2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花配套教案 新人教版VIP

2023三年级语文下册第一单元3荷花配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《荷花》是人教版三年级语文下册第一单元的第三篇文章，课文描绘了荷花的美丽和荷塘的景色，通过荷花的生长过程，展现了生命的顽强和自然的美。文章语言优美，富有诗意，插图生动形象，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的教学目标是通过学习课文，让学生理解课文内容，体会作者对荷花的喜爱之情，培养学生的阅读兴趣和欣赏能力。同时，通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽。同时，通过小组合作，让学生主动探究课文中的重点词语和句子的含义，提高学生的理解能力。在阅读理解的基础上，通过书写读后感，让学生表达自己对荷花的喜爱之情，培养学生的写作能力。

在教学方法上，我将采用启发式教学，引导学生主动思考、探究，通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。同时，注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、思维能力、审美能力。

1.语言能力：通过朗读、默读、讨论等方式，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽。通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维能力：通过小组合作、讨论等形式，引导学生主动思考、探究课文中的重点词语和句子的含义，提高学生的理解能力。通过分析荷花生长过程的描写，培养学生对生命顽强和自然美的感悟。

3.审美能力：通过欣赏课文中的插图和语言描写，使学生能够感知荷花的美丽，培养学生的审美情感。通过书写读后感，让学生表达自己对荷花的喜爱之情，提高学生的写作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词语理解：本节课的重点词语有“翩翩起舞”、“绰约多姿”等，需要引导学生通过上下文理解词语的含义，感受荷花的美丽。

（2）句子理解：本节课的重点句子有“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶，它们翩翩起舞，像是在开音乐会。”需要引导学生通过图片和朗读，理解句子的含义，感受荷花的美丽。

（3）课文内容理解：本节课的重点是理解课文内容，感受荷花的美丽和荷塘的景色。需要引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽。

2.教学难点

（1）生字词学习：本节课的生字词较多，如“翩翩起舞”、“绰约多姿”等，学生可能会对这些词语的含义和用法产生困惑。需要采取有效的教学方法，如游戏、图片等，帮助学生记忆和理解生字词。

（2）句子理解：本节课的句子较长，如“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶，它们翩翩起舞，像是在开音乐会。”学生可能会对这些句子的含义产生困惑。需要引导学生通过朗读、图片等方式，理解句子的含义，感受荷花的美丽。

（3）课文内容理解：本节课的课文内容较为丰富，学生可能会对课文中的细节产生困惑。需要引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽。

（4）写作技巧：本节课的写作目标是书写读后感。学生可能会对如何表达自己的感受和想法产生困惑。需要引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，感受荷花的美丽，并在此基础上进行写作。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，我将采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生感受荷花的美丽和荷塘的景色。

2.朗读法：通过朗读、默读等方式，引导学生理解课文内容，感受荷花的美丽。

3.游戏教学法：通过生字词游戏等，帮助学生记忆和理解生字词。

4.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动思考、探究，提高学生的理解能力和合作意识。

5.读写结合法：在理解课文内容的基础上，引导学生书写读后感，提高学生的写作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《荷花》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的荷花的图片、插图、荷花生长过程的视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些荷花的实物或荷花的模型，让学生亲自观察荷花的结构，增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生进行小组讨论和分享，实验操作台用于学生观察荷花或进行相关的实验活动。

5.写作材料：为学生准备纸张和笔，以便于学生书写读后感。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课文内容、生字词、重点句子、图片等，以便于学生直观地理解和掌握课文内容。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含课文内容理解、生字词学习、读后感写作等任务，以便于学生学习和反馈。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等内容，以便于教师进行教学参考和指导。

10.安全告示：如果进行实验操作，需要在教室内贴上安全告示，提醒学生注意实验安全，并确保实验器材的完整性和安全性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《荷花》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示荷花的图片或视频，引出《荷花》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合插图和实际例子帮助学生理解荷花的美丽和荷塘的景色。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对荷花的感受和想象，培养学生的表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的感受和想象，培养团队合作意识和沟通能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，培养学生的表达能力和团队合作意识。

-激发学生的想象力和创造力，培养对自然美的欣赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如荷花相关的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《荷塘月色》：朱自清的散文名篇，描绘了夜晚荷塘的宁静与美丽，与《荷花》形成对比，让学生感受不同时间荷塘的不同美。

-《白洋淀的荷花》：描述白洋淀的荷花美景，让学生了解荷花在不同地区的生长情况。

-《荷花诗词选》：收录与荷花相关的诗词，让学生感受古代诗人对荷花的赞美之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的荷花：鼓励学生课后去公园、湖边观察荷花，记录荷花的生长过程和形态变化。

-创作荷花相关的诗歌或画作：鼓励学生以荷花为主题，创作诗歌或画作，表达对荷花的喜爱之情。

-研究荷花的文化意义：鼓励学生查阅资料，了解荷花在中国文化中的象征意义，如荷花代表纯洁和高洁。

-对比不同植物的生长特点：鼓励学生对比荷花的生长特点与其他植物（如玫瑰、菊花等）的生长特点，了解植物生长的多样性。

-探索荷花在环保方面的作用：鼓励学生了解荷花在水质净化、生态平衡方面的作用，培养环保意识。七、内容逻辑关系1.生字词的理解

-翩翩起舞：表示荷叶上的蝴蝶在随风摇动，形象地描绘了荷叶的动态美。

-绰约多姿：形容荷花的美丽多姿，展现出荷花的优雅和美丽。

2.句子的理解

-“荷叶上面停着许多白色的小蝴蝶，它们翩翩起舞，像是在开音乐会。”：通过比喻的手法，形象地描绘了荷叶上蝴蝶的美丽姿态，以及它们在荷叶上欢快地舞蹈的情景。

3.课文内容的逻辑关系

-荷花的生长过程：从荷花的生长环境、荷叶的生长、荷花的开放、荷花的凋谢等方面，展现了荷花的生长过程，以及荷塘的景色变化。

-荷花的美丽：通过荷花的颜色、形态、香味等方面，描绘了荷花的美丽，展现出荷花的魅力。

-荷塘的景色：通过荷叶、荷花、蝴蝶、蜻蜓等景物的描写，展现了荷塘的美丽景色，以及荷塘的宁静与和谐。八、课后作业1.请用文中的词语造句，如“翩翩起舞”、“绰约多姿”等。

2.请描述一下你对荷花的认识，包括荷花的形态、颜色、香味等方面。

3.请以《荷花》课文为背景，写一段描绘荷塘景色的短文。

4.请查阅资料，了解荷花在中国文化中的象征意义，并在班上进行分享。

5.请观察身边的荷花，记录下荷花的生长过程，包括荷叶的生长、荷花的开放等，并在班上进行分享。

例题1：

请用文中的词语造句，如“翩翩起舞”、“绰约多姿”等。

答案：荷叶上的蝴蝶翩翩起舞，美丽极了。荷花的花瓣绰约多姿，犹如一位仙子。

例题2：

请描述一下你对荷花的认识，包括荷花的形态、颜色、香味等方面。

答案：荷花是一种美丽的水生植物，它的花瓣通常是白色或粉红色，形态优雅，颜色鲜艳。荷花的香味清新宜人，让人感受到大自然的美好。

例题3：

请以《荷花》课文为背景，写一段描绘荷塘景色的短文。

答案：夏日炎炎，荷塘的景色美不胜收。碧绿的荷叶铺满了水面，犹如一块绿色的绒布。粉嫩的荷花点缀其间，犹如仙子般的美丽。蜻蜓在荷叶间穿梭，蝴蝶在荷花上翩翩起舞。荷塘的宁静与和谐让人陶醉，仿佛置身于仙境之中。

例题4：

请查阅资料，了解荷花在中国文化中的象征意义，并在班上进行分享。

答案：荷花在中国文化中象征着纯洁和高洁，常常被用来比喻品德高尚的人。荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，体现了荷花的高洁品质。同时，荷花也是佛教中的圣花，代表着清净无染的境界。

例题5：

请观察身边的荷花，记录下荷花的生长过程，包括荷叶的生长、荷花的开放等，并在班上进行分享。

答案：我观察到荷叶的生长是从水面下逐渐冒出水面，一开始是小小的嫩芽，随着时间推移，荷叶逐渐长大，变成翠绿的荷叶。荷花的开放是从花苞逐渐展开，先是露出花蕊，然后花瓣逐渐展开，最终形成美丽的荷花。荷花的颜色从白色逐渐转变为粉红色，散发出清新的花香。通过观察荷花的生长过程，我感受到了大自然的神奇和生命的顽强。教学反思与改进首先，在生字词的学习上，我发现有些学生对一些生僻字和词语的理解存在困难。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，提前准备一些生字词的学习卡片，让学生在课前进行预习和复习。同时，在课堂上，我会加强对生字词的讲解和示范，确保学生能够正确理解和运用这些词语。

其次，在课文内容的理解上，我发现一些学生在理解课文中的描写和比喻时存在困难。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中，使用更多的图片和实物进行辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我也会设计一些课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中理解和掌握课文内容。

再次，在课堂活动的组织上，我发现有些学生在小组合作中表现出被动和依赖。为了培养学生的独立思考和合作能力，我计划在未来的教学中，设计更多具有挑战性和探究性的课堂活动，激发学生的主动性和积极性。同时，我也会加强对学生的指导和反馈，帮助他们在小组合作中发挥自己的优势和特长。

最后，在课后作业的布置上，我发现有些学生的作业完成情况不佳。为了提高学生的学习积极性，我计划在未来的教学中，减少作业的数量，提高作业的质量。同时，我也会及时批改和反馈学生的作业，帮助他们发现问题并加以改进。课堂-提问：通过提问