仪态礼仪优秀教案3篇

1、仪态礼仪优秀教案3篇礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、 言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪 态和仪式的统称。以下是本站小编为大家带来的仪态礼仪优秀教案3篇，希望 能帮助到大家！仪态礼仪优秀教案1介绍他人教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法惜景表演法。活动L1标:1. 让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素: 客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：笫一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给

2、妈妈;笫二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题&、教师：如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识， 你应该怎么做？b、你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识？二、关键步骤1、情景表演作客a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依 依b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行 介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）2、老师请小朋友分组进行情景表演老师来作客3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友 作得好？第一幅图里的小朋友把来作客

3、的老师先介绍给妈妈第一 幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号笫一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶笫四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考小松树的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：客人来访：在区域中设置茶吧，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点 心，学习奉茶的礼仪开展客人来访的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能

4、够用到日常 生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩 子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一 定的顺序进行介绍（先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、 再职位高）仪态礼仪优秀教案2站姿礼仪1、理论知识：从正面看，全身笔直，精神饱满，两眼正视（而不是斜视）。两 肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开45度，身体中心落于两腿正 中；从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整

5、个身体庄重挺拔。2、训练方法：（配乐）教师示范站姿种类及标准，将两个同性 别学生分成一组，按男士或女士站姿的标准背对背站立。将两人的后脑、双肩、 臀部、小腿肚、脚后跟紧鼎在一起。教师逐个纠正错误，直到大家都能熟练做到 标准站姿。最后将全班同学分若干小组上讲台做站姿表演，大家通过讨论共同评 选出男女各若干名最优雅站姿学生。坐姿礼仪1、理论知识：入座时走到座位前，转身后把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然 后把右脚与左脚并齐。坐在椅上，上身自然挺直，头正，表情自然亲切，U光柔 和平视，嘴微闭，两肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，掌心向下，两脚平放 地面。起立时右脚先后收半步然后站起。如果穿的是裙装，落座

6、时用手指指腹或 手背捋裙子。2、训练方法：（配乐）教师示范站姿种类及标准，每个学生都站在 椅子的左前方，老师统一喊口令，按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训 练，每进行一种坐姿，教师逐个纠正错误，直到大家都坐的标准，再进行下一种 坐姿的训练。最后将全班同学分若干小组上讲台做坐姿表演，大家通过讨论共同 评出男女各若干名最规范坐姿学生。走姿礼仪1、理论知识：入座时走到座位前，转身后把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然 后把右脚与左脚并齐。坐在椅上，上身自然挺直，头正，表情自然亲切，口光柔 和平视，嘴微闭，两肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，掌心向下，两脚平放 地面。起立时右脚先后收半步然后站起。如果

7、穿的是裙装，落座时用手指指腹或 手背捋裙子。2、训练方法：（配乐）教师示范站姿种类及标准，每个学生都站在 椅子的左前方，老师统一喊口令，按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训 练，每进行一种坐姿，教师逐个纠正错误，直到大家都坐的标准，再进行下一种 坐姿的训练。最后将全班同学分若干小组上讲台做坐姿表演，大家通过讨论共同 评出男女各若干名最规范坐姿学生。四、走姿礼仪1、理论知识：上身基本保 持站立的标准姿势，挺胸收腹，腰背笔直;两臂以身体为中心，前后自然摆动， 手掌朝向体内；起步时身子稍向前倾，重心落于前脚掌，膝盖伸直;脚尖向正前方 伸出，行走时双脚踩在一条线上。2、训练方法：（配乐）笫一步，由

8、教师喊口令, 同学一起做行走辅助训练（摆臂、屈膝、平衡）；然后逐步分解动作练习；最后行走 连续动作练习，老师纠正错误。第二步，两人一组自由训练（一个走、一个看）， 分别纠正错误。第三步，将全班同学分若干小组做走姿表演。最后大家通过讨论 共同评选出若干名最优雅走姿学生。蹲姿礼仪1、理论知识：应釆用高低式蹲姿，它的基本特征是双膝一高一低，下蹲时双 脚一前一后，左脚脚掌完全着地，右脚前脚掌着地，脚跟提起，双手轻握放在左 腿上。女士双腿应尽量靠紧，男式双腿可以微分。2、训练方法：首先，由教 师边示范边讲解动作。然后，每个学生自山练习捡东西的标准动作。最后，将全 班同学分若干小组做蹲姿表演。（第一个同学

9、走过去蹲下放下东西，第二个同学 走过去蹲下捡起东西，交给第三个同学，依次进行。）教师点评并评选出若干名 最得体蹲姿学生。仪态礼仪优秀教案3活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的 场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和 意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。活动过程：、导入活动。1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗 的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

10、1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起 玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小 兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说请，现在让我们一起来学一学小 兔说的话吧!幼儿集体模仿。3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时, 小兔应该说什么呢？4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：谢谢，现在我们一起来学习 一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！5、幼儿集体模仿。6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气 真好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔高兴地答应了。它们来到草地上, 小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一 时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它呜呜地哭了起 来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？7、小结：不小心伤害到别人的时候要说对不起，原谅别人的时候就说没 关系。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！8、幼儿模仿练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么？2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和