2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花配套教案 新人教版_第1页
2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花配套教案 新人教版_第2页
2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花配套教案 新人教版_第3页
2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花配套教案 新人教版_第4页
2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花配套教案 新人教版_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023三年级语文下册第一单元3荷花配套教案新人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《荷花》是人教版三年级语文下册第一单元的第三篇文章,课文描绘了荷花的美丽和荷塘的景色,通过荷花的生长过程,展现了生命的顽强和自然的美。文章语言优美,富有诗意,插图生动形象,能够激发学生的学习兴趣。

本节课的教学目标是通过学习课文,让学生理解课文内容,体会作者对荷花的喜爱之情,培养学生的阅读兴趣和欣赏能力。同时,通过学习生字词,提高学生的词汇量和语言表达能力。

在教学过程中,我将引导学生通过朗读、默读、讨论等方式,理解课文内容,感受荷花的美丽。同时,通过小组合作,让学生主动探究课文中的重点词语和句子的含义,提高学生的理解能力。在阅读理解的基础上,通过书写读后感,让学生表达自己对荷花的喜爱之情,培养学生的写作能力。

在教学方法上,我将采用启发式教学,引导学生主动思考、探究,通过小组合作、讨论等形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和团队精神。同时,注重个体差异,因材施教,让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分:语言能力、思维能力、审美能力。

1.语言能力:通过朗读、默读、讨论等方式,使学生能够正确流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受荷花的美丽。通过学习生字词,提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维能力:通过小组合作、讨论等形式,引导学生主动思考、探究课文中的重点词语和句子的含义,提高学生的理解能力。通过分析荷花生长过程的描写,培养学生对生命顽强和自然美的感悟。

3.审美能力:通过欣赏课文中的插图和语言描写,使学生能够感知荷花的美丽,培养学生的审美情感。通过书写读后感,让学生表达自己对荷花的喜爱之情,提高学生的写作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

(1)词语理解:本节课的重点词语有“翩翩起舞”、“绰约多姿”等,需要引导学生通过上下文理解词语的含义,感受荷花的美丽。

(2)句子理解:本节课的重点句子有“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶,它们翩翩起舞,像是在开音乐会。”需要引导学生通过图片和朗读,理解句子的含义,感受荷花的美丽。

(3)课文内容理解:本节课的重点是理解课文内容,感受荷花的美丽和荷塘的景色。需要引导学生通过朗读、默读、讨论等方式,理解课文内容,感受荷花的美丽。

2.教学难点

(1)生字词学习:本节课的生字词较多,如“翩翩起舞”、“绰约多姿”等,学生可能会对这些词语的含义和用法产生困惑。需要采取有效的教学方法,如游戏、图片等,帮助学生记忆和理解生字词。

(2)句子理解:本节课的句子较长,如“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶,它们翩翩起舞,像是在开音乐会。”学生可能会对这些句子的含义产生困惑。需要引导学生通过朗读、图片等方式,理解句子的含义,感受荷花的美丽。

(3)课文内容理解:本节课的课文内容较为丰富,学生可能会对课文中的细节产生困惑。需要引导学生通过朗读、默读、讨论等方式,理解课文内容,感受荷花的美丽。

(4)写作技巧:本节课的写作目标是书写读后感。学生可能会对如何表达自己的感受和想法产生困惑。需要引导学生通过朗读、讨论等方式,理解课文内容,感受荷花的美丽,并在此基础上进行写作。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点,我将采用以下教学方法:

1.情境教学法:通过图片、音乐等创设情境,引导学生感受荷花的美丽和荷塘的景色。

2.朗读法:通过朗读、默读等方式,引导学生理解课文内容,感受荷花的美丽。

3.游戏教学法:通过生字词游戏等,帮助学生记忆和理解生字词。

4.小组合作学习:通过小组讨论、分享等方式,引导学生主动思考、探究,提高学生的理解能力和合作意识。

5.读写结合法:在理解课文内容的基础上,引导学生书写读后感,提高学生的写作能力。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《荷花》这篇课文的教材或学习资料,以便于学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的荷花的图片、插图、荷花生长过程的视频等多媒体资源,以便于学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材:如果条件允许,可以准备一些荷花的实物或荷花的模型,让学生亲自观察荷花的结构,增强学生的直观感受。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生进行小组讨论和分享,实验操作台用于学生观察荷花或进行相关的实验活动。

5.写作材料:为学生准备纸张和笔,以便于学生书写读后感。

6.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

7.教学PPT:制作教学PPT,包含课文内容、生字词、重点句子、图片等,以便于学生直观地理解和掌握课文内容。

8.学习任务单:为学生准备学习任务单,包含课文内容理解、生字词学习、读后感写作等任务,以便于学生学习和反馈。

9.教学指导手册:为教师准备教学指导手册,包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等内容,以便于教师进行教学参考和指导。

10.安全告示:如果进行实验操作,需要在教室内贴上安全告示,提醒学生注意实验安全,并确保实验器材的完整性和安全性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕《荷花》这篇课文,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容和生字词。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示荷花的图片或视频,引出《荷花》这篇课文,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解课文内容,结合插图和实际例子帮助学生理解荷花的美丽和荷塘的景色。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己对荷花的感受和想象,培养学生的表达能力。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的感受和想象,培养团队合作意识和沟通能力。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。

-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解课文内容,培养学生的表达能力和团队合作意识。

-激发学生的想象力和创造力,培养对自然美的欣赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据课文内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与课文相关的拓展资源(如荷花相关的书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字词。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《荷塘月色》:朱自清的散文名篇,描绘了夜晚荷塘的宁静与美丽,与《荷花》形成对比,让学生感受不同时间荷塘的不同美。

-《白洋淀的荷花》:描述白洋淀的荷花美景,让学生了解荷花在不同地区的生长情况。

-《荷花诗词选》:收录与荷花相关的诗词,让学生感受古代诗人对荷花的赞美之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的荷花:鼓励学生课后去公园、湖边观察荷花,记录荷花的生长过程和形态变化。

-创作荷花相关的诗歌或画作:鼓励学生以荷花为主题,创作诗歌或画作,表达对荷花的喜爱之情。

-研究荷花的文化意义:鼓励学生查阅资料,了解荷花在中国文化中的象征意义,如荷花代表纯洁和高洁。

-对比不同植物的生长特点:鼓励学生对比荷花的生长特点与其他植物(如玫瑰、菊花等)的生长特点,了解植物生长的多样性。

-探索荷花在环保方面的作用:鼓励学生了解荷花在水质净化、生态平衡方面的作用,培养环保意识。七、内容逻辑关系1.生字词的理解

-翩翩起舞:表示荷叶上的蝴蝶在随风摇动,形象地描绘了荷叶的动态美。

-绰约多姿:形容荷花的美丽多姿,展现出荷花的优雅和美丽。

2.句子的理解

-“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶,它们翩翩起舞,像是在开音乐会。”:通过比喻的手法,形象地描绘了荷叶上蝴蝶的美丽姿态,以及它们在荷叶上欢快地舞蹈的情景。

3.课文内容的逻辑关系

-荷花的生长过程:从荷花的生长环境、荷叶的生长、荷花的开放、荷花的凋谢等方面,展现了荷花的生长过程,以及荷塘的景色变化。

-荷花的美丽:通过荷花的颜色、形态、香味等方面,描绘了荷花的美丽,展现出荷花的魅力。

-荷塘的景色:通过荷叶、荷花、蝴蝶、蜻蜓等景物的描写,展现了荷塘的美丽景色,以及荷塘的宁静与和谐。八、课后作业1.请用文中的词语造句,如“翩翩起舞”、“绰约多姿”等。

2.请描述一下你对荷花的认识,包括荷花的形态、颜色、香味等方面。

3.请以《荷花》课文为背景,写一段描绘荷塘景色的短文。

4.请查阅资料,了解荷花在中国文化中的象征意义,并在班上进行分享。

5.请观察身边的荷花,记录下荷花的生长过程,包括荷叶的生长、荷花的开放等,并在班上进行分享。

例题1:

请用文中的词语造句,如“翩翩起舞”、“绰约多姿”等。

答案:荷叶上的蝴蝶翩翩起舞,美丽极了。荷花的花瓣绰约多姿,犹如一位仙子。

例题2:

请描述一下你对荷花的认识,包括荷花的形态、颜色、香味等方面。

答案:荷花是一种美丽的水生植物,它的花瓣通常是白色或粉红色,形态优雅,颜色鲜艳。荷花的香味清新宜人,让人感受到大自然的美好。

例题3:

请以《荷花》课文为背景,写一段描绘荷塘景色的短文。

答案:夏日炎炎,荷塘的景色美不胜收。碧绿的荷叶铺满了水面,犹如一块绿色的绒布。粉嫩的荷花点缀其间,犹如仙子般的美丽。蜻蜓在荷叶间穿梭,蝴蝶在荷花上翩翩起舞。荷塘的宁静与和谐让人陶醉,仿佛置身于仙境之中。

例题4:

请查阅资料,了解荷花在中国文化中的象征意义,并在班上进行分享。

答案:荷花在中国文化中象征着纯洁和高洁,常常被用来比喻品德高尚的人。荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖,体现了荷花的高洁品质。同时,荷花也是佛教中的圣花,代表着清净无染的境界。

例题5:

请观察身边的荷花,记录下荷花的生长过程,包括荷叶的生长、荷花的开放等,并在班上进行分享。

答案:我观察到荷叶的生长是从水面下逐渐冒出水面,一开始是小小的嫩芽,随着时间推移,荷叶逐渐长大,变成翠绿的荷叶。荷花的开放是从花苞逐渐展开,先是露出花蕊,然后花瓣逐渐展开,最终形成美丽的荷花。荷花的颜色从白色逐渐转变为粉红色,散发出清新的花香。通过观察荷花的生长过程,我感受到了大自然的神奇和生命的顽强。教学反思与改进首先,在生字词的学习上,我发现有些学生对一些生僻字和词语的理解存在困难。为了改善这一情况,我计划在未来的教学中,提前准备一些生字词的学习卡片,让学生在课前进行预习和复习。同时,在课堂上,我会加强对生字词的讲解和示范,确保学生能够正确理解和运用这些词语。

其次,在课文内容的理解上,我发现一些学生在理解课文中的描写和比喻时存在困难。为了提高学生的理解能力,我计划在未来的教学中,使用更多的图片和实物进行辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容。同时,我也会设计一些课堂活动,如角色扮演、情景模拟等,让学生在实践中理解和掌握课文内容。

再次,在课堂活动的组织上,我发现有些学生在小组合作中表现出被动和依赖。为了培养学生的独立思考和合作能力,我计划在未来的教学中,设计更多具有挑战性和探究性的课堂活动,激发学生的主动性和积极性。同时,我也会加强对学生的指导和反馈,帮助他们在小组合作中发挥自己的优势和特长。

最后,在课后作业的布置上,我发现有些学生的作业完成情况不佳。为了提高学生的学习积极性,我计划在未来的教学中,减少作业的数量,提高作业的质量。同时,我也会及时批改和反馈学生的作业,帮助他们发现问题并加以改进。课堂-提问:通过提问

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论