学校美术教案一班级上册

———学校美术教案一班级上册学校美术教案一班级上册1教学目标：1、认知目标，通过察看了解人类眼睛的形状、特征、颜色、构造等一些知识。2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、颜色、特征及神态。3、情感目标，通过欣赏音乐、观查看图片、刻画、讨论沟通感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学重点：人的亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。教学准备：常规绘画工具、教具一、导入同学们，老师知道你们最喜爱玩游戏了，所以今日上课之前，猜一个谜语。上边毛下边毛，中心一颗黑葡萄。师：谁猜到啦？学：眼睛。（你们真聪慧）板书课题大眼睛二、教学1、师：同学们，请你们认真察看同桌的眼睛，告知我，眼睛由几部分构成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们察看得认真，真不错）2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看到的？学：红黄、红黑、黄黑，眼睛3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用光亮的眼睛看到过什么？学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒）4、请大家察看，老师这一张图片。师：你们能看出来这是谁的眼睛么？（引导学生，大人和小孩）从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？学：2、3、4张，高兴的样子。师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。师：那么在这个眼睛里面你们瞧到了什么5、师：让我们来欣赏其他小伙伴眼睛里看到的世界吧，并说说他们瞧到了什么？学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！先用深色的`彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最终把大眼睛的睫毛装扮得更加美丽（师范作品）7、欣赏示范作品大眼睛三、作业1、把美丽的景色画进大眼睛里。2、比一比看谁装下的美景最多。四、作业点评：请几位同上呈现本身的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。（自评、互评、师评）五、总结：眼睛是我们心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界，我们要保护本身的眼睛，防备近视，珍爱光明。注意事项：1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配学校美术教案一班级上册2教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程:一、导入新课：1、小组调配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小伙伴现在是一家人,请小伙伴选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹2、请一个小组说一说角色调配。3、:既然是一家人了,一会儿做游戏时,可要相互谦让,有困难大家相互帮忙,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。（老师呈现备好的小奖品）二、新课：1、玩玩滋水枪师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,由于每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。我和水枪要一起去漫步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。（老师演示）2、提要求四个小伙伴都要在一张大宣纸上滋颜色。一家人商讨一下谁先滋颜色。每人随便滋一条路线,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以遇到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿由于纸湿透了易破。假如水分太大可用吸水纸沾一沾。听命令：begin（开始）stop（停）。老师说stop并举红牌子时学生跟着老师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。3、学生开始游戏，老师选一组学生到前面来滋。4、老师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。并引如下一项游戏5、游戏:捉迷藏（1）师述:有好多的.东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先认真看一看滋出的线和形象什么？也可以围着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最有趣味!（2）请一组小伙伴上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用老师备好的颜色把它们涂出来。师问：再加点什么就更像了。学生边说老师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。B、请别的组的小伙伴找一找,在他们的画中还能发现什么？（3）再连续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来.A、提要求：四个小伙伴把找到的东西相互说一说，再商讨一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避开争吵事件发生，凡是发生争吵事件的扣除星星一颗。B、学生练习：每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。6、老师宣布stop学生齐声应答，老师布置放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。再引如下一项游戏7、呈现合作的画（1）、编个故事介绍你们的画面,假如画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。（2）、师问:想不想看看别人家的画？老师也要和小伙伴一起去看一看,选一选喜爱的，或者想让小伙伴讲讲的找一幅画。（3）、学生讲解本身的作品三、:1、欣赏：今日我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张特别有趣味的画,其实还有很多边玩边画的方法呢,小伙伴看这些是小伙伴的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.（课件:图片沙画手指印的画雪地上的画）我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（连续看课件中的画家作品）。2、联想（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？（2）：动脑筋：变废为宝你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你觉得他们的污点看上去象什么？你们有什么好方法把它的污点变美丽吗师述：我也要学习小伙伴，这么擅长想象，我想有了丰富的想象力生活中肯定会显现更多异想不到的装饰物品。学校美术教案一班级上册3一、教学目标：（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认得卡通形象的造型特点。（二）启发学生大胆设计本身爱好的卡通形象，并鼓舞学生以各种形式进行表达。（三）培养学生大胆发表本身的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生酷爱集体，擅长合作的品质。二、教学重点：通过本课的学习使学生认得、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识本身设计一件本身爱好的卡通形象。三、教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表本身的感受。四、教学过程设计：（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认得卡通形象的特点：老师：同学们，今日我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位伙伴，他们都说本身是卡通明星，我想请同学们帮忙我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，由于他的形象拟人化，具有造型夸张、颜色鲜艳的特点。提问：你们喜爱孙悟空吗？为什么？喜爱，由于它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。谁乐意到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。5、：同学们，你们不但说得好，而且表演的也特别好，猴子生性活泼可爱，聪慧伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今日大家所熟识爱好的艺术形象。（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“颜色”的变动：1、老师：同学们，猴子看这么喜爱卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有方法？2、出示课件：（老师依据学生回答，点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。老师：同学们，你们看，原来只要将“造型”“颜色”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的爱好之情：1、欣赏课件：老师：卡通形象是同学们熟识爱好的，不但在有神通广阔的孙悟空，活着界的卡通王国里还有很多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候肯定要认真，想一想，你瞧到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？（放课件：欣赏卡通王国录像）学生：瞧到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等看完了以后感觉特别可爱、美丽，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。我也想设计一个卡通明星。2、小组讨论欣赏：老师：同学们，陈老师知道你们不但喜爱卡通明星，今日还带来了很多本身爱好的卡通形象，你乐意和大家一起共享你的欢乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故事？（3）谈一谈你为什么喜爱你的卡通明星？3、学生讨论回答、老师适时：老师：同学们，我今日真的特别愉快，由于你们今日不但学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还瞧到了你们善良纯朴的心灵，我信任，你们和你的卡通明星已经交上了好伙伴。4、欣赏学生及老师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。启发学生发表本身大胆的创意。（四）作业要求：老师：今日每个同学选择一种方法，本身设计并制作一个你最喜爱的卡通明星，可以给他起个名字，讲一讲它有什么本领，带着他表演一下。另外，我还要提示大家要抓紧时间制作。（五）学生作画，老师巡察引导。（六）课后展评呈现卡通明星的作品，并为它配音，表演。找伙伴的游戏：与你最喜爱的卡通明星合影，做游戏。师生互评老师：同学们，通过本节课的学习，你认得了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师特别想了解，课后可以和老师一起沟通。学校美术教案一班级上册41课时教学目标：认得不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生酷爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最高兴的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看到别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看到电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，老师可以依据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认得不同形状的烟花。3、烟花的.表现方法1）、老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3）找学生讲讲计划用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔挺接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现本身见过的烟花形状，也可以本身设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业呈现，学生选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，颜色鲜艳，烟花的形状美妙多姿。学校美术教案一班级上册5教材分析本课包含七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换个角度察看，让学生通过察看了解到：从不同的角度看，方形会转变形状。教会学生察看的方法，引导学生在生活里找寻方形，体会方形的特点。另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、料子表现的方形物，启发学生能用多种料子和方法表现方形，激发学生的创作欲望。本课是在学生学习《找找圆形》的基础上，巩固察看的方法，进一步学习各种表现的手法。老师通过各种途径引导学生在生活中找寻方方的物体，察看它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形稳定，对称的美感，并有选择地利用一种手法表现方形物。本课要侧重启发学生的思维，打开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣味、更生动，进—步培养学生的察看本领、表现本领和创造本领。教学目标1、认得方形，找寻、察看生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣味的细节。3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生酷爱生活察看生活和创造美好生活的愿望。教学重难点通过学生找寻、察看和表现方形物，培养他们察看和表现事物的本领。在方形的基础上，鼓舞学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣味的细节让画面更生动、更完整。教学课时：2课时教学准备老师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。教学过程A．导入a．学生参加游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子迁居，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。b．揭示课题：方方的物。今日，老师要和你们一起来找寻、察看、表现方形物。B．新授a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能回忆降生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并沟通。）（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好伙伴，在生活中无处不在的。（3）分组进行竞赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最终评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组嘉奖小星星或小旗等）。b．引导学生表现方形物，并刻画出细节。（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）（2）出示多幅学生作品，侧重让学生们察看方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）c．小组讨论沟通：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？d．学生作业，老师巡回引导。C．a．作业展评：大家欣赏作品。b．相互评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以嘉奖：小星星、小旗等。c．课后拓展：搜集各种方形物的图片沟通，学习。学校美术教案一班级上册6一、教学目标（一）显性内容与目标:用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓舞学生在本身折的纸飞机上创新。（所绘图案、颜色、标志及折法上的变动与不同。）（二）隐性内容与目标:提高学生涂色及颜色搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。二、教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。三、教学难点：作品的新奇，折法上的变动。四、课前准备（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。五、教学设计老师活动学生活动教学意图1、创设情境，导入新课。自然界中，有很多会飞的鸟类，聪慧的`人类不绝地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）2、新授———折纸飞机（1）老师把本身的理想折成了大飞机，它美丽吗？（飞机飞向学生）（2）调查学生基本本领①小伙伴中有谁会这样的飞机？会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。②老师巡察引导学生折纸飞机掌握情况。（3）再次呈现纸飞机（飞机飞向学生）快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？合作的要求：小组同学一起商讨一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。（4）出示课件————两种飞机折法步骤图。同学们真聪慧，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。呈现纸飞机②现在请每个小伙伴，选择你最喜爱的飞机试着看图把它折出来。（5）飞机的装饰。①飞机除了各种样子，还有各种颜色和图案。看一看，本身说一说，飞机上的颜色和图案。（放课件）②飞机上的图案，颜色可真美丽！我们小伙伴设计的飞机，就更美丽了，不信，你们打开书P22—23，欣赏小伙伴的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更美丽了？③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更美丽？3、学生完成作品。（1）提示作业要求。认真设计一架你本身的飞机，让他将你的理想带上蓝天。（2）呈现沟通。4、课下延长。（）同学们都表达了本身的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人本身设计的超—7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想高声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！学校美术教案一班级上册7一、教学目标1、引导学生体验各种料子的不同效果。2、引导学生试验用线材表现烟花。3、引导学生学会安全的使用剪刀等工具。二、教学重、难点1、点、线、面的应用。2、试验用不同的料子来表现烟花。课前准备：老师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。三、教学活动过程（一）引导阶段：1、引导学生回忆本身在哪儿见过烟花，都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中心向外放射）（二）掌握、创作阶段；1、察阅读上烟花的照片，说说它们的形状象什么？2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在本身桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。3、烟花的形状丰富多变，要如何变？老师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的.大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变动。4、老师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，显现一种五彩斑斓的效果。鼓舞学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，加添节日的气氛。作业完成后，贴在教室的墙上，相互评价、欣赏。学校美术教案一班级上册8一、教学目标：启发学生感受和认得物体的形状。大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。二、教学重点：大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。三、教学用具：课件、粉笔、范画卡片、学生用具、绘画工具。第1课时教学过程：一、情境导入师：小伙伴，今日老师给你们带来了一位新伙伴，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好！我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示小猫玩线团）毛毛真是又顽皮有可爱！我们一起来看看这团线！二、自主发现，探求新知指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？生：师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生：师：看到你们为它起了这么多好听的名字老师也想给它起个名叫“螺旋线”这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么？而且可以随时高声的说出来。师画，生猜。师：你们觉得老师画得美丽吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松舒适，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜，谁有勇气第一个来？生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害将老师都难倒了。”生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个方法。对了，师出示范画，大家，这是什么？（太阳公公）他有什么神色？（不愉快）太阳公公看到我们玩得这么愉快，它也想玩了，可它一个伙伴也没有，怎么办呢？（生议论给它找几个伙伴呗）师：你想给太阳公公找什么伙伴？生：师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的伙伴用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始!生动手画,师巡察引导。时间到!师击掌三下:请小伙伴们以最快的速度将剪刀收进去。小伙伴们,你们抬起头看一看,太阳公公的神色有什么变？（它笑起来了）是啊!你们为他找了这么多的好伙伴,它特别愉快,还让老师替换他向你们致谢呢？感谢大家!（响音乐）在阳光的照射下,小鸟欢快唱歌,青青的小草闪闪发光,花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气,小动物们都从窝里跑出来漫步、做游戏？感谢小伙伴们用本身勤劳的小手创作出了这么美的画面。第2课时教学过程：一、欣赏范作。师:刚才,我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好伙伴,其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品,我们就一起来欣赏吧!（课件出示）师:原来用螺旋线还可以画出这么美丽、有趣味的画来,你们也想画吗？那好,现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始!二、学生画画,师巡察引导,收集作品。三、学生习作欣赏。师击掌三下“请小伙伴们放下手中的笔,老师手中已经收集了部分同学的大作,大家要不要一起来欣赏一下？（要）”可以请前两们小伙伴上台介绍本身的作品。师:告知大家你画了什么？师:由于时间关系后面的就不请一一介绍了。这是？我知道下面肯定还有很多特别好的画作。等下课后，咱们把它都贴到墙上办一个画展，你们说好吗？四、小结师：通过这节课的学习，你学会了些什么？生：师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到愉快，希望大家以后能连续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小伙伴们再见！第3课田野的颜色一、教学目标1、能察看感受田野美景的构成，流畅稳定地画出较长的线条，有心交织划分田地，认得常用的.颜色，有心味地涂画田地的颜色，表现出一片想象中的田野。2、培养学生对颜色的感受力和表现力。3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的酷爱。二、教学重点1、认得颜色。2、用各种颜色涂画出一片田野。三、教学难点1、流畅的运用曲线或直线交织出田地。2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。四、教学准备课件、水彩笔、油画棒、呈现板第1课时一、线线交织，构成田野。1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在老师牵着大家在这画纸上漫步，我们随便的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？感谢你,又多了几块地了。2、现在我们换一种走法。在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜爱直线的同学帮我再分分。二、颜色认知，参观田野。有了这么多田地，种点啥呢？1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认得它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色,刚刚插秧的水田。2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻。学校美术教案一班级上册9教学目标:1、通过探究和实践，让学生对绘画创作所用的料子和颜色有个初步认得。2、使学生在涂抹颜色的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3、在参加活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用本身构想的方法来进行表现创作。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备；常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。（老师进行常规检查，称赞课前准备的学生）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和料子。师：小伙伴们，今日我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）这个游戏的名字很有心思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应当怎么用？（小组之间可以讨论）学生认得桌子上的工具料子，看、说、想、讨论。让学生来说一说，老师给与适当的矫正和增补。2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和料子所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都特别好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规定并同时示范：⑴每人选择本身喜爱的一种工具料子，进行自由创作（自由涂抹）。⑵每个组中的料子都不同，假如都想用一种料子怎麽办？（引导学生学会同学之间要相互谦让，培养学生的集体意识。）⑶学生选择工具，开始创作。3、通过察看发挥学生的`想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达本领。让学生察看本身的画给本身的画取个名字，介绍本身的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具料子）4、为学生供应其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶？）5、课堂小结师：同学们，今日这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。学校美术教案一班级上册10教学目标：1、能用绘画和剪贴的方法表现鱼。2、用本身喜爱的料子装饰鱼，培养学生动手操作本领。3、激发学生对大自然的酷爱，体验成功的.欢乐。教学过程：1、情境导课以“美人鱼”形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发兴趣，并提示课题。2、老师引导通过谈话、小组讨论、沟通等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。3、学生作业，老师巡察辅导。以小组合作形式完成作业。4、作业讲评先让学生说一说，评一评，老师再作总评。5、课后小结，整理用具。学校美术教案一班级上册11教学课时：1课时课堂类型：造型、表现教学目标：1、引导学生关怀学校的新同学，养成察看生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友情。教学重、难点：1、学会发现、联想、表现所想。2、如何表现同学的特征。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：出示范画——美术老师本身的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画本身的方式把本身介绍给小伙伴认得。小伙伴想不想把你的伙伴介绍给同学们和老师呢？1、发展阶段：师：同学们想怎样把你的新伙伴介绍给小伙伴？生：画画，告知姓名、喜爱什么？师：我们一起来欣赏书上小伙伴是如何介绍新伙伴？生：用名字、画像。师：小伙伴动脑筋想想还有其他的方法介绍本身吗？生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小伙伴想不想认得他们。师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现本身④爱好的事。师：同学们察看录像，你准备怎样介绍你的新伙伴（探究学习怎样画出来）生：察看同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自伙伴的特点，与别人不一样的地方。三、学生作业，老师辅导：四、课后拓展：1、欣赏名家肖像画。2、用更多的方法、风格来绘制本身四周的亲朋好友。学校美术教案一班级上册12一、教学目标1、熟识工具、认得颜色、试验用各种颜色、料子，大胆绘制本身喜爱的图形，激发学生的学习兴趣。2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。3、培养学生的创新精神和合作意识。二、教学重点使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的颜色表现本领。三、课前准备各种彩笔、有色绘画纸。四、教学过程（一）导入今日，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？（二）作品欣赏1、出示毕加索的作品。2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？（三）试验练习作画学生选择本身喜爱的料子自由的画，画他们想画的，画他们喜爱画的。1、在学生的`绘画过程中，矫正学生的握笔姿势。2、你夸夸你的同学，并给本身的作品打个分。分小组进行合作作画。3、在学生的作画过程中，老师巡察。A、称赞动作快、守纪律的小伙伴。B、称赞合作默契的小组。C、称赞有创意的小伙伴。（四）学生作品呈现1、请你夸夸你们小组的作品。2、出示画家完成的作品，比一比。（五）小结你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜爱你们！希望你们以后上课，也能像今日一样大胆的画。学校美术教案一班级上册13一、教材分析本学期一班级使用了新课程标准下的九年义务教育x版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，布置了四个新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中料子和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用肯定的物质料子和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践本领的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏本领的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生自动探究、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小伙伴们的爱好。二、学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的本领，作画时初步培养了察看习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能依据本身的感受大胆的.描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达本领还比较弱。三、基本情况本班级有xx人，学生美术知识掌握得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该班级学生想象力丰富、大胆，敢表现本身想法，表现本身想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。四、教学目标（一）知识教育要点：1、感知各种随便形。2、各种基本平面形和常用色的认得与运用。3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。（二）本领培养要点：1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，乐观促进儿童从无意想象过度到有心想象，从再现想象过度到创造想象。2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童（三）审美教育要点：1、培养儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。五、教学措施1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素养。3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。六、个人展望努力提高学生自主学习的本领，培养学生的创新精神。学校美术教案一班级上册14教学目标：1、让学生认得几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的引导下大胆画画。2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的敏捷性和力度。（湘版第一册美术教案）教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好