第6章 第4节 来自地球的力（新教案）-2023-2024学年八年级上册物理（沪科版）

教案：来自地球的力一、教学内容1.重力的概念：向学生介绍重力的定义，即地球对物体产生的吸引力。2.重力的方向：讲解重力的方向总是竖直向下，即垂直于水平面。3.重力的作用点：介绍重力的作用点称为重心，对于形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心；对于不规则物体，可通过悬挂法确定重心。4.重力的大小：讲解重力的大小与物体的质量成正比，即G=mg，其中g为重力加速度，约为9.8m/s²。5.重力与质量的区别：强调重力与质量是两个不同的物理量，质量是物体所含物质的多少，重力是由于地球吸引而使物体受到的力。二、教学目标1.让学生理解重力的概念，掌握重力的方向、作用点以及大小计算方法。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.引导学生通过实验和观察，培养动手操作和观察能力。三、教学难点与重点重点：重力的概念、方向、作用点、大小计算方法。难点：重力与质量的区别，运用重力知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：悬挂重物的绳子、测量重力的弹簧测力计、质量不同的物体。学具：学生实验器材、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：提问学生在生活中哪些现象受到了地球重力的影响。2.讲解重力的概念：通过示例和公式，讲解重力是由于地球吸引而使物体受到的力。3.讲解重力的方向：强调重力的方向总是竖直向下。4.讲解重力的作用点：介绍重力的作用点称为重心，并通过实验演示如何确定不规则物体的重心。5.讲解重力的大小：给出重力大小的计算公式G=mg，并解释重力加速度g的概念。6.重力与质量的区别：强调重力与质量是两个不同的物理量，质量是物体所含物质的多少，重力是由于地球吸引而使物体受到的力。7.例题讲解：运用重力知识解决实际问题，如计算不同质量的物体在地球上受到的重力大小。8.随堂练习：让学生运用重力知识解决实际问题，如计算不同物体在地球上受到的重力大小。六、板书设计板书内容：一、重力1.概念：地球对物体产生的吸引力2.方向：竖直向下3.作用点：重心4.大小：G=mg七、作业设计1.计算不同质量的物体在地球上受到的重力大小。答案：物体受到的重力大小为G=mg，其中m为物体质量，g为重力加速度，约为9.8m/s²。2.运用重力知识解决实际问题，如计算一个苹果和一个书包在地球上受到的重力大小。答案：苹果的质量约为0.2kg，受到的重力大小为G=mg=0.2kg×9.8m/s²=1.96N；书包的质量约为2kg，受到的重力大小为G=mg=2kg×9.8m/s²=19.6N。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生了解地球重力在日常生活中的影响。在讲解重力概念时，注重引导学生掌握重力的方向、作用点、大小计算方法，并强调重力与质量的区别。通过例题讲解和随堂练习，培养学生运用重力知识解决实际问题的能力。在今后的教学中，可以进一步拓展重力的应用，如讲解物体在重力作用下的运动规律，以及重力与地球其他力的关系。同时，可以组织学生进行实验，如使用弹簧测力计测量不同质量物体的重力大小，加深学生对重力概念的理解。重点和难点解析在本节课中，重力与质量的区别是一个需要重点关注的细节。这是一个容易混淆的概念，但是理解这个概念对于学生掌握物理学的基础知识至关重要。我们需要明确，重力是一个力，它是由地球对物体的吸引而产生的。它的方向总是竖直向下，也就是垂直于水平面。重力的大小可以用公式G=mg来计算，其中G表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度，大约是9.8m/s²。而质量，则是物体所含物质的多少。它是一个基本的物理量，用来衡量物体的大小和重量。质量是一个固有属性，不会因为物体的位置或者状态的改变而改变。那么，重力和质量的区别在哪里呢？重力是一个力，而质量是一个量。重力是由于地球的吸引而产生的，它会随着物体位置的变化而变化。比如，在地球上，物体受到的重力是9.8N/kg，但是在月球上，这个数值会变成1.6N/kg。而质量则不会因为位置的改变而改变。重力是一个作用在物体上的力，它可以改变物体的运动状态，比如使物体加速或者减速。而质量则是一个描述物体内部物质的属性的量，它不直接参与物体的运动。在教学中，我们需要通过大量的实例和实验，让学生理解并区分重力和质量这两个概念。我们可以通过实验，让学生看到在不同的位置，同一个物体受到的重力是不同的。我们也可以通过实际的例子，让学生看到重力是如何作用在物体上的，比如抛出去的球，为什么会落回地面，就是因为地球的重力作用。同时，我们也要让学生理解，虽然重力和质量是两个不同的概念，但是它们之间是有关系的。质量越大，物体受到的重力也就越大。这个关系可以通过公式G=mg来表示。总的来说，重力与质量的区别是本节课的一个重点，也是一个难点。我们需要通过反复的讲解和实验，让学生理解和掌握这个概念。继续1.对比教学：通过展示质量相同的物体在不同环境中（如地球和月球）所受的重力不同，让学生直观地感受到重力与质量的独立性。2.生活实例：利用生活中常见的事物和现象，如抛物线运动、用水称重等，来解释重力与质量的关系。3.实验操作：安排学生进行实验，如使用弹簧测力计测量不同质量物体的重力，让学生亲手体验到重力的作用。4.概念巩固：通过小组讨论、提问回答等方式，让学生反复确认和巩固对重力与质量概念的理解。5.习题训练：设计一些有关重力与质量的习题，让学生在解答过程中运用所学知识，提高他们解决实际问题的能力。在教学难点方面，主要是帮助学生理解重力加速度的概念及其在重力计算中的应用。重力加速度是一个与地理位置有关的物理量，它的大小约为9.8m/s²，但在不同纬度或海拔高度的地方，这个数值会有所不同。重力加速度的存在，使得物体在自由落体运动时的速度每秒增加9.8米。1.图形演示：通过动画或实体模型，展示重力加速度对物体下落速度的影响。2.数学推导：引导学生通过数学公式推导出重力加速度对物体运动的影响，如使用牛顿第二定律F=ma推导出物体在重力作用下的加速度a=G/m。3.实际测量：让学生使用测力计和计时器，测量物体在不同时间间隔内受到的重力作用，从而计算出加速度。4.对比实验：设计实验，比较在不同条件下（如不同高度、不同纬度）物体下落的速度，引导学生理解重力加速度的变