关于生物教学工作计划参考范文4篇

———关于生物教学工作计划参考范文4篇生物教学工作计划1一、引导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作（一）提高老师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体老师上上下下以主人翁的精神，对本身提出更高的要求，领导做楷模、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高本身的整体素养，凝集团队智慧，让学生的成绩得到切实提高（二）连续加强老师的教育理论学习，老师们连续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到"为了每一个学生的发展"而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作坚固结实稳步的向前推动。（三）调整教育常规要求，突出实效性。老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的重要任务是订立学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在研讨课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略恰当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参替换教案，不用往年教案替换现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要依据学生的情况，合理使用教案（1）各种课型（包含新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要加添具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。（2）要求重教法、学法引导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有本身个性化的改进或创新。（3）备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。（4）每节课要有知识、本领、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法引导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。（5）要有单元教学后记或反思。2、听课：（1）听课记录重在体现评课看法，包含他人评价和本身的评价；（2）每学期听课节数不少于12节。3、作业：日常作业要求老师本着分类（依据实际情况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等生物教学工作计划2为做好20xx年高考的备考工作，使xx届的学生能获得较好的成绩，需订立缜密且可行的教学，捉住每一个细节，抓实每一个过程。一、教育教学策略（一）抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关重视点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；擅长以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，信任学生的本领，敬重学生的思想感情。（二）加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课构成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学料子的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不绝反思，不绝改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。（三）精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为重要目标。同时重视对学生比较，图表分析、试验等答题本领的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。（四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平常吃透课本、研读考纲就显得相当紧要和必需。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不坚固结实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本次序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，渐渐提高学生学习本领，从而提高复习课质量。二、备考策略1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试说明，使本身在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避开在备考中手脚忙乱。2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡。老师应依据普通高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让学生知道高考考什么知识点：紧要的，基本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生，让学生在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮忙学生建立起本身的生物学知识网络，要求每个考点过关。3、复习中应引导学生准确掌握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，是一个人掌握现有生物学理论所必需的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次性确定的准确理解，掌握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，各处都用，造成错误。4、复习中为提高学生的审题本领、解题本领和答题的规范性，要针对每一个知识点选择典型例题进行解析，要不肯定一个知识点改换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的思考，做完后及时分析，做到学生理解透。生物教学工作计划3一、学情分析本人所任教八班级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有肯定的学习生物学的基础。八班级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了肯定的学习生物学的本领，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与敏捷运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的乐观性。所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。二、质量目标1、基本知识目标：（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有心识地保护生物，促进社会发展。（2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有心识地保护环境，促进社会发展。2、基本本领目标：（1）通过经过察看物理现象的过程，有初步的察看本领、有发现问题的本领。（2）通过参加科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息本领。3、情感态度目标：（1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。4、具体教学成绩目标及格率实现75%，优秀率实现30%，平均分：65分。三、教学具体措施：1、精心选择适合的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举办单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。生物教学工作计划4一、引导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导学生自动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培养学生收集和处理信息的本领，提出问题、分析和解决问题的本领，以及沟通和表达本领。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，渐渐养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学任务1.定期初布置，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材（北师大版）——《生物学》（七班级上册），初二年讲授义务教育课程标准试验教材（北师大版）——《生物学》（八班级上、下册）。2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求实现学校预定的目标。3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不绝提高对“课改”的认得，力争在原有的基础上，使本身的课堂教学有所创新、有所突破。4.连续探究教学过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”经验，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成绩，并完成好相关的课题。5.连续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动老师们的乐观性,发挥学校教研组群体优势。三、布置作业和单元测试搭配教学进度定时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进