环保教育工作总结参考6篇

———环保教育工作总结参考6篇环保教育工作总结篇1？幼儿园教育引导纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。确实，在环境问题日益严重的当今社会，环保教育刻不容缓，它将关系到我们是否能拥有一个真正的绿色家园。儿童是人类的将来和希望，也是将来环境的主人，渐渐树立酷爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，是现代儿童必需具备的基本素养。幼儿园是幼儿环保教育的紧要场合，我们采取了多种途径，对幼儿实施环保教育，引导幼儿在对四周环境的感知、欣赏、体验中渐渐确立现代环保意识，初步形成良好的环境道德观、价值观和行为方式，在接受环境教育的同时，充分发展本身的感受本领、语言本领、独立思考本领、参加、交往和合作的本领，促进了幼儿身心全面和谐的发展。一、到大自然中感受？纲要》指出：环境是紧要的教育资源，充分利用自然环境中的教育资源，扩展幼儿生活和学习的`空间。幼儿对大自然的认得是以酷爱大自然为基础的，爱得越猛烈，认得就越深刻。为此，我们在环保教育中重视激发幼儿酷爱大自然的情感，萌发他们关怀和爱惜环境的情感和愿望。我们组织了以“我和大自然交伙伴”为主题的春游活动，把幼儿带到美丽的公园，让他们呼吸新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，仰视着蔚蓝的天空、幻化莫测的云彩，让他们欣赏着千姿百态的花草树木，与大树爷爷、花儿姐姐、小树弟弟共同唱歌、跳舞、做游戏，让他们感受大自然的美丽。我们设计了“走进落叶的世界”的活动，让幼儿了解树叶的春夏秋冬，帮落叶找妈妈，最终掩埋落叶的活动，激发幼儿酷爱自然环境的情感。二、在活动中启发1.通过主题系列教学活动进行环保教育我们依据小中大班幼儿的年龄特点，设计开展了与幼儿年龄适宜的活动。如小班主题活动“我好喜爱水”“美丽的花”“小树大树我爱你”“我爱动物伙伴”等活动，让幼儿关注四周的水环境，了解水的基本特征和重要用途，学会几种在水中或利用水做游戏的方法，乐意亲近水、爱惜水；关注花儿对美化环境的作用，认得几种常见的花卉，知道它们的名称及其简单特征，运用各种感官感知花卉，激发幼儿乐观参加家庭和社区的种花、护花、美化环境的活动；关注四周的树木及其与人类的关系，了解树的基本特征和作用，培养幼儿喜爱树木、爱惜树木的情感，激发他们自动参加爱树护树的活动。中班主题活动“鸟是我们的伙伴”，让幼儿关注四周的小鸟，认得一些常见的鸟，了解它们的生活习性、外形特征，知道小鸟是人类的伙伴，我们应当爱惜它们，反对捕杀鸟类，调动幼儿乐观参加爱惜鸟类的各项活动，激发孩子关怀自然、保护生命，爱惜环境的意识。大班主题活动“不要污染空气”，让幼儿关注空气环境的变动，初步了解造成空气污染的原因与危害，初步掌握使空气清新的几种方法，培养幼儿分析、解决问题的本领，自发调整本身及四周人的行为，反对污染空气，乐观参加维护空气环境的公益活动，养成良好的环保行为习惯。2.开展“我是地球小主人”为主题的绘画活动开展“我是地球小主人”为主题的绘画活动,让幼儿将本身的意愿，通过画笔表现出来，充分发挥幼儿的想象力、表现力和创造力。组织全园小中大班幼儿相互参观、沟通，从而激发幼儿对将来环境的期望与现实行动。3.小小展览会？纲要》指出：引导幼儿利用身边的物品或废旧料子制作玩具、手工艺品来美化本身的生活或开展其他活动。我们开展“变废为宝”活动，收集一些废旧料子：易拉罐、泡沫、挂历纸、落叶、瓜子壳、草席、贝壳等，让幼儿、老师共同参加，通过灵活的双手，制作出美丽的壁画、墙饰、可爱的小动物、角色游戏料子，让幼儿感受到垃圾的回收、再利用，进一步提高幼儿的环保意识。三、于生活中培养将环保教育与幼儿生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一、我们开展“绿色班级”“环保小卫士”的评比活动，结合幼儿生活实际进行有关教育。如生活自理方面，引导他们注意着装乾净，讲究个人卫生，引导学习整理本身的物品，掌握生活自理的方法，认得自身清洁及环境乾净的紧要性；行为习惯方面，引导幼儿关怀四周环境，不乱摘花草树木，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰等。让幼儿做到在家中、幼儿园、公共场合、大自然中，有着良好的环保意识和行为规范。1.在家中做个环保好宝宝不高声吵闹、轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节省粮食；不乱扔垃圾，与大人一起将垃圾分类；使用节能灯具，节省用电；关紧水龙头，不挥霍水，帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷的洗衣粉；不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；少买过度包装的东西；不笼养鸟类；阳台、居室要绿化；不乱扔废旧电池；劝父亲家人不吸烟等。2.在幼儿园做个环保好幼儿不乱扔餐巾纸；节省用水；不高声喧哗；爱惜绿化；保持个人和环境的乾净卫生。3.在公共场合做个环保小公民买东西少领塑料袋，减少白色污染；不乱扔废弃物；不破坏绿化、不摘花；不在公共场合乱涂乱画。4.在大自然中做个大自然的好伙伴爱惜小动物，在动物园不要惊吓小动物和乱投食，看到毁林毁树、乱扔垃圾等不文明的现象及时制止，向有关部门报告；与父亲妈妈野炊时，不用一次性的用品，旅游时，做个文明的小游客。四、与家庭合作？纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区紧密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。对幼儿实施环保教育，同样也需要家庭的合作、社会的支持。在“电池abc”活动中，通过幼儿的宣传、家长共同参加收集废旧电池，收到了良好的教育效果。同样，家长与幼儿可以相互督促、相互提出环保的好建议，进一步强化幼儿的环保意识。环保教育工作总结篇2为了进一步提高学生的环境保护意识，我校于6月9日开展了环保系列主题活动，让孩子们懂得保护环境应从我做起、从现在做起、从身边小事做起，而且做到从校回到家中，把环保知识带回家，带给家长，带给更多人。重要开展了以下活动：一、营造气氛，深入宣传首先，学校开展环保知识竞赛、展板、环保画作竞赛等形式让学生了解环保相关知识。其次，每个班充分利用班级黑板报阵地，宣传低碳生活的知识，让学生们更加透彻地了解本身身边有关环保的事情，让学生们动手去做。二、重视学校环境卫生，齐抓绿化、美化、净化老师和学生坚持每天三清扫，人人都有本身的劳动小岗位，各位卫生区都有本身的保洁员，做到了责任划分明确、制度严格，有检查、有评比、有总结、有称赞。把芳香赏目的植物带进教室，使得学生不出教室就可感受到植物带来的.清新，让孩子有一个乾净卫生的学习环境。三、认真组织形式多样的主题活动我校举办以“节能有我、绿色共享”为主题的系列主题活动引导全校学生了解环境保护的紧要性，还通过展板、黑板报、学校广播等形式进行了宣传与教育。渐渐树立绿色环保、爱惜环境的意识，从小养成爱惜环境的好习惯。四、由班到校，由校回到家中，家校联合我校也以各种形式向家长们宣传环保理念，提高家长们的环保意识，让家长在生活中也能做到爱惜环境。在生活中给孩子们树立起模范，让环保不是一句空口号，而是融入到每个人的生活之中。组织家长们参加环保知识大赛、观看爱惜环境视频和孩子们一起植树种花等活动，让家长了解学校良苦认真，更加明白环保的紧要意义!这一系列环保主题活动使同学们了解了环境保护的紧要性，充分调动同学们的乐观性，激发了他们自发保护环境的决心；从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为“创建绿色学校，共享绿色生活”而努力!环保教育工作总结篇3一年来，在创建环保学校的活动中，我们学校认真加强环保宣传和教育工作力度，成立了环保教育领导小组，加大了资金的投入，努力创建绿化、美化、净化的学校环境。我们重要做好以下几项工作：一．宣传环保知识，加强环保教育加强环境保护工作，必需提高全民族的环境意识、忧患意识和参加环保的自发性，必需动员全社会的力气参加。学校为了加强全校老师和学生环保意识，提高大家的环保知识水平，使老师和学生有效的参加环保工作，采取了多种多样的形式，开展环保的宣传和教育活动。1．坚持利用学校的升旗活动，团总支的学习会和共青团园地等进行环保宣传教育，并针对学校环境卫生存在的问题，进行具体的教育活动，使大家养成良好的`学校卫生习惯，爱惜学校的绿化地和树木。2．乐观开展环保专题讲座，在每学期举办二到三次的环保知识教育课，让学生写学习体会。选派学生参加有关环保的征文活动，并对获奖学生进行表扬。3．组织全体学生参加环保知识的考试，对成绩突出的予以确定和称赞，并将试卷作为资料积累下来。4．利用植树节、世界环境日、地球日为纪念专日，举办宣传站，开辟宣传栏，悬挂有关宣传标语，进行广泛的宣传教育活动。二．组织开展环保实践活动我们结合学校实际，开展实践活动，使学校环保工作搞得有声有色，有效地推动了创建“绿色学校”工作。1．每学期一开学，学校将废电池收集工作开展起来。学生们把家里的废旧电池交到学校，收集后统一处理。老师还对学生进行教育，使他们明白废电池乱丢给社会造成的危害。2．学校的“环保小卫士”也乐观行动，在学校清扫卫生，给树木修枝，向校内外的牛皮癣开刀。有的还到重要路口了解交通情况，研究机动车的排气近况，写出了小调查报告。3．渗透到各个学科开展活动，美术课进行环保绘画竞赛，生物课叙述树木和花草对人类的好处，地理课叙述防止污染和保护好河流的水源等。另外，学校还多方面筹集资金，投高校校环境修建工作的投入，莳植了一批树木，开辟了一片绿化地，平整了操场，疏通了校门外的排水沟，对学校进行了一次全面的环境检查，确保学校的绿化、美化和净化。环保工作，关乎全局；环境保护，关乎世界。我们要坚持不懈地进行环保的宣传和教育，扎坚固结实实地开展实践活动，使环保工作更上一个台阶。环保教育工作总结篇4环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公品性为和思想品品性为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自发保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱惜花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，捉住学科与环保知识的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。和幼儿一起收集废物，利用废旧进行手工制作，培养了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿保护环境，懂得保护环境的紧要性，从而培养了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。一、在幼儿教育中渗透环保意识，进行环保知识教育。环境保护包含保护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。如我们可以在平常谈话时与幼儿共同讨论一些环保问题，在幼儿园内供应废电池箱，在班上评比环保小卫士，让幼儿以环境小主人的身份自发参加环境保护中。二、活动中的环保与行为习惯的培养。活动是幼儿一日活动中的重要活动之一，幼儿通过组织有趣味的活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达本领。然而环保如何结合在各科的活动中，这仍需要通过平常察看、了解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的。三、自然角察看中环保与幼儿行为习惯的培养，自然角是幼儿认得自然界的一个小小的窗口，幼儿通过莳植、饲养动植物来了解自然界，并以此仿佛提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿渐渐认得到我们保护动植物就是保护本身。如：当我发现幼儿不爱惜鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿察看鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小宝贝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不行用手去抓。再如：户外活动时我带幼儿漫步来到了莳植园地，一个幼儿奇怪地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上莳植的花、草等植物，渐渐地培养了幼儿不随便破坏绿化的好习惯。四、家庭和幼儿园共同合作。对幼儿的环保教育不但要在幼儿园中进行，家长也要搭配幼儿园的教育工作。由于幼儿的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点。在幼儿园中，老师是幼儿的模仿者，在家庭中，父母自然成为幼儿的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并予以肯定的称赞，能让幼儿有成功感和喜悦感，让幼儿的环保行动连续下去。环保教育工作总结篇5这一学年度，教研组各位老师都能认真贯彻学校环保教育计划，明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校四周社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参加和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。在数学课堂教学中不绝渗透环境教育，认真贯彻和深刻体会新课程理念的真实体现。教研组各位老师依据现行学科的特点，首先从教材中找出蕴含有环境教育的内容进行分类，订立出相应的教学计划。为了把环境教育自然适度地渗透到教学中去，重要从应用题中挖掘可渗透的内容，并找贴切的结合点，融于教学设计。使学生初步了解在学校数学教材中涉及到的环境科学知识；了解当前紧要的环境问题，树立保护和改善环境的意识，而且培养了学生环境道德观。通过实践活动，学生知道了数学与环保科学知识有着紧密的联系，学生养成了“爱绿护绿”的良好习惯。能运用所学的数学知识和方法解决环境问题。建立了科学的世界观和可连续发展的思想。经过各位老师一年的努力，顺利的完成了教育教学工作，并加强了学生的环保意识。在今后的工作中我们还要连续进行这一方