八年级生物下册 7.2.4 人的性别决定教案 （新版）新人教版

八年级生物下册7.2.4人的性别决定教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是人的性别决定。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构和功能，遗传的概念以及基因的作用。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究人的性别决定机制，包括性染色体的存在和性别基因的作用。

具体内容包括：

1.性别染色体的存在：介绍人类的性染色体组成，男性的XY染色体和女性的XX染色体。

2.性别基因的作用：解释性别基因在决定个体性别中的作用，包括SRY基因的发现和其对性别决定的重要性。

3.性别决定的机制：讲解性别决定过程中，精子和卵子的结合以及性别染色体的分离过程。

4.性别特征的发育：介绍性别特征的形成和发展过程，包括内外生殖器官的发育以及第二性征的出现。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生对生物学知识的兴趣和好奇心。通过本节课的学习，学生将更深入地理解性别决定的生物学机制，建立起对性别生物学基础的认知。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习性别决定的生物学机制，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的观点和方法分析性别决定的过程。

2.生命观念：帮助学生建立生命观念，理解生命的多样性和复杂性，认识到生物性别决定的重要性。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实践活动，培养学生的科学探究能力，使其能够通过观察、实验和分析来探究性别决定的生物学机制。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极地参与学习，对性别决定问题保持开放和批判的态度。三、教学难点与重点1.教学重点：

-性别染色体的存在：明确性别染色体的组成，男性的XY染色体和女性的XX染色体。

-性别基因的作用：理解性别基因在决定个体性别中的作用，包括SRY基因的发现和其对性别决定的重要性。

-性别决定的机制：掌握性别决定过程中，精子和卵子的结合以及性别染色体的分离过程。

-性别特征的发育：了解性别特征的形成和发展过程，包括内外生殖器官的发育以及第二性征的出现。

2.教学难点：

-性别染色体的存在：学生可能对性染色体的概念和性别染色体的组成理解不清，难以理解男性与女性的染色体差异。

-性别基因的作用：学生可能对基因的概念和性别基因的作用理解不深，难以理解基因在性别决定中的具体作用。

-性别决定的机制：学生可能对生殖细胞和染色体的分离过程理解不清晰，难以理解性别决定的具体机制。

-性别特征的发育：学生可能对性别特征的形成和发展过程理解不全面，难以理解内外生殖器官发育和第二性征的出现。

对于教学重点，教师应通过具体的例子和图像来帮助学生理解和记忆性别染色体的组成和性别基因的作用。同时，通过实验和互动讨论，让学生亲身体验和参与性别决定的机制的学习。对于教学难点，教师可以通过直观的教具和模型来展示性别染色体的差异和性别决定的机制，同时提供丰富的实例和案例来帮助学生理解和掌握性别特征的发育过程。此外，教师应鼓励学生提问和积极参与课堂讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点，提高学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解性别决定的生物学机制，引导学生了解性别染色体的组成、性别基因的作用以及性别决定的机制。

2.讨论法：学生分组讨论性别决定的相关问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：安排实验活动，如观察性染色体的分离过程，让学生亲身体验和理解性别决定的生物学机制。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示性别染色体的组成和性别决定的机制，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟性别决定的实验过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关的研究论文和案例，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对性别决定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道性别是如何决定的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于性别决定过程的图片或视频片段，让学生初步感受性别决定的重要性。

简短介绍性别决定的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.性别决定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解性别决定的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解性别的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍性别决定的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.性别决定案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解性别决定的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的性别决定案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解性别决定的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用性别决定解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论性别决定的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与性别决定相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对性别决定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调性别决定的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括性别决定的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调性别决定在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用性别决定。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于性别决定的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-性别决定相关的科普文章：提供一些关于性别决定原理和性别特征发育的科普文章，让学生在课后阅读，加深对性别决定的理解。

-性别平等主题的视频资料：介绍一些关于性别平等主题的视频资料，让学生了解性别平等的重要性，培养学生的性别平等观念。

-性别决定相关的实验项目：推荐一些关于性别决定的实验项目，让学生在课后进行实验操作，亲身体验和理解性别决定的生物学机制。

-性别研究论文和案例：提供一些关于性别研究的论文和案例，让学生深入了解性别研究的最新进展和应用领域。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行深入阅读：建议学生在课后阅读关于性别决定的科普文章，增加对性别决定知识的理解和认识。

-开展性别平等主题的讨论：组织学生进行性别平等主题的讨论，引导学生思考和表达自己对性别平等的看法和观点。

-设计性别决定相关的实验：鼓励学生设计关于性别决定的实验项目，通过实验操作和观察，加深对性别决定生物学机制的理解。

-撰写性别研究论文或报告：指导学生撰写关于性别研究的论文或报告，让学生通过研究和写作，深入探讨性别决定相关的问题。七、课后拓展1.拓展内容：

-性别决定相关的阅读材料：提供一系列与性别决定相关的阅读材料，包括科普文章、学术论文和案例研究，以丰富学生的知识视野。

-性别平等主题的视频资源：推荐一些关于性别平等主题的视频资源，涵盖性别平等的各个方面，如教育、就业、社会参与等。

-性别决定相关的实验项目：推荐一些关于性别决定的实验项目，如观察性染色体的分离过程、调查性别比例等。

-性别研究论文和案例：提供一些关于性别研究的论文和案例，涵盖性别研究的不同领域，如性别身份、性别角色等。

2.拓展要求：

-鼓励学生进行自主阅读：学生在课后进行自主阅读，了解性别决定的生物学机制、性别平等的重要性以及性别研究的最新进展。

-引导学生进行思考和讨论：学生可以就阅读材料中的观点和发现进行思考，并与同学进行讨论，分享自己的观点和理解。

-鼓励学生进行实践操作：学生可以尝试进行性别决定的实验项目，通过实践操作和观察，加深对性别决定生物学机制的理解。

-指导学生撰写论文或报告：学生可以选取一个与性别决定相关的主题，撰写一篇论文或报告，通过研究和写作，深入探讨性别决定相关的问题。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如回答学生的疑问、提供进一步的阅读材料和资源，以及给予学生反馈和评价，以支持学生的学习和拓展。通过这些拓展活动，学生将能够更好地理解性别决定的知识，培养批判性思维和问题解决能力，并将所学知识应用到实际生活中。八、板书设计①性别决定的基本概念

-性别染色体的存在：XY染色体（男性）、XX染色体（女性）

-性别基因的作用：SRY基因等

②性别决定的机制

-生殖细