2024-2025学年八年级物理下册 第七章 运动和力 三 重力教案 （新版）北师大版

2024-2025学年八年级物理下册第七章运动和力三重力教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点以及重力的大小。具体包括：

1.重力的概念：让学生理解重力是地球对物体的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力。

2.重力的施力物体：明确重力的施力物体是地球，使学生能够区分重力和其他力的施力物体。

3.重力的作用点：讲解重力的作用点在物体的重心，引导学生通过实验验证重力的作用点。

4.重力的大小：引导学生运用重力公式G=mg计算重力的大小，并通过实验测量物体的重力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要有以下几点：

1.学生已经学习了力的概念，对本节课的重力概念有了一定的理解基础。

2.学生已经掌握了质量的概念，能够理解重力与质量的关系。

3.学生已经学习了二力平衡的条件，能够理解重力与其他力之间的关系。

4.学生已经进行了力的测量实验，对本节课的重力测量实验有了一定的实践经验。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证意识和能力，使学生能够通过实验验证重力的作用点和重力的大小。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析和解决问题的能力，使学生能够运用重力公式G=mg计算重力的大小，并能够解释生活中的重力现象。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，使学生能够积极参与实验和讨论，对重力现象产生浓厚的兴趣。

4.科学交流：培养学生与他人合作和交流的能力，使学生能够在小组讨论中分享自己的观点和思考，并通过实验报告的形式表达自己的研究成果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）重力的概念：让学生理解重力是地球对物体的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力。

（2）重力的施力物体：明确重力的施力物体是地球，使学生能够区分重力和其他力的施力物体。

（3）重力的作用点：讲解重力的作用点在物体的重心，引导学生通过实验验证重力的作用点。

（4）重力的大小：引导学生运用重力公式G=mg计算重力的大小，并通过实验测量物体的重力。

2.教学难点：

（1）重力的作用点：学生难以理解重力的作用点在物体的重心，需要通过实验和观察，使学生能够直观地感受重力的作用点。

（2）重力的大小计算：学生对重力公式的理解和运用不够熟练，需要通过实例和练习，使学生能够灵活运用重力公式计算重力的大小。

（3）重力与其他力的区分：学生容易将重力与其他力混淆，需要通过实验和分析，使学生能够明确重力与其他力的区别。

（4）重力现象的在生活中应用：学生难以将理论知识与生活实际相结合，需要通过生活实例，使学生能够理解重力在生活中的应用。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过实验让学生直观地感受重力的作用点和重力的大小，提高学生的实证意识。

（2）讲授法：教师讲解重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点和重力的大小计算公式，引导学生掌握重力的基本知识。

（3）讨论法：分组讨论重力现象在生活中中的应用，提高学生的科学交流能力。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示重力的实验现象和重力公式，增强学生的直观感受。

（2）实验器材：利用实验器材进行重力实验，让学生亲身体验重力的作用。

（3）练习题：布置练习题，让学生巩固重力的概念和重力大小的计算方法。

五、教学过程设计

1.导入：

（1）复习上节课所学的力的概念，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问方式引导学生思考重力的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：

（1）讲解重力的概念，明确重力是地球对物体的一种吸引力。

（2）讲解重力的施力物体，使学生能够区分重力和其他力的施力物体。

（3）讲解重力的作用点，并通过实验验证重力的作用点。

（4）讲解重力的大小计算方法，引导学生运用重力公式G=mg计算重力的大小。

3.实验：

（1）安排学生进行重力实验，使学生能够直观地感受重力的作用点和重力的大小。

（2）引导学生观察实验现象，培养学生的实证意识。

4.讨论：

（1）分组讨论重力现象在生活中中的应用，使学生能够将理论知识与生活实际相结合。

（2）分享讨论成果，提高学生的科学交流能力。

5.巩固：

（1）布置练习题，让学生巩固重力的概念和重力大小的计算方法。

（2）及时批改练习题，反馈学生掌握情况，有针对性地进行讲解和辅导。

6.总结：

六、作业布置

1.背诵重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点和重力的大小计算方法。

2.完成练习题，巩固重力的概念和重力大小的计算方法。

3.观察生活中的重力现象，并结合所学知识进行分析和思考。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解重力概念、重力施力物体、重力作用点和重力大小计算方法时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：组织学生进行重力实验，如悬挂重物实验、称重实验等，让学生亲身体验和观察重力现象，提高学生的实证意识和实践能力。

3.讨论法：在学习重力应用部分，引导学生分组讨论重力在日常生活中的实例，培养学生的科学思维和交流能力，激发学生对重力知识的好奇心和探索精神。

教学手段：

1.多媒体课件：制作多媒体课件，通过图文并茂、动画等形式展示重力概念、实验现象和重力应用，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地了解重力作用点和重力大小计算过程，帮助学生理解和巩固知识。

3.实验器材：准备悬挂绳子、重物、弹簧秤等实验器材，让学生亲自动手进行实验，提高学生的实践能力和操作技能。

4.互动平台：利用互动平台进行在线问答、讨论，让学生随时提出问题，互相交流学习心得，教师及时解答疑问，提高学生的学习效果。

5.练习题库：创建练习题库，包括不同难度的练习题，让学生进行自主练习，巩固重力概念和计算方法，并通过练习题库进行及时反馈和辅导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕重力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重力知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解重力课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出重力课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重力的概念、施力物体、作用点和大小计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握重力技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验重力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重力知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握重力技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解重力知识点，掌握重力技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据重力课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与重力课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的重力知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《牛顿的苹果：重力的发现》（作者：丹尼尔·查菲）

-《重力与宇宙：探索地球和天体的奥秘》（作者：约翰·博文）

-《重力与我们的生活：从建筑到航天》（作者：迈克尔·约翰逊）

-《重力与物理学：从伽利略到现代科学》（作者：大卫·林奇）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究重力在不同领域的应用，如建筑、航空、地球科学等。

-探索重力对物体运动的影响，如抛物线、自由落体等。

-研究重力在宇宙中的作用，如引力透镜效应、黑洞等。

-实验探究重力的作用点和重力的大小计算方法。

-观察生活中的重力现象，如物体下落、物体浮力等，并尝试解释其背后的原理。

-利用互联网资源，如科普网站、学术期刊等，了解重力研究的前沿动态和最新成果。

-参加科学俱乐部或兴趣小组，与其他学生一起探讨重力相关的问题和实验。

-撰写一篇关于重力的小论文，分享自己的研究成果和思考。

-与老师或同学进行讨论和交流，分享自己的学习心得和疑问。内容逻辑关系1.重力概念的阐述

-重点知识点：重力是地球对物体的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力。

-板书设计：

-重力

-地球对物体的一种吸引力

-向地心的作用力

2.重力施力物体的明确

-重点知识点：重力的施力物体是地球，使学生能够区分重力和其他力的施力物体。

-板书设计：

-重力施力物体

-地球

-区分重力与其他力

3.重力作用点的讲解

-重点知识点：重力的作用点在物体的重心，引导学生通过实验验证重力的作用点。

-板书设计：

-重力作用点

-物体的重心

-实验验证

4.重力大小的计算

-重点知识点：引导学生运用重力公式G=mg计算重力的大小，并通过实验测量物体的重力。

-板书设计：

-重力大小计算

-重力公式G=mg

-实验测量课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了重力的概念、施力物体、作用点和大小计算。重点是让学生理解重力是地球对物体的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力。明确重力的施力物体是地球，能够区分重力与其他力的施力物体。了解重力的作用点在物体的重心，通过实验验证重力的作用点。掌握重力的大小计算方法，能够运用重力公式G=mg计算重力的大小，并通过实验测量物体的重力。

当堂检测：

1.选择题

（1）重力是地球对物体的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力，这句话描述的是（）

A.重力的大小

B.重力的施力物体

C.重力的作用点

D.重力的大小计算

（2）下列哪个物体受到的重力最小（）

A.质量为100克的物体

B.质量为1克的物体

C.质量为10克的物体

D.质量为1000克的物体

（3）重力的作用点在物体的（）

A.重心

B.表面

C.顶部

D.底部

2.填空题

（1）重力是地球对物体的一种吸引力，使物体受到向地心的作用力，这种力称为（）。

（2）重力的施力物体是（），使物体受到向地心的作用力。

（3）重力的作用点在物体的（），通过实验可以验证这一点。

（4）重力的大小可以通过公式G=mg计算，其中G是重力的大小，m是物体的（），g是（）。

3.实验题

（1）请设计一个实验来验证重力的作用点在物体的重心