2024-2025学年七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024-2025学年七年级历史下册第一单元的第3课《盛唐气象》。本课节选自《新人教版历史》七年级下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”，具体涉及隋唐时期的政治、经济、文化和社会生活等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了隋朝的建立和灭亡，对于中国古代历史有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解唐朝的政治制度、经济发展、文化繁荣以及社会生活，加深学生对隋唐时期历史发展的理解。同时，通过学习本节课，学生能够了解到我国古代历史上的一个重要时期，培养学生的爱国情怀和历史责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和文化认同等核心素养。通过分析史料，学生能够学会如何辨别史料的真伪，并运用史料进行合理的论证，从而培养史料实证素养。同时，通过对唐朝政治、经济、文化和社会生活的学习，学生能够深入理解隋唐时期的历史发展，提高历史解释素养。此外，通过了解唐朝的繁荣与开放，学生能够形成对隋唐时期的时空观念，认识到我国古代历史上的辉煌时期，增强文化认同感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）唐朝的政治制度：学生需要了解唐朝的中央集权制度、科举制度等，以及这些制度在当时的运作和影响。

（2）唐朝的经济发展：学生需要了解唐朝的农业、手工业和商业的发展状况，以及这些发展对当时社会的影响。

（3）唐朝的文化繁荣：学生需要了解唐朝的文学、艺术、科技等方面的成就，以及这些成就对后世的影响。

（4）唐朝的社会生活：学生需要了解唐朝人民的生活习俗、社会风气等，以及这些特点对当时社会的影响。

2.教学难点：

（1）唐朝政治制度的复杂性：唐朝的政治制度较为复杂，包括中央集权制度、科举制度等，学生可能难以理解这些制度的运作和影响。

（2）唐朝经济发展的特点：唐朝的经济发展具有独特性，如农业生产技术的进步、商业市场的繁荣等，学生可能难以理解这些特点对当时社会的影响。

（3）唐朝文化成就的多样性：唐朝的文化成就丰富多样，包括诗歌、绘画、科技等，学生可能难以理解这些成就的意义和影响。

（4）唐朝社会生活的复杂性：唐朝社会生活丰富多彩，包括生活习惯、社会风气等，学生可能难以理解这些特点对当时社会的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版历史》七年级下册第一单元的第3课《盛唐气象》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备唐朝政治制度的相关图片和图表，以帮助学生更好地理解唐朝的政治制度；可以准备唐朝经济发展的相关视频，以展示唐朝农业、手工业和商业的发展状况；可以准备唐朝文化成就的相关图片和图表，以展示唐朝文学、艺术、科技等方面的成就；可以准备唐朝社会生活的相关图片和视频，以展示唐朝人民的生活习俗和社会风气。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到农业生产的实验，需要准备相应的农具和农作物种子等实验器材；如果本节课涉及到手工艺制作的实验，需要准备相应的工具和材料等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习；可以设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察。

此外，还需要准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，教师还需要提前熟悉教学内容和教学资源，以便在教学过程中能够灵活运用这些资源，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《盛唐气象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习唐朝的政治、经济、文化和社会生活等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习唐朝相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的隋朝历史，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对隋朝历史的掌握情况，为本节课学习唐朝打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解唐朝的政治制度、经济发展、文化繁荣和社会生活等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕唐朝的政治制度、经济发展、文化繁荣和社会生活等方面的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验唐朝知识的应用，提高实践能力。

在唐朝新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对唐朝知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与唐朝内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合唐朝内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习唐朝的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的唐朝的政治、经济、文化和社会生活等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的唐朝内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《盛唐气象》涉及的核心知识点包括唐朝的政治制度、经济发展、文化繁荣和社会生活等方面。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.唐朝的政治制度：

-唐朝实行中央集权制度，皇帝拥有最高权力。

-唐朝的科举制度逐渐完善，通过科举考试选拔官员。

-唐朝设有三省六部制度，分别负责政务、财政和军事等事务。

2.唐朝的经济发展：

-唐朝农业生产技术进步，粮食产量提高。

-手工业发展迅速，如纺织、瓷器、金属工艺等。

-商业市场繁荣，城市商业区和农村市场活跃。

3.唐朝的文化繁荣：

-唐朝诗歌创作达到高峰，著名诗人如李白、杜甫、王维等。

-绘画、书法、音乐等艺术形式发展丰富。

-科技方面有重要的发明创造，如木版印刷、火药等。

4.唐朝的社会生活：

-唐朝人民的生活习俗丰富多彩，如服饰、饮食、居住等。

-社会风气开放，妇女地位相对较高。

-宗教信仰多样化，佛教、道教、儒家等并存。课堂1.课堂评价：

-在课堂讲解过程中，教师可以通过提问学生的方式来了解学生对唐朝政治制度、经济发展、文化繁荣和社会生活等方面的理解程度。

-观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与情况和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

-进行随堂测试或练习，评估学生对所学知识点的掌握情况，及时发现并解决学生可能存在的问题。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师应认真批改学生的课后作业，对学生的回答进行评分和评价。

-在批改作业时，教师应注重学生的解题过程和思路，而不仅仅是答案的正确与否。

-在点评作业时，教师可以给予学生积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和进步，同时指出可以改进的地方。

-教师可以提供具体的改进建议，帮助学生提高解题能力和学习效果。

3.自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进学生反思和交流。

-教师可以引导学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂学习和作业完成中的表现和进步。

-组织学生进行同伴评价，让学生互相观摩和交流作业，共同学习和进步。

-在评价过程中，教师应引导学生关注学习过程和努力程度，培养学生的自我反思和团队合作能力。板书设计1.板书内容：

①唐朝的政治制度：中央集权制度、科举制度

②唐朝的经济发展：农业、手工业、商业

③唐朝的文化繁荣：文学、艺术、科技

④唐朝的社会生活：生活习惯、社会风气、宗教信仰

2.板书形式：

①采用条理清晰的表格形式，将各个知识点进行分类和归纳，便于学生理