幼儿园大班心理健康教育教案

———幼儿园大班心理健康教育教案幼儿园大班心理健康教育教案1活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并试验用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的欢乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事《欢乐地家》，父亲妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）欣赏故事《欢乐的家》。提问：1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了本身对父亲妈妈的爱，那你们爱父亲、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，肯定要高声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，父亲妈妈对小伙伴的爱。（一）读父亲妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向父亲、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有父亲妈妈，他们每天为我们繁忙着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对父亲妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小伙伴是怎样爱父亲妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱父亲妈妈的？（二）"悄悄话"爱心卡。我们爱父亲妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给父亲妈妈。（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。活动延长：1、把本身的爱心卡献给父亲妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲千般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照料孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们本身也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《父亲妈妈，我爱你》。幼儿园大班心理健康教育教案21、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，乐意勇敢面对。故事ppt；调查表。一、调查了解幼儿睡觉情况。1、开展调查活动，按要求找座位师：本身一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。2、沟通不是一个人睡觉的原因。师：你为什么不是一个人睡的呢？二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不行怕。1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。（ppt1）师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西（ppt2～10）师：汤姆为什么会哭、汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？老师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的`角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。（ppt11）师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。老师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师美妙地化妆出来。三、连续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的畏惧心理。师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，放心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们连续来看。1、连续观查看图片并倾听故事。（ppt12～14）师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？2、沟通本身做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？老师小结：小伙伴都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。四、沟通本身睡觉时候害怕的原因，试验同伴间帮忙解决，鼓舞幼儿独立睡觉。1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，试验试验同伴间帮忙解决。师：假如现在觉得本身乐意试验一个人睡的孩子可以调整本身的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告知大家，我们一起来帮忙你。2、播放采访的视频，请幼儿帮忙中班弟弟妹妹克服害怕，找寻解决的方法。师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。3、第三次调查并调整座位，鼓舞幼儿独立睡觉。五、延长活动。出示记录表要求幼儿记录本身睡觉的情况，并鼓舞幼儿渐渐试验独立睡觉。幼儿园大班心理健康教育教案3活动目标：1、引导孩子渐渐养成进取、乐观的生活态度。2、理解情感上的欢乐有益于健康。首先，学习除去不愉快情绪的正确方法。3、学习除去不愉快情绪的正确方法。4、培养孩子酷爱生活、幸福生活的良好情感。重点和难点分析：学习除去不愉快情绪的正确方法。活动准备：四个木偶和一个欢乐枕头活动流程：1、感受欢乐拍手进入现场，进行一场欢乐触控游戏。2、幸福与苦恼1）你刚才玩得特别高兴。你还遇到过其他什么欢乐的事情吗？2）当你欢乐的时候你会做什么？（以行动表示）3）除了欢乐的事情，我们还会遇到一些不欢乐的事情。谁能说出你遇到了什么不愉快的事情？4）当你不欢乐时，你会做什么？（以行动表示）5）你喜爱欢乐的本身还是不欢乐的本身？小结：不欢乐就是发怒。发怒不但不会让人喜爱，还会对我们的身体产生不良影响。发怒时，人们吃不下、睡不好，他们的健康越来越差。因此，我们应当尽量不生气，除去生气的坏习惯。3、让本身欢乐1）介绍欢乐枕头。2）传递欢乐，让每个孩子用“拥抱”和“亲吻”；“欢乐枕头”。3）您觉得拿着欢乐枕头？4）给别人一个欢乐的枕头，让别人感到欢乐。4、解决不愉快1）发怒店铺：谁知道什么是发怒店铺？2）让我们看看谁来脱气店？3）依次给小动物看，让孩子们帮他们找到一条路！4）你觉得去脱气店好吗？为什么？5）假如你生气了，你会想什么方法让本身安静下来？总结：每个人都很生气。当你生气时，你可以唱歌、跳舞、玩玩具、观看电视或高声哭泣，这样你就可以安静下来，让本身欢乐。幼儿园大班心理健康教育教案4活动目标1.懂得学会让本身时刻保持愉快的心情，萌发相互关爱的情感。2.通过绘画描述本身的心情，并能在大胆叙述，发展口语表达本领。活动准备1.照片—狮子12.趣味练习面部神色活动过程一、导入1.谈话引题老师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么方法可以知道呢？引导幼儿说出，可以听天气预告。嗯！老师知道了，通过听天气预告，我们就可以知道天气情况。2.你们有没有听闻过心情预告呢？我们就一起来听一听好吗？（老师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预告）二、打开1.问题讨论（1）刚才我们听了心情预告，今日狮子的心情是怎样的？（2）为什么狮子的心情是雨天？可能由于什么事？（幼儿大胆猜测）（3）到底是什么事呢？2.出示照片—狮子1（出示狮子生病躺在床上的图片）（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）（2）森林里的小动物听到狮子的心情预告后，会怎么做呢？（3）后来狮子的心情发生变动了吗？为什么？（4）假如你们的好伙伴遇到困难了，你们会怎么做呢？3.情感教育出示图片——各种面部神色（1）心情预告太好了，小伙伴们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预告。（2）老师依据各种不同的神色图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。（3）你喜爱哪一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，假如始终心情不好，我们应当怎么样？怎样才略让本身的心情变成晴天呢？三、延长幼儿画心情、说心情。幼儿园大班心理健康教育教案5活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对本身的害怕，并大胆地叙述。2、初步了解一些应付害怕的好方法。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。活动准备：大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）（老师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）小结：有的`人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今日，我们把心里N个害怕说了出来。小结：每个人在经过了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。2、大胆诉说：（能勇敢地说出本身心里的害怕）过渡语：每个人的经过不同，就会有不一样的害怕。你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？（老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些害怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消失；有些害怕……）小结：信任你们的好方法肯定能够让本身变得渐渐勇敢起来。3、沟通讨论：（初步了解一些应付害怕的简单方法）想不想把这些可恶的害怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把本身心里的害怕说了出来，这就是应付害怕的第一个好方法。）对于这么多不一样的害怕，你还有什么好方法吗？活动反思：我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶狠的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际。幼儿园大班心理健康教育教案6活动目标：1、了解与他人友好交往方法。（重点）2、懂得谦让、理解他人，会给本身带来欢乐。（难点）活动准备：1、PPT：心情播报员、壮壮和小伙伴。2、音乐：欢乐颂、欢乐拍手歌。3、心情卡3张，记录纸和笔。活动过程：一、创设情境、体验情绪（一）、律动：《欢乐颂》（二）、心情预告观看心情预告——PPT（三）、猜一猜心情不好的原因提问：晴天代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为什么会心情不好？重点引导幼儿依据本身的已有经验叙述心情不好的原因。（四）、观看——PPT《壮壮和小伙伴》，了解壮壮阴天心情的原因1、提问：壮壮为什么心情不好？小伙伴为什么都不理他了？2、帮忙壮壮想想方法，他应当怎样做才略让小伙伴重新喜爱他？3、我们帮忙壮壮解决了问题，看看壮壮现在的心情是怎样？（播放PPT心情预告员）4、讨论：生活中你游戏的时侯，假如你想玩别人的玩具，应当怎么办？5、老师小结：大家一起玩的时候要学会谦让、等待、协商、合作，这样别人才会喜爱和你做伙伴，伙伴多了你才会更欢乐。二、找寻欢乐的方法，并体验欢乐。1、师：这里有3位小伙伴，他们的心情是怎样的？心情为什么是阴天呢？他们遇到了什么事情？2、分组讨论并记录调整心情的方法。（站排头、想看同一本书、别人说我画的画不好看）老师重点引导幼儿想出调整心情的方法并进行记录。3、结束活动：音乐《欢乐拍手歌》其实让我们欢乐的方法还有很多，譬如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、观看电视、漫步等都会让我们的心情好起来！让我们一起来跳支舞吧！幼儿园大班心理健康教育教案7活动目标：1、引导幼儿渐渐养成乐观的生活态度。2、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不高兴的情绪。3、学习正确的方式排解不高兴的情绪。4、培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。重、难点分析：学习正确的方式排解不高兴的情绪。活动准备：4个木偶、一个高兴枕活动过程：一：感受欢快拍手入场，进行高兴碰碰碰的游戏。二、高兴与苦恼1、刚才玩的真高兴，你们想想平常你还遇到过什么高兴的事？2、高兴的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了高兴的事，我们还会遇到一些不高兴的事，谁来说一说你都遇到一些什么不高兴的`事？4、不高兴的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱高兴的自我还是不高兴的自我？小结：不高兴就是生气，生气不但仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消除掉。三、让自我高兴1、介绍高兴枕。2、传递高兴，让每个幼儿和“高兴枕”抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着“高兴枕”有什么感觉？4、把高兴枕送给其他人来感受一下高兴的味道。四、化解不高兴1、生气店铺：谁明白什么是消气店铺？2、我们来看看谁来消气店铺了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你觉得消气店铺好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些方法让自我消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看观看电视或者高声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢快起来。幼儿园大班心理健康教育教案8活动目标：1.引导幼儿乐观讨论克服害怕的方法。2.两次的调查，让幼儿发现本身的成长变动。活动准备：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。活动过程：一、欣赏故事，引出问题1.师有感情地讲故事。2.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）3.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表图片）和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。4.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。5.师幼共同察看、总结。有几个小伙伴是分房睡的？有几个小伙伴是分床谁的？有几个小伙伴适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，老师在表格中用数字记录）二、联系生活，打开讨论提问：1.你为什么会本身睡呢？（提问分房睡的幼儿）幼：没人跟我抢被子，很舒适。一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，渐渐地适应了就好了。2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）3.你们想过要本身睡吗？（提问同床睡的幼儿）请本身睡觉的.孩子帮不敢本身睡觉的孩子想想方法。（幼儿讨论，说一说，老师随即点击相应图片。）三、连续欣赏故事，感受故事情节师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）幼：一起睡。师：谁乐意把你害怕的事高声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、高声说一说）师：现在感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不害怕了。四、大胆试验师：现在有没有勇气，想本身睡一睡呢？幼：想。师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）活动结束：（“原来——现在——想试验——”的句式说一说）幼儿园大班心理健康教育教案9一、活动目标（1）能从绘本中取得关于新型冠状病毒的信息。（2）可以用本身的语言表达出冠状病毒的有关内容。（3）了解防备病毒的防护措施有哪些。二、料子准备绘本故事《病毒与小贪》三、活动过程（一）故事引入师：宝贝，你知道近来发生什么事情了吗？（“有新型病毒”）师：最开始只有一个人患病，渐渐的有越来越多的人得了病，这是为什么呢？小结：“这个是传染病，为了不被传染，现在我们的方法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的减少传染的几率。”（二）了解病毒，阅读绘本师：这个病毒是从哪里来的呢？小伙伴们知道吗？师：那怎么会传播到我们的身上呢？师：你知道这个病是怎样传染的吗？师：到底是谁把这个病毒传染给我们的呢？让我们一起在绘本中找找答案吧。（三）重点引导幼儿看1、第5—7页：①、是谁吃了蝙蝠？②、然后发生了什么事情？2、第13—15页：①、小贪是怎么把病毒传染给别人的？②、假如被感染了，我们应当怎样做？③、那没有被传染的人应当怎样做呢？（四）叙述绘本叙述完绘本后和孩子们一同讨论1、小伙伴们，面对疫情，面对病毒我们应当怎么保护本身呢？2、除了绘本中的方法，小伙伴们想一想还有什么别的方法吗？3、现在我们有这么严重的传染病，你们认为怪谁呢？4、听一听幼儿的看法，并鼓舞幼儿大胆的表达对这件事的看法。四、活动小结“在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有本身的生活方式，有属于本身的小世界。我们应当敬重它们，不随便损害它们。这不但是在保护野生动物，也是在保护人类本身。”幼儿园大班心理健康教育教案10一、设计意图近期冠状病毒得到肯定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，由于这是一个长期的战斗，小伙伴虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样防备冠状，保护本身，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必需在社会人人都关怀，连幼儿园孩子都关怀的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样防备冠状，保护本身的紧要性。二、活动目标1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的防备知识，学会保护本身。2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣味的形式，让幼儿知道防备冠状的紧要性。三、活动准备环境创设：1.老师和幼儿共同收集防备非典的图片，布置成版面。2.洗手歌的视频、图片、今日谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认得过一些汉字。四、活动过程（一）让幼儿看看收集的图片，自由讨论。（老师让家长察看幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类）1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的`？3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？4.那冠状到底是一种什么样的病呢？（二）老师小结：冠状是一种呼吸道传染病，重要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度特别快。1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？2.那我们小伙伴应当怎样防备冠状，保护本身呢？（三）幼儿学习防备冠状的儿歌。附参考儿歌：防备冠状病毒防备千万条，口罩第一条。健康第一位，不要吃野味。不往人群挤，病毒不缠你。洗手很紧要，比过吃补药。通风也要紧