




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1秋天公开课一等奖创新教学设计一上1《秋天》教学设计
【教学目标】
1.借助拼音读准字音,会认读“秋、气、了"等10个生字和“木、口、人”3个偏旁;会写“了、子、人、大"4个生字,认识“乛”1种笔画。
2.正确朗读课文,注意“一"的不同读音,背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,认识自然段。
【重点难点】
1.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。
2.认识自然段,背诵课文。
【教学过程】
环节一:秋天的画卷
师:小朋友们,今天我们要一起打开一幅美丽的画卷——秋天。(指向板书)闭上眼睛,想象一下,在你心中,秋天是什么样子的呢
(学生闭眼想象片刻)
师:好,现在睁开眼睛,谁来和大家分享一下你心中的秋天
生1:天气变凉了。
生2:果子很多。
生3:江水变冷了。
生4:枫叶变红了。
生5:天气很爽快。
生6:树叶变黄了。
生7:大雁往南飞。
师:你们每个人心中都有一幅独特的秋天画卷。秋天就像一位神奇的画家,用各种颜色描绘出美丽的景象。现在,让我们一起来看看,课本中的秋天又是什么样子的。
(指向课本)小朋友们,请借助拼音,自己轻声读一读课文。
(学生自由阅读)
师:读得很好!现在,我们来学习一个新的概念-自然段。谁能告诉我,什么是自然段呢请看看课本61页的小泡泡。
生:前面空两格的是自然段。
师:那么,你们能数一数,这篇课文总共有几个自然段吗
生:三个。
师:今天是我们第一次学习这篇课文,老师想和你们一起读一读,好吗
生:好!
师:太棒了!我们边读边用手指着文字,老师读一句,你们跟着读一句。准备好了吗
生:准备好了!
(组织教学师生共读)
师:(带读时注意以下几点)
-逗号和句号要停顿
-段落之间要有大停顿
-儿化音和轻声要特别注意
-重要的词语要读得重一些
(读完后)
师:读得真好!现在,请告诉我,读完这篇课文,你觉得秋天是怎样的
(学生用课本中的词语回答)
生:秋天真美。
师:没错!秋天很美。它不仅有美丽的风光,还有丰富的色彩,显得既活泼又生动。
环节二:秋天的画卷
师:小朋友们,我们刚才打开了秋天的魔法画卷。现在,让我们一起来画出这幅画的第一笔,好吗请大家轻轻地读一读第一自然段。
(学生安静地自由阅读)
师:太棒了!你们读得真认真。现在,让我们一起来当小侦探,探索秋天的奥秘。当秋姑娘悄悄来到我们身边时,你们发现了什么变化呢
生1:天气变凉了,像是被风吹过的冰淇淋。
生2:树叶变黄了,好像戴上了金色的帽子。
生3:树叶开始落下来了,像是在跳舞。
师:哇!你们的观察力真是太厉害了!这些变化就像是秋天的魔法,把我们的世界变得不一样了。现在,让我们来学习一些神奇的语言魔法。
(指导朗读:重点强调轻声和"一"的变调)
师:读得真好!你们听,这些字的声音是不是像秋风在唱歌现在,让我们用魔法画笔,把秋天画出来。
(出示图片:树叶落了,秋高气爽。图片上有文字和拼音:秋天是什么颜色的)
师:看着这幅图,你们能想象出一个有趣的故事吗假如树叶是可爱的小宝宝,大树是温柔的妈妈,在树叶飘落的时候,大树妈妈会说些什么呢
(学生踊跃发言,充满想象力)
师:哇,你们的想象力真是太丰富了!那么,调皮的树叶宝宝又会笑着说些什么呢
(学生兴奋地分享自己的想法)
师:你们不仅看到了秋天的样子,还给它们加上了生命和感情。这就是语文的魔力——用我们的想象力,让大自然也有了心跳!
师:现在,让我们一起坐上魔法飞毯,去欣赏秋天的美景吧!
(播放秋景视频)
师:哇!真美啊!秋天的颜色,秋天的声音,秋天的生命,都在这短短的视频里跳舞。现在,让我们再来读一读第一自然段,试着把我们刚才看到的、想象到的、感受到的快乐都放进我们的声音里。准备好了吗我们一起来!
(学生充满感情地朗读)
师:太棒了!你们的朗读让秋天在我们的教室里活了起来,我仿佛闻到了秋天的香味!
最后,让我们来学习两个神奇的小魔法师。
(教师范写"了,子",学生描红)
师:这两个小魔法师看起来很简单,但它们可厉害了。"了"是变化魔法师,能让事物发生变化;"子"是名字魔法师,能给东西起名字。在"叶子黄了","叶子落了"这样的句子里,它们一起描绘出秋天的变化。
环节三:秋天的天空
师:小朋友们,我们刚刚欣赏了秋天的地面景色,现在让我们一起抬头看看秋天的天空吧!请大家读一读第二自然段。
(学生自由阅读)
师:读得真棒!现在,我们来玩个小游戏。谁能数一数这段有几句话
生:两句!
师:你们的观察力真强。那么,让我们先来读读第一句。
(出示云淡天高图,图上有文字:第二自然段第一句)
师:看着这幅图,你们有什么感觉如果我们要用惊叹的语气读这句话,应该怎么读呢我们来玩个"开火车"的游戏,谁想来试试
(学生尝试朗读,教师适时指导)
师:你们读出了秋天天空的壮美。现在,谁能把第二句读得特别好等一下我要请这位小朋友来展示哦!
(学生练习,然后展示)
师:太棒了!在朗读时,我们要特别注意"一"的变调,还有句号和逗号的停顿。现在,让我们一起来读一读整个段落。
(学生齐读)
师:读得真好!你们知道吗大雁为什么要南飞呢
(引导学生思考)
师:没错,因为北方太冷了,大雁要往南飞过冬。现在,让我们一起来看看大雁南飞的壮观景象。
(播放大雁南飞视频)
师:看到大雁排成"人"字形飞翔,你们有什么感觉
(学生自由发言)
师:你们的想象力真丰富!现在,让我们来学习两个新字。
(教师范写"大,人",学生描红)
师:小朋友们,你们看,"大"字像不像展开翅膀的大雁"人"字又像不像大雁排成的队形
(引导学生观察和想象)
师:太棒了!通过这两个字,我们不仅学会了写字,还能联想到秋天天空中的美景。
环节四:秋天的欢呼
师:小朋友们,我们已经欣赏了秋天的地面和天空,现在让我们来听听秋天的声音!请看看第三段。
(出示课件:第三段,感叹号用红色标注)
师:哇!你们发现了什么特别的地方吗
生:有红色的感叹号!
师:你们的眼睛真尖!那么,这段里有几个感叹号呢
生:两个!
师:现在,让我们来学习一个小秘密。当我们读到感叹号时,要记住三个小技巧:
1.后面的感叹号音调要高一些
2.声音要大一些
3.声音要稍微延长一点
这样读,才能表达出我们对秋天的惊叹和喜爱。谁想来试试看
(学生尝试朗读,教师适时指导)
师:你们读得太棒了!现在,让我们来玩个有趣的游戏。
(出示课件:
夏天()!
秋天来了!
冬天()!
春天()!
师:看,这里有四个季节,但只有"秋天来了!"是完整的。我们来一起完成这个四季的歌谣,好吗
(引导学生填空并朗读)
师:太棒了!你们不仅填对了,读得还很有感情。现在,我们来个小挑战。我们要用两种不同的方式来读这个四季歌谣。
第一遍:我们按顺序读,从春天读到冬天。准备好了吗开始!
(学生按顺序朗读)
师:现在来点更有趣的。第二遍,我们要调换顺序,从秋天开始,然后把我们学过的三个自然段也加进来。听起来很难别担心,我们一起来!
(引导学生按新顺序朗读,将三个自然段穿插其中)
师:你们太棒了!不仅记住了四季的变化,还能把我们学过的内容融入进去。这就是语文的魅力——我们可以用不同的方式组合语言,创造出新的意义。
师:小朋友们,今天我们不仅学会了如何读感叹句,更重要的是,我们学会了用声音表达对秋天的喜爱。记住,语文不仅是写在纸上的文字,更是我们说出来的声音,是我们心里的感受。
师:现在,谁想来分享一下,如果要用一句话来赞美秋天,你会怎么说记得
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 隧道机电系统集成考核试卷
- 聚合过程对纤维抗起球性能的调控考核试卷
- 木楼梯质量控制与检测考核试卷
- 锅炉及辅助设备在智慧工厂建设战略实施中的关键作用分析考核试卷
- 管道系统感染防控知识体系
- 心跳骤停的急救
- 心理疾病危机干预
- 高楼大厦设计
- 新产品设计流程图
- 骨折护理与急救知识介绍
- 2004浙S1、S2、S3砌砖化粪池
- 热电厂管道防腐保温施工方案
- 骨髓穿刺术培训教案
- 《供应链管理》期末考试复习题库(含答案)
- 外科疾病专题知识讲座培训课件
- 《事业单位人事管理条例》考试参考题库100题(含答案)
- 通用包装作业指导书SOP
- 浙江中考生物知识点大全
- 2023宿迁地生中考试卷
- 一人力资源转型和价值
- 国家公务员考试准考证模板
评论
0/150
提交评论