人教版初中八年级英语下册第十单元Unit-10-教案含教学反思

PAGEPAGE9SectionA单词单词yardn.院子sweetadj.甜蜜的；甜的；含糖的memoryn.记忆；回忆centn.分；分币toyn.玩具bearn.熊makern.生产者；制订者scarfn.围巾；披巾；头巾softadj.软的；柔软的checkv.＆n.检查；审查boardn.板；木板truthfuladj.诚实的；真实的junioradj.地位（或职位、级别）低下的clearv.清理；清除bedroomn.卧室ownv.拥有；有railwayn.铁路；铁道partv.离开；分开certainadj.某种；某事；某人hometownn.家乡；故乡honestadj.诚实的；老实的whilen.一段时间；一会儿短语yardsale庭院拍卖会breadmaker面包机softtoy软体玩具；布绒玩具checkout察看；观察boardgame棋类游戏juniorhighschool初级中学clearout清理；丢掉nolonger不再；不复partwith放弃、交出（尤指不舍得的东西）asfor至于；关于tobehonest说实在的eventhough即使；纵然句型1.—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?那边那辆自行车你买了多久了？—I’vehaditforthreeyears.我买了三年了。2.—Howlonghashissonownedthetrainandrailwayset?他儿子拥有轨道火车玩具多久了？—He’sowneditsincehisfourthbirthday.他从四岁生日时就拥有它了。SectionB单词nowadaysadv.现今；现在；目前searchv.＆n.搜索；搜查amongprep.在（其）中；……之一crayonn.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）shamen.羞耻；羞愧；惭愧regardv.将……认为；把……视为；看待countv.数数centuryn.百年；世纪especiallyadv.尤其；特别；格外holdv.拥有；抓住considerv.注视；仔细考虑childhoodn.童年；幼年oppositeprep.与……相对；在……对面adj.对面的；另一边的短语nowadaysadv.现今；现在；目前searchv.＆n.搜索；搜查amongprep.在（其）中；……之一crayonn.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）shamen.羞耻；羞愧；惭愧regardv.将……认为；把……视为；看待countv.数数centuryn.百年；世纪especiallyadv.尤其；特别；格外holdv.拥有；抓住considerv.注视；仔细考虑childhoodn.童年；幼年oppositeprep.与……相对；在……对面adj.对面的；另一边的句型1.It’sbeenaroundforatleast20years.它至少已经存在20年了。2.Nowadays，millionsofChineseleavethecountrysidetosearchforworkinthecities.如今，数百万中国人离开农村去城市找工作。3.AmongtheseisZhongWei，a46-year-oldhusbandandfather.作为一位46岁的丈夫和父亲，钟伟就是其中之一。语法1．动词不定式2．动词短语知识目标能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题；能熟练运用since,for谈论自己的个人物品。能力目标能从阅读中获得个人物品的相关信息；能写一篇关于自己身边的事物变化的文章。情感目标正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………1课时SectionA（3a～4c）……………………1课时SectionB（1a～1d）……………………1课时SectionB（2a~2d）……………………1课时SectionB（2a～3b）……………………1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：学会如何询问时间的长短。SectionA第一课时（1a~2d）类别学习重点重点单词yard,sweet,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,soft,check,board重点短语yardsale,breadmaker,softtoy,checkout,boardgame,giveaway重点句式1.Amyhashadthetoybearsinceshewasababy.2.Mymomhashaditforalongtimebutitstillworks.3.Youcanhaveitfor75cents.课前预习写一写1.院子yard2.甜的;甜蜜的sweet3.记忆；回忆memory4.分币cent5.玩具toy6.熊bear7.生产者；制订者maker8.围巾scarf9.软的；柔软的soft10.检查；审查check11.板；木板board译一译1.庭院拍卖会yardsale2.面包机breadmaker3.软体玩具softtoy4.察看;观察checkout5.捐赠giveaway背一背1.当艾米还是一个婴儿时，她就有了那个玩具熊。Amyhashadthetoybearsinceshewasababy.2.我妈妈用了很长时间了，但它仍能正常运转。Mymomhashaditforalongtimebutitstillworks.新课导入Teacher:Doyouknowyardsale?Ayardsaleisalsocalledagaragesale.Itisasalewherepeoplesellmiscellaneoushouseholditemsthattheynolongerwantfromatableoutsidetheirhouseorgarage.Itisaprivatesaleandithelpstoexploitthelastprofitoutofyourunwantedoroldstuff.Todaywewillhearaconversationaboutyardsale.Let’slearntogether.新课展示新课展示【完成教材1a-1c的任务】1.认真观察1a图片中的物品，然后在小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。2.图片中出现的物品你家有吗？你拥有它们多长时间了？和你的搭档谈论这个话题。3.认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。4.认真听录音，标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。5.再听一遍录音，并跟读对话。6.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后请几组学生表演对话。【完成教材2a-2d的任务】1.学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（√）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保留下来的物品，集体核对答案。2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。4.两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新对话。【语法提要】1.howlonghowlong在此意为“多久；多长时间”，用来询问时间的长短，通常用for或since引导的时间状语从句来作答。此外，在howlong引导的问句中，谓语动词应用延续性动词。例句：—Howlonghasyourmothertaughtintheschool?你母亲在这所学校教书多久了？—Fortenyears.十年了。howoften，howlong，howfar与howsoonhowoften多久一次用来提问动作发生的频率Howoftendoyouexercise?你多久锻炼一次？howlong多长用来询问时间的长短；也可询问某物的长度HowlongdoesittaketogettoShanghaifromhere?从这里到上海要花费多长时间？howfar多远用来询问距离，指路程的远近Howfarisitfromheretothepark?这儿离公园有多远？howsoon多久以后用来询问将来的时间，指时间还有多久—Howsoonwilltheycomeback?他们多久以后回来？—Intwoweeks.两周后。2.bringbackbringback是动词词组，意为“带回来；使记起；使回忆起；使恢复”。例句：Hissingingbringsbackmemoriesofmyfather.他的歌唤起我对父亲的回忆。与bring有关的短语：bringbacktohealth使恢复健康；使康复bringbacksth.带回某物bringsomeonebacktoreality使某人面对现实bringbacktomemory使回忆起；使想起3.not…anymorenot…anymore意为“不再……”，相当于nomore，一般指动作或行为不再重复出现，表示次数上的“不再”，常修饰非延续性动词。例句：Shetoldmenottophoneheranymore.她让我不要再给她打电话了。【问题探究】1.（山东滨州中考）—ChaveyoulivedintheBinZhou？—Forabouttenyears.A.HowsoonB.HowoftenC.HowlongD.Howmuch2.TheCDAmymemoriesofthehappydaysonthefarm.A.bringsbackB.bringbackC.bringstoD.takeback活学活练1.MikeBthestory-bookforamonth.A.hasboughtB.hashadC.hadhadD.hasborrowed2.ThoseforeignfriendsleftGuangzhouA.A.aweekagoB.sincelastweekC.foraweekD.sinceaweekago布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时主要是通过对话来学习。讨论的主题主要是身边的事物，可以增加学生学习的亲切感。学习源于生活。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。SectionA第二课时（3a~4c）类别学习重点重点单词junior,clear,bedroom,own,railway,part,certain,honest,while,truthful,hometown重点短语juniorhighschool,clearout,nolonger,partwith,asfor,tobehonest重点句式1.Wehavedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.2.Hehasownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.3.Tobehonest,Ihaven’tplayedforawhilenow.课前预习写一写1.地位（或职位、级别）低下的junior2.清理；清除clear3.卧室bedroom4.拥有;有own5.铁路；铁道railway6.离开；分开part7.某种；某事；某人certain8.诚实的；老实的honest9.一会儿；一段时间while10.诚实的；真实的truthful11.家乡；故乡hometown译一译1.初级中学juniorhighschool2.清理；丢掉clearout3.不再；不复nolonger4.放弃、交出partwith5.关于；至于asfor6.说实在的tobehonest背一背1.我们决定每人卖出五件我们不再使用的东西。Wehavedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.2.从他四岁起，他就拥有一套火车和铁路玩具。Hehasownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.3.说实在的，我已经有一阵没踢球了。Tobehonest,Ihavenotplayedforawhilenow.新课导入Teacher:Todaywearegoingtolearnanarticlewrittenbyafatherforamagazine.It’saboutayardsale.Doyouwanttoknowwhattheyaregoingtosellattheyardsale?Nowlet’sreadthearticletofindouttheanswer.新课展示新课展示【完成教材3a-3c的任务】1.快速阅读短文，回答“whataretheygoingtosellattheyardsale？”这个问题，完成后让学生展示答案，教师点拨。2.认真阅读短文，在文中找出3b中五个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。3.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题，教师点拨短文中出现的重点和难点。4.熟读短文，识记并背诵知识要点。【完成教材GrammarFocus-4c的任务】1.让学生朗读GrammarFocus中的句子。2.引导学生参考学案上的单元同步语法讲练，归纳语法点，并完成对应的练习。3.认真阅读4a中的例句，然后根据例句完成其他几组句子的改写，请几位学生到黑板上板演答案，完成后小组内互相交流答案，教师点拨易错点。4.大声朗读4a中的句子，体会for和since的用法区别。5.认真阅读4b中的句子，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。6.向两个同学询问4c中的问题，并且根据回答，完成4c表格。【语法提要】1.asas在此作连词，意为“当……的时候；随着……”，用来引导时间状语从句，指主句与从句的动作同时发生。例句：Wetooknotesaswelistenedtothelecture.我们边听课边记笔记。Asshegrewolder，shegainedinconfidence.随着年龄的增长，她的信心增强了。as作连词的其他用法：表示“正如；如同”。Asyouknow，Jennyisleavingsoon.如你所知，珍妮马上要离开了。表示“因为；由于”，引导原因状语从句，用于解释说明，此时从句一般放在主句前。Asyouwereout，Ileftamessage.由于你不在，所以我留了一张字条。表示“照……方式”，引导方式状语从句，从句位于主句之后。Youshoulddoastheteachertellsyou.你应当依照老师所说的去做。表示“尽管；虽然”，引导让步状语从句，此时从句要用倒装语序。TiredasIwas，Itriedtohelpthem.尽管我很累，我还是尽力帮他们。2.nolongernolonger是一个表示时间的状语，和延续性动词连用。通常放在行为动词的前面；和be动词连用时，放在系动词后面；其同义短语是：not…anylonger,nomore和not…anymore，通常位于句末。例句：Henolongerliveshere.=Hedoesn’tlivehereanylonger.他再也不住在这儿了。nomore与nolongernomore相当于not…anymore，意为“不再”，表示动作不再出现，常用来指次数上不再重复，通常与非延续性动词连用。Thefarmernomoreplantsfruits.=Thefarmerdoesn’tplantfruitsanymore.这位农民不再种果树了。nolonger相当于not…anylonger，意为“不再……”。常用来指时间上不再延续，多与延续性动词连用。Henolongerdrinkswine.=Hedoesn’tdrinkwineanylonger.他不再喝酒了。【问题探究】1.ShelistenedtothemusicBshereadabook.A.forB.asC.atD.in2.MymotherCworkedinthatcompany.A.nolongersB.nomoreC.nolongerD.noanylonger活学活练1.YoungDheis,hehasabigcompany.A.soB.butC.unlessD.as2.TheyCworryaboutherhealth.A.notlongerB.noanylongerC.nolongerD.notanylonger布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时主要内容仍是庭院拍卖会，中心还是现在完成时。多读多想多练，才能让学生熟悉并掌握现在完成时在不同情况下的用法。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由问题来导入新课，引起学生的好奇心，同时也能激起学生的阅读兴趣。SectionB第3课时（1a~1d）类别学习重点重点短语atleast重点句式It’sbeenaroundforatleast20years.课前预习译一译至少atleast背一背它存在至少20年了。It’sbeenaroundforatleast20years.新课导入（Showapicturetothestudents）Teacher:Thisismyhometown.Thisisalibrary.IthasbeenheresinceIwasborn.Thisisahospitalanditisthehighestbuildinginmyhometown.Ithasbeenhereforfiveyears.Now,pleasetellyourpartnersomethingaboutyourhometownlikethis.新课展示新课展示【完成教材1a-1d的任务】1.学生齐读1a中的单词和词组，然后标注出你们家乡所拥有的地方或东西，完成后小组内互相交流答案。2.认真听录音，回答1b中的三个问题，完成后请学生展示答案，教师点拨。3.再听一遍录音，将1c中的表格填写完整，完成后请学生展示答案，教师点拨核对答案。4.听第三遍录音，学生跟读并整体感知对话内容。5.两人一组仿照1d的对话形式来讨论各自的家乡或城市，完成后请几组学生表演对话。典例参考A:Mycityislovely.B:Whataresomeofthespecialplacesthere?A:Well,thereisaconcerthallthere.It’sbeenaroundforatleast20years.新【语法提要】atleastatleast意为“至少;起码”，least是little的最高级，意为“最少的;最小的”。例句：Theworkwilltakeatleasttwodays.这项工作至少需要两天时间。Cutthegrassatleastonceaweekinsummer.夏天至少每周割一次草。atleast的反义词组为atmost“最多”。例句：She’s25yearsoldatmost.她最多25岁。Therepairswillcost35yuan,atmost.修理费最多35元。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.他将在这里至少停留三周。Hewillstaythereforatleast（little）threeweeks.2.我起码比我弟弟高一点。I’matleast（little）tallerthanmybrother.活学活练1.WhichisthemostbeautifulplaceyouhaveeverC?A.wenttoB.gonetoC.beento2.HerfatherCin1990andherhusbandformorethanfiveyears.A.died;deadB.hasdied;deadC.died;hasbeendeadD.hasdied;hasdied3.HeChishomefortenyears.A.hasleftB.leftfromC.hasbeenawayfromD.wasawayfrom布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时引入了一个新的话题——家乡。这让学生感到有话可说。要注意用上现在完成时。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：以此为导入语既复习了学过的现在完成时态，又引出了新课的学习，同时也练习了学生的口语。SectionB第4课时（2a~2d）类别学习重点重点单词nowadays,search,among,crayon,shame,regard,count,century,opposite,especially,childhood,consider,hold重点短语accordingto,regard…with…,asymbolof,searchfor,inone’sopinion,closeto重点句式1.MillionsofChineseleavethecountrysidetosearchforworkinthecities.2.ManypeoplelikeZhongWeiregardwithgreatinteresthowtheirhometownshavechanged.课前预习写一写1.现今；现在;目前nowadays2.搜索；搜查search3.在（其）中；……之一among4.羞耻；惭愧shame5.将……认为；看待regard6.数数count7.百年；世纪century8.对面的；另一边的；与……相对opposite9.尤其；特别；格外especially10.童年；幼年childhood11.注视；仔细考虑consider12.拥有；抓住hold13.彩色铅笔crayon译一译1.依据；按照accordingto2.……的标志/象征asymbolof3.搜寻searchfor4.几乎；接近closeto背一背1.数百万的中国人离开农村到城市去寻找工作。MillionsofChineseleavethecountrysidetosearchforworkinthecities.2.很多人像钟伟一样，以极大的兴趣关注着家乡的变化。ManypeoplelikeZhongWeiregardwithgreatinteresthowtheirhometownshavechanged.新课导入Teacher:Ourhometownshavechangedalotrecently.Thinkofchangesthatarehappeninginourhometowns.Anddiscussthechangeswithyourpartner.新课展示新课展示【完成教材2a~2b的任务】1.首先回答2a中的三个问题，然后快速阅读2a短文，看看自己的答案是否和文中答案一致。2.认真阅读短文，从短文中找出意思一样的单词或短语来替代2b中的单词和短语，完成后请学生说出答案，教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文，识记并背诵知识要点。【完成教材2c~2d的教学任务】1.认真阅读2a中的文章，用文章中的单词来补全2c中的短文，注意单词形式的变化，完成后请学生展示答案，教师点拨，然后学生大声朗读短文。教学说明：通过2c环节锻炼了学生对文章的总结概况能力，同时对2a短文有了更深刻的理解；2d环节锻炼了学生的口语表达能力。2.两人一组互相谈论家乡的变化，指出哪些变化是好的，哪些变化是不好的，并说说原因。【语法提要】1.searchforsearchfor意为“寻找”，相当于lookfor，其后接要寻找的事物或人。例句：Youcansearchforvariousjobsonline.你可以在网上寻找各种各样的工作。Thepolicesearchedforthemissingmen.警察搜寻了那些失踪者。2.46-year-old46-year-old是“基数词+名词单数+形容词”构成的合成形容词，各单词之间用连字符连接，只能作定语。例句：Shehasathree-year-olddaughter.她有一个3岁的女儿。Thisisa20-meter-tallbuilding.这是一栋20米高的楼。“基数词+yearsold”也意为“……岁的”，各单词之间无连字符，只能作表语。“基数词+名词单数”中间用连字符连接，也可以构成合成形容词，只能作定语。例句：Theyliveinathree-roomapartment.他们住在一所有三个房间的公寓里。3.accordingtoaccordingto意为“依据，按照”，其中to是介词，后可接名词、代词或从句。例句：Hedividedthestudentsintothreegroupsaccordingtoage.他把这些学生按年龄分成三组。Accordingtowhathesaid,itwasagoodthing.根据他所说的话，那是件好事。4.holdhold作动词，意为“拥有；抓住”。其过去式和过去分词均为held。例句：Heholds30%ofthesharesofthatcompany.他拥有那家公司30%的股份。TheyheldmesothatIcouldnotmove.他们抓住了我，我一点儿也动弹不了。与hold相关的其他短语：（1）holdup举起，阻挡例句：Hehelduphishandinamazement.他惊讶地举起了手。（2）holdon抓住，继续，坚持例句：Heheldon(totherock)tostophimselfslipping.他紧紧抓住(岩石)以免自己往下滑。（3）holdout伸出，坚持例句：Howlongcanweholdoutagainsttheseattacks?我们对这些攻击能抵抗多久?5.inone’sopinioninone’sopinion＝intheopinionofsb.意为“依某人看”。例句：Inhisopinion,youshouldacceptthisjob.依他看，你应该接受这份工作。【问题探究】1.（四川德阳中考）Idon’tbelievethatthisCboycanpaintsuchanicepicture.A.fiveyearsoldB.five-years-oldC.five-year-old2.ThepolicespentaweekDthelostchild.A.searchB.searchforC.searchingD.searchingfor3.BamomentandIwillgotoyourrescue.A.GoonB.HoldonC.MoveonD.Carryon4.根据汉语意思完成句子。依我看，最好给我们的老师做些卡片。Inmyopinion,it’sbesttomakesomecardsforourteachers.活学活练1.TheyregardedthosehomelesschildrenDgreatsympathy.A.forB.toC.aboutD.with2.HetellsmeheBChinaforoverfiveyears.A.hasbeenB.hasbeeninC.hasbeentoD.hasgoneto3.Cmyopinion,it’senoughforafamilytohaveonechild.A.ToB.OnC.InD.For4.—Whereisyourfather?—HeBAustraliaandheSydneyfortwoweeks.A.hasbeento;hasbeeninB.hasgoneto;hasbeeninC.hasbeenin;hasbeentoD.hasgoneto;hasbeento5.—HaveyoueverbeentoShanghai?—Yes,IB.A.doB.haveC.wasD.did布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时涉及到了家乡，