大班的科学教学总结

———大班的科学教学总结大班的科学教学总结总结是把肯定阶段内的有关情况分析研究，做出有引导性结论的书面料子，它能使我们及时找出差错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是我精心整理的大班的科学教学总结，欢迎大家共享。大班的科学教学总结1忙繁忙碌的一学期即将结束了，本学期我在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素养教育，在园领导的支持、帮忙下，在本班老师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了肯定的成效，针对大班幼儿即将升入学校的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应本领、抗波折本领等），完成任务意识、本领，做事情的坚持性，能本身解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。现总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培养教孩子掌握正确的翻书方法，学会怎样珍惜书。教孩子怎样运用学具，怎样保管好本身的学具。班经过一学期的.强化训练，孩子们已娴熟的掌握了学具的操作方法。二、游戏式的教学活动课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子"自动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题"的本领为主旨，活动以"游戏式数学"的精神为主轴，加强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下打开与数学的第一类接触，在学习历程中积累充分的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成自动探究，努力探求知识的兴趣和良好品质。数学组的课题研究是在活动中培养幼儿的动手操作本领，我充分捉住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以"做中学、玩中学、学知识、练思维"的方式，以"手、眼、脑并用，教、学、做合一"的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需教授的知识打开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知本领。而且在活动中我重视加强教学的多样性，提高了孩子的动手操作本领和自动自学的本领。通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了本身解决问题的本领，奠定了一生都受用的基础三、紧密的家园合作家庭幼儿活动时间最长的场合，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其紧要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不但不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别重视与家长沟通，争取家长的搭配。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习本领发展欢迎您。四、取得的成绩、孩子们对数学活动特别感兴趣，知道数学与本身生活的关系，能在生活中加以运用。孩子们对数学活动很有信心，并乐意努力克服数学活动中的困难，信任本身的数学本领。孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。孩子们自动自学的本领提高了，能用多想法、多方法、多模式解决五、存在的不足和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达本领有了飞跃性的进展，自理本领在不绝提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。大班的科学教学总结2幼儿天生具有猛烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望特别猛烈。特别是大班幼儿，他们正处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维开始萌芽的紧要时期，对常见的任何事物、现象都喜爱刨根问底。生活中，幼儿常常会发现很多现象：为什么刚栽上的小树要在旁边绑很多木棍，为什么相框的后面要有一个支架等等，全部这些现象都与“让物体站起来”这一主题息息相关。此活动特别具体，幼儿有丰富的可操作料子，便于幼儿在自主操作过程中进行察看、发现与记录，满足幼儿的奇怪心与求知欲。一、幼儿科学活动内容必需来源于生活首先，我们要树立“时时到处有教育”“方方面面有科学”的观念。老师擅长捕获生活中的教育契机，有效地组织科学活动。依据幼儿在活动过程中发现的新问题，不绝深入，层层递进，极大满足幼儿奇怪心的同时，又丰富了孩子们对生活的各种经验。二、幼儿科学活动形式应尽量生活化日常科学活动的生活化。依据皮亚杰的认知结构理论，认为“人的认知是在与四周的人或事物的交互作用中建构起来的。”因此幼儿的科学教育也应为幼儿接触四周自然物、认得和了解科学现象打好基础。三、幼儿科学活动应更好地为生活服务教育的目的本是使人生活得更美好，教育应以帮忙幼儿适应现实及将来的社会生活为重要目的。所以科学启蒙教育更应以幼儿的生活及四周环境为基础，使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合，让幼儿在真实的情境中学习，最终能运用知识解决生活中的问题。四、幼儿科学活动应大胆的探究我们鼓舞幼儿能乐观自动、较长时间地参加科学活动，大胆地探究四周然界的事物。对不懂的事物有猛烈的奇怪心，能自动探究四周事物并能发现、提出问题，寻求答案。学会了运用多种感官感知事物的重要特征，能对事物进行察看、比较和思考。了解了四周生活中的科技产品及其与人们的关系，我们还坚持寓教于乐的原则，把教育的目标、内容、要求贯穿于一日生活之中，创编了很多有趣味的游戏。学习20以内加减法、口算、比较大小等知识，初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。认得了几种常见的立体图形（正方体，长方体，球体，圆柱体），对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。认得时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及次序，感受时间间隔的长短。科学活动不是师生之间的`静态知识传递，而是在老师引领下，通过学生自身的活动，以感知、察看、操作、发现问题以及寻求答案等一系列的探究活动，培养兴趣，掌握方法。不能以科学活动的探究结果作为评价的单一标准，应重视幼儿在活动过程中的具体表现，特别是幼儿在活动过程中的乐观参加、大胆料想、不怕困难和勇于试验的精神，都要予以及时的鼓舞和称赞。如此，才略培养出“奇怪、好问、好动”的孩子，让他们愉快地走进科学的殿堂。大班的科学教学总结3一、教学计划具体目标加强幼儿阅读、书写本领的训练，为幼儿进入学校打好基础。二、常规教育（一）、学习习惯1、学会独立学习阅读、清楚叙述内容，耐性倾听的良好习惯。2、引导大班幼儿大胆地在集体面前叙述；学会轮流交谈，坚持用普通话与别人交谈。3、引导幼儿在生活有肯定的时间观念，学习自我监督与察看、自我掌控等行为。（二）、卫生习惯1、做好卫生工作，以防病毒感染。2、让大班讲究个人卫生以及环境卫生的紧要性，培养大班幼儿较强的生活自理本领。3、加强幼儿的安全意识教育。（三）、家长工作家园相互搭配，老师乐观自动的利用时间与家长沟通，了解大班幼儿的情况，从而使用更有效的教育方式。三、具体措施（一）学习习惯1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，加强独立解决问题的本领。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答问题、注意倾听的习惯；培养幼儿正确地握笔写字、阅读、读书的习惯，为幼儿进入学校打好基础。2、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话有本领。3、培养大班幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我察看、自我监督、自我评价等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不应做事并掌控本身的.行为。（二）、卫生习惯1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的繁殖，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期给孩子剪指甲。而且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包含幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情况，每周五下午发放给家长，让家长及时了解幼儿在园的学习、生活情况。3、加强幼儿的安全意识教育。活动时老师要先讲规定，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好本身的头和脸等，然后才略让幼儿活动。（三）、家长工作1、利用早晚家长接送幼儿的短短时间间与家长接触，了解和介绍幼儿吃饭、上课等情况，相互沟通提出合理建议等。2及时更新家园零距离，通过发放活动资料、调查表、发短信等手段吸引家长乐观参加，并通过与家长及时地沟通，更有效的了解到孩子在家的表现，促进家园合作，拉近家长与老师的距离，对孩子们的发展起侧紧要的作用。3、组织亲子活动，家长利用休息时间参加班级组织的亲子活动，家长、幼儿、老师一起活动，从而体验游戏的欢乐和增长与幼儿的亲子关系及家长与老师的合作关系。四、本学期活动计划时间布置一二三月份：1、布置教室环境，迎接新的一学期。2、加强常规训练。3、订立班级计划，各学科进度。4、植树节、“三八”妇女节等节日的主题活动。5、进行每学期一次的家访工作。四月份：培养幼儿的生活自理本领，并学会帮忙同伴。五月份：1、庆祝“五、一”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，培养幼儿尊敬劳动人民的情感。2、连续进行常规培养。3、筹办“六、一”前期的工作。六月份：1、开展“六、一”儿童节的庆祝活动。2、开展下乡招生等一系列活动。七月份：1、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。2、做好大班毕业生的一系列工作3、假期安全教育。4、做好期末工作总结，并注意班级安全问题。大班的科学教学总结4《幼儿园引导纲要》明确指出：幼儿教育是基础教育的紧要构成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣启程”的人本特色作为我们教育的理念，大班科学教学工作总结。为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，乐观布置了丰富有趣味的主题活动，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就重要活动总结如下：一、订立合理的教育教学计划，通过主题开展活动活动一：《了不起的我》——通过此活动的开展，幼儿对本身的身体更加感兴趣了，进一步了解了身体一些部位的功能，为了拉近幼儿与幼儿之间的距离，让他们相互产生共鸣，有共同感兴趣的话题，对本身上大班有骄傲感，对本身的本领有进一步的认得，我们特别布置了此主题，通过介绍本身、绘画与共享沟通等多种方式，使幼儿对本身的本领多了一份认得，有长大了的骄傲感，对其他幼儿多了一份亲近和友爱，家长们和孩子们还乐观参加布置了主题活动墙饰。活动二：>说到圣诞节小伙伴都知道，而说起我们的传统节日，除对春节有点了解外，其他的节日就知道的更少了，为此，我们创设了《中国的传统节日》，目的在于让幼儿首先了解我们的祖国，喜爱本身所处的生活环境，初步了解祖国的名胜古迹，在此活动中，小伙伴们知道了年的由来，知道了清明节的.祭祀、端午节的塞龙舟以及重阳节人们登高习俗，感受到了祖国文化的丰富与优秀，对本身的祖国更加酷爱了。活动三：《我们身边的标志》随着幼儿的年龄不绝增长，幼儿的活动性也越来越强，但是很多幼儿在活动中很难掌控本身的言行，因此，针对这种情况，我们将《我们身边的标志》这一主题作为我们引导幼儿加强规定意识的重要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标志怎么办？我设计的标志”，同时还结合我们向日葵班级的大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规定意识明显加强，游戏中本身遵守游戏规定的饿幼儿也越来越多，工作总结《大班科学教学工作总结》。活动四：《恐龙》这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的爱好，在平常的活动中我们发现很多小伙伴都喜爱恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、阅读、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时加添对恐龙世界的认得。还自动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们共享，幼儿通过自主选择、乐观参加了解了更多关于恐龙的秘密，譬如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭亡的猜测都有了肯定的掌握。活动五：《我们爱运动》对于运动，小伙伴还是比较喜爱的，可是天气越来越冷了，孩子们就有些怕“动”了，为了激发幼儿喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动习惯，以及让幼儿学会简单的保护身体重要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验，我们通过《动一动》《跑跑、跳跳》以及《我喜爱的运动》等活动内容来激发幼儿对运动的兴趣，现在尽管天气比较寒冷，但是小伙伴们都不怕寒冷坚持参加户外活动，即使是下学天也要到户外打雪仗。活动六：《科学泡泡》——“元旦”到了，这是新年的开始，也是小伙伴最欢乐的节日，我们和小伙伴一起动手装扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝福，为了培养幼儿不怕寒冷，坚持户外活动的勇敢精神，我们还和孩子们一起开展了欢乐的冬季运动会。活动七：《捉迷藏》——随着天气的变动，孩子们有些怕“动”了，为了激发幼儿的兴趣，我们设计了该主题，本主题的目的在于加强幼儿对体育运动的兴趣，提高平衡、钻、爬等技能，提高幼儿的灵敏度，同时也能学会珍惜、照料本身的身体，在运动中注意安全，我们通过张贴“我”喜爱的运动员的照片，动手自制纸棍和纸球，供应迷宫版和迷宫书，让幼儿学习运动员不怕苦，乐观参加户外活动，体验走迷宫的乐趣。二、创设幼儿喜爱的环境，保证区域活动的开展本学期，我们连续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题试验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活启程，将幼儿感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”“星星医院”“大公路”等区域是幼儿喜爱的活动区，在区域活动中幼儿乐观性大大提高，而且这些题材是幼儿熟识的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的乐观性也特别高，而老师引导时也注意以引导幼儿本身探究发现为主，这样幼儿的探究的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚。三、结合主题适时重视品德教育没有规矩不成方圆，品德教育是我们始终重视对幼儿进行培养的，在日常活动中我们渐渐渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿认真的倾听，鼓舞幼儿不怕困难以及关怀他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关怀他人、更有礼貌了。一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的本领都有了不同的提高，在今后的工作中我们将连续努力，不绝提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在欢乐中成长，在欢乐中发展。大班的科学教学总结5今日的幼儿，将是将来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要，幼儿的呼喊。一.乐观为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围我们必需不绝地更换操作料子，依据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们供应丰富的便于幼儿操作与察看的、蕴含教育价值的料子。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等料子，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的撞击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等料子，让幼儿在活动时通过摇摆成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音推断瓶子中的料子，这样不但培养了幼儿的听觉本领，还进一步培养了幼儿的分析推断本领.供应充分的`料子，就为每个孩子创设了动手动脑的机会，使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展。二.发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望自然角是大自然的缩影，是幼儿认得世界的窗口，利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个特别有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教育的作有，我决议把科学的目标融入到自然角中。试验将以前的简单莳植，变成生动、有趣味的情节。引起幼儿察看的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。自然角环境供应给了孩子们认得自然、察看自然与亲自实践的空间，从中也加强了孩子们探究的精神。三.将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中兴趣是幼儿认得科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的重要活动，也是一种紧要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最欢乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参加活动的兴趣、奇怪心和探究精神，又能促进幼儿的动手动脑本领。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认得科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。大班的科学教学总结6活动一开始我就开门见山让幼儿认得了今年的日历，我发现大部分孩子不认得，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有大班科学活动《认得日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认得了今年的日历，我发现大部分孩子不认得，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣立刻就来了。活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的乐观性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的乐观性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。活动的第三环节是“乘坐火车去参观”日历展，由于孩子收集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日、节日时遇到了困难，此环节由于料子的短缺遇到了不小阻力。从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、多而杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴；还有料子的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在收集料子方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨。大班的科学教学总结7本次教学活动《青蛙》结束后，我进行了深刻的反思。首先，从选材、设计、准备到教学，虽然我