家庭成员都有责任关心和支持彼此，共同维护家庭的和谐和稳定。

3.案例分析题：分析下列案例，回答相关问题。

案例：小明和他的兄弟经常为了一些小事争吵，导致家庭气氛紧张。请提出解决方案，并说明如何实施。

答案：解决方案可以是建立家庭规则，如轮流妥协、冷静沟通等，以解决争吵。实施方法可以是家庭成员一起讨论并制定规则，然后共同遵守。

4.论述题：论述如何在家庭中培养良好的价值观。

答案：在家庭中培养良好的价值观可以通过以下几个方面实现：

a.父母以身作则，树立良好的榜样。

b.家庭成员之间相互尊重和关爱。

c.家庭中进行合适的道德教育和法律教育。

d.鼓励家庭成员参与社会公益活动，培养社会责任感。

5.应用题：根据课文内容，设计一