幼儿园保护环境活动方案

———幼儿园保护环境活动方案幼儿园保护环境活动方案[优秀]为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行布置的书面计划。我们应当怎么订立方案呢？下面是我精心整理的幼儿园保护环境活动方案[优秀]，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。幼儿园保护环境活动方案[优秀]1活动目标1、引导幼儿能清楚、连贯地向同伴介绍本身的采访。2、能认真倾听别人的介绍，并大胆相互增补。幼儿园大班社会活动：我们身边的广告[设计意图]在信息飞速发展的今日，孩子们成天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传本身的商品，一些新鲜有趣味的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教育精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必需从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才略大胆的表现。[活动目标]1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；2、引导幼儿模仿和创编有趣味的广告语：3、提高幼儿思维的敏捷性和变通性，从而发展幼儿的社会性。[活动准备]1、活动前请幼儿搜集各种广告资料；2、制作广告课件一套（内容包含公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片）；3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；4、分组活动料子：一组：油墨、木板、油滚子二组：水彩笔、广告空白单三组：水彩笔、空心字卡单[活动过程]（一）导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，老师和幼儿齐说口号（智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢快多又多）。2、情景表演引入主题老师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着很多活泼可爱的小动物，听闻小猴和小猪的店铺开业了，大家都想到店铺购买本身满意的商品，你们瞧……幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们高声地在招揽顾客前来购买本身的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是高声的吆喝着。（二）进行部分1、情景表演后，老师提问。老师：你们乐意购买谁的商品？为什么？幼儿：我们乐意购买小猴的商品，由于小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。老师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮忙小猪呢？（请幼儿当商品导购员，帮忙小猪推销商品）。老师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传本身的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。2、老师不绝引导，请幼儿说出本身见到的广告。老师：你们在生活中见过哪些商品有广告？幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……老师：在我们生活中，依照商品的不同显现了很多广告，（出示课件让幼儿欣赏各种广告）。在我们生活中，有的广告特别大，多显现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。（边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性）。3、老师引导提问不绝深入主题活动老师：你们在哪里见过各种各样的广告呢？幼儿：我们在衣裳、伞、扇子、公路旁、超市里见到过各种广告。（老师出示实物让幼儿直观的察看）。老师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。4、鼓舞幼儿模仿说出一段广告词。（这个环节重点想给幼儿供应一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的机会）。5、老师鼓舞幼儿仿编一段广告词（重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用）。（三）结束活动老师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让很多人上当受骗（例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威逼。）老师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。[活动延长]老师按幼儿的本领进行分组：一组：设计广告衫，迎接六一的到来。二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历”幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历”幼儿园保护环境活动方案[优秀]2活动目标1、明确采访内容，试验运用采访的方法，了解我们四周环境在不同时期的变动。2、激发幼儿对活动产生兴趣，能大胆与成人交往，清楚地提出问题。活动准备1、记者采访工作的录像或图片。2、采访调查表（见P36表格）：活动过程1、与幼儿一起观看记者进行采访的录像或图片，讨论记者工作的作用和意义，激发幼儿采访的愿望。2、幼儿讨论如何进行采访活动。讨论：（1）怎么样才略让大人乐意接受我们的采访？（2）如何表达清楚所要采访的内容？（3）对家长提出什么样的问题？3、给幼儿提出问题，激发幼儿找寻答案、乐意采访的迫切心情。（1）你知道父亲妈妈小时候生活的环境是怎么样的？（2）你知道爷爷奶奶小时候生活的环境是怎么样的？（3）你知道他们看到变动着的环境心里是怎么想的吗？采访调查表调查内容家庭成员过去的环境现在的环境心里感受调查人：4、介绍采访调查表，了解调查表的记录方法。（幼儿可用绘画的形式将调查结果记录在调查表中，或请家长将调查结果直接记录在调查表中。）5、幼儿领取调查表。请幼儿说说回家后准备采访谁？幼儿园保护环境活动方案[优秀]3活动总目标：情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。本领培养：在活动中发展幼儿的各种综合本领。（如：察看力、动手操作本领、想象力、创造力、表现力、合作力……）音乐素养：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。教学创新：试验在艺术与科学中找寻恰当的结合点。第一乐章：会唱歌的瓶子具体目标：1、引导幼儿探究用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。2、在有趣味的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。活动准备：1、老师供应各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……）幼儿本领知识准备：1、幼儿已经具有判别常见打击乐音质、音高的本领。2、幼儿具有初步的节奏感，熟识各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。3、具有较好的音乐活动常规。活动过程：1、听觉、节奏训练（1）老师分别演奏三种不同音质、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请幼儿闭上眼睛，听音质说出乐器名称。老师边演奏边有节奏地问：“小伙伴/告知我，什么乐器/在唱歌？”幼儿有节奏地回答：“石老师/告知你，大鼓大鼓（碰铃、响板）/在唱歌。”（建议：老师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变动幼儿熟识的各种节奏型，并可不绝转变演奏音量的大小，幼儿的回答需与老师的节奏型、大小相全都。）（2）用同样的方法请几名幼儿轮流演奏本身手中的打击乐器，请其它幼儿猜。（3）幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。2、熟识瓶（罐）子经过敲击后的不同音质、音高。（1）老师出示几种常见的.质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起幼儿兴趣。老师：“刚才小伙伴们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小伙伴想听吗？”（2）老师用手分别敲击四种瓶（罐）子，请幼儿认真听辨它们发出的声音，感受并熟识不同的音质、音高。建议老师可这样提问：“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎样唱歌的？谁能学一学？”（启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述本身听到的声音。如：脆、闷、洪亮……）“它的声音像哪种打击乐器？”（引导幼儿说出与它音质、音高相近的打击乐器名称。）（3）请幼儿闭上眼睛，由老师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶（罐）子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶（罐）子发出的声音。老师边敲击有节奏地问：“小伙伴/告知我，什么瓶子/在唱歌？”幼儿依据不同瓶（罐）子发出的声音，有节奏地回答：“石老师/告知你，易拉罐易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在唱歌”（4）老师或一名幼儿随便站在活动室某一角落，手敲某一种瓶（罐）子，让幼儿闭上眼睛指作声音的方向并说出是何种瓶（罐）子。3、幼儿分组试验用不同方法让瓶（罐）子唱歌。老师：“请小伙伴也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。”（1）老师巡回引导，鼓舞幼儿大胆探究，启发幼儿用不同的方法（敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……）使瓶子发出不同的声音和节奏型。建议老师可这样引导：“想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音？”“除了敲打这儿，还能敲打什么部位？”“能不能让它们相互帮帮忙？”“除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”（2）请幼儿说说本身是怎样让瓶（罐）子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。（3）老师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒适，好听，教育幼儿不要制造噪音。4、幼儿任选一种瓶（罐）子当乐器，用本身觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。幼儿园保护环境活动方案[优秀]41、初步了解广告，知道广告的宣传和美化作用，并能利用广告进一步美化本身设计的年历。2、促进亲子间的沟通，增长父母和孩子的感情。活动准备活动前分别给三组幼儿的家长发“广告设计大赛”的通知（附后，每组一个主题）和统一规格的白纸，邀请家长踊跃参加，并于规定时间把作品交到班上；彩色贴纸各若干。活动过程1、把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉利”三个主题贴在展板上，老师对一些幼儿比较难理解的作品进行适当的讲解。2、发给全班幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在本身喜爱的广告上，各组票数最高的12张作品入选，用做各组年历里的广告部分。3、请作品入选的幼儿讲一讲他们的作品是和谁一起完成的，里面有些什么内容。4、幼儿分组活动，有作品入选的幼儿依次把本身的广告作品贴在年历的`适本地方。3、将各组制作的年历呈现出来，幼儿相互欣赏，并沟通设计心得、体会。附：广告设计大赛的通知各位家长：结合本月的“与年历有约”主题活动，现征集年历广告设计作品。作品范围：我的幸福童年（或我的家庭、牛年吉利）。作品形式：图文并茂，可绘画，可手工制作，可电脑合成。评比方式：全班幼儿公开投票，各组票数最高的前12张作品将入选。请各位家长踊跃参加。幼儿园保护环境活动方案[优秀]5具体目标：通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的本领。活动准备：1、在活动室布置小舞台。2、幼儿自制的各类乐器。3、幼儿熟识的节奏乐曲。活动建议：1、老师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合构成小乐队（每队最少5人），并给本身的乐队起上好听的名称。2、先请每个小乐幼儿园大班主题活动――《我身边的广告》《我身边的广告》这一活动是来自于主题探究活动《店铺》的分支活动，也是老师与幼儿随着“店铺”主题深入开展而共同生成的活动。在“店铺”的主题活动进行中，我们与幼儿一起认得了各种各样的店铺，及探究了各种不同店铺所卖的各种商品，进而接触到“商品广告”――这一幼儿特别感兴趣的话题。活动目标：1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达本领。3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。4、学习玩“店铺买卖”游戏，会用广告单做宣传。活动准备：1、布置店铺用的物品（饼干盒、饮料瓶、洗发水）等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。2、画板、水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。3、DVD机、酷儿VCD片、电视机。活动过程：一、集中活动：1、组织幼儿观看一段“酷儿”广告片，引起幼儿兴趣。2、引导幼儿讨论，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮忙好处呢？3、请幼儿表演本身听到和看到的广告词，并请其他的`小伙伴猜猜这是什么广告？4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。5、学习设计广告单，引导幼儿讨论：假如要为本身的店铺做一张广告单，可以有哪些内容？（如店名、商品图样、价格标示等）6、讨论：我们班店铺要开业，可以用什么方式做宣传？二、分组活动：1、跟着电视跳“酷儿”舞的广告舞（用身体动作来表现广告）。2、广告表演（用语言、唱歌等来表现广告）。3、设计广告单（运用画、剪贴等方法与同伴共同完成作品）。4、利用各种广告单布置店铺（培养合作本领、动手操作本领及审美观）以及进行买卖游戏，并用广告单做宣传。三、评析结束：1、让幼儿讲讲活动中高兴的事。重点讲评广告单的作品设计。2、与幼儿共同讨论来延长或产生以后的活动。幼儿园保护环境活动方案[优秀]6活动目标：（1）引导幼儿探究更多的方式、方法，使瓶（罐）子发出更好听的声音。（2）使幼儿感受到音乐就在本身的身边，很多物品都可以成为乐器。（3）引导幼儿在探究的过程中感受积藏在其中的科学知识。活动准备：活动料子准备：1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。2、老师供应各种辅佑襄助瓶子发声的工具和料子（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透亮胶带、绳子……）若干。3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的.纸张若干。幼儿本领知识准备：幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。活动建议：1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用本身觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。2、老师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。老师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”3、老师出示部分辅佑襄助工具与料子，引起幼儿思考：“想方法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”4、老师巡回引导，鼓舞幼儿大胆探究，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。（1）引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，认真听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？（2）引导幼儿将不同种类、不同数量的料子装进瓶中敲击或摇摆，试一试声音会变动吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）（3）引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？（4）引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按次序敲一敲，声音是怎么变动的？5、请创造出不同声音或不同节奏型的幼儿逐个表演本身的操作方法。使幼儿感受变动多样的音质、音高和节奏。6、出示各种纸张、纸箱、盒子，启发幼儿分组试验用不同的方法使它们也能发出不同的声音和节奏型，并请个别幼儿呈现。7、请幼儿找找本身身边还有那些物品也会唱歌。引导幼儿有节奏地敲敲活动室内的其它东西。（如：桌子、椅子、玩具、门、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物体经过敲击后都能发作声音，它们发出的声音不一样，只要动脑筋，身边的很多物品都可以成为乐器。幼儿园保护环境活动方案[优秀]7具体目标：（1）引导幼儿利用已有经验，试验本身选择各种料子，设计创造出各种简单的乐器，并能较好地演奏它们。（2）让幼儿体验成功带来的乐趣，并乐意与人共享。活动准备：活动料子准备：请幼儿准备各种本身认为能当乐器的物品或能制作乐器的料子若干。（如：大纸箱、各种盒子、瓶子、罐子、桶、纸、钉子、石头……）幼儿本领知识准备：幼儿已有前两次活动的经验积累。活动建议：1、老师组织幼儿把本身准备的各类物品与打击乐器进行比较，帮幼儿确定制作方向。建议老师从以下几方面引起幼儿思考：“你能让它能发出怎样的声音？”“它的声音比较高还是比较低？”“它的声音听上去和哪一种乐器比较接近？”“哪种方法使它发出的声音听起来更好听？”“你觉得哪种方法演奏起来更方便？”2、请幼儿分组自由结合，创造出各类简单的乐器，老师予以适当的支持与帮忙。制作建议：鼓类：用手拍一拍大纸箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不像一面大鼓？；把不同大小的纸箱或纸盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽强忽弱就像一组架子鼓；响板类：用两个瓶盖相互敲一敲，可不行做一个响板？；沙球类：空瓶（罐）子分别装上米、豆子、沙子、小钉子，把瓶口封住，摇一摇，猜猜里面装着什么？这是多有趣味的一套沙球啊，假如嫌瓶子不好看还可以动手给它进行一下装饰；碰铃类：把几个小铃铛用绳子串起来，套在手腕上，多好听啊；其他：拿几个杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的声音，我们可以叫它音乐杯（碗、瓶）。3、请幼儿讲解并演示本身制作的乐器，并请大家进行评价。4、请幼儿用本身制作的乐器在音乐的伴奏下有节奏地即兴演奏。幼儿园保护环境活动方案[优秀]8一、活动来源：今年的4月22日，是世界地球日，在全球地震灾难不绝的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记”我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。二、活动目的：1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做伙伴，共同来保护地球。3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱惜环境做文明小伙伴的`意识。三、活动时间：20xx年xx月xx日――xx日四、活动实施：（一）幼儿园活动内容：1、开展”父亲妈妈我们步行去上学”倡议活动；2、”我为地球添颜色”捡拾垃圾义务劳动；3、一周环保主题教育活动（包含儿歌、科普知识的学习）：环保教育图片展；4、”善待地球，从节省资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认得。提倡大家节省一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。5和家长一起收集有关”救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。6、找寻本身或者家人的旧T恤和父亲妈妈一起制作美丽的环保袋。7、学念一首环保儿歌，开展”环保儿歌大家诵”活动。你拍一，我拍一，环境保护是第一；你拍二，我拍二，爱惜小草和花儿；你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山；你拍四，我拍四，墙上不能乱写字；你拍五，我拍五，江湖河流要保护；地球妈妈我的家，争做环保小卫士。（二）班级组各年龄段活动：小班：课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》中班：课程参考：《认得地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》1、”地球真美”：通过观看地球的美丽河山，让幼儿