2021年中考九年级物理总复习教学案-速度

2021年中考九年级物理总复习教学案——速度一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材，主要复习第13章《运动和力》中的速度概念及相关知识点。具体包括：1.速度的定义及计算公式；2.速度单位及换算；3.速度的变化及其表示方法；4.影响速度的因素；5.速度在实际生活中的应用。二、教学目标1.理解速度的概念，掌握速度的计算公式及单位换算；2.能够分析速度的变化，了解影响速度的因素；3.运用速度知识解决实际问题，提高学生的实践能力。三、教学难点与重点1.速度的计算公式及单位换算；2.影响速度的因素；3.速度在实际生活中的应用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：笔记本、尺子、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：播放一段关于赛车比赛的短视频，让学生观察赛车的速度变化。提问：“你们认为赛车的速度是多少？它是如何变化的？”2.知识点讲解：（1）速度的定义：速度是表示物体运动快慢的物理量，用字母v表示，单位是米每秒（m/s）。（2）速度的计算公式：v=s/t，其中s表示路程，t表示时间。（3）速度单位换算：1米每秒（m/s）=3.6千米每小时（km/h）（4）速度的变化：物体速度的变化包括增加和减少，表示方法有正负号。（5）影响速度的因素：物体的质量、形状、摩擦力等。3.例题讲解：例题1：一辆汽车以80千米每小时的速度行驶，行驶了30分钟，求它通过的路程。解：将时间换算为小时，30分钟=0.5小时。然后利用速度公式v=s/t，求得路程s=vt=80km/h0.5h=40km。例题2：一辆自行车以3米每秒的速度行驶，行驶了20秒，求它通过的路程。解：利用速度公式v=s/t，求得路程s=vt=3m/s20s=60m。4.随堂练习：（1）计算一辆汽车以60千米每小时的速度行驶1小时通过的路程。解：利用速度公式v=s/t，求得路程s=vt=60km/h1h=60km。（2）计算一名学生以2米每秒的速度跑步10秒通过的路程。解：利用速度公式v=s/t，求得路程s=vt=2m/s10s=20m。5.速度在实际生活中的应用：举例说明速度在交通运输、体育比赛、制造业等方面的应用，让学生了解速度的重要性。六、板书设计1.速度的定义及计算公式；2.速度单位及换算；3.速度的变化及其表示方法；4.影响速度的因素；5.速度在实际生活中的应用。七、作业设计1.计算一辆汽车以80千米每小时的速度行驶30分钟通过的路程。答案：40km2.计算一名学生以3米每秒的速度跑步15秒通过的路程。答案：45m八、课后反思及拓展延伸本节课通过赛车比赛的实践情景引入，让学生对速度有了直观的认识。在知识点讲解环节，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了速度的计算公式及单位换算，了解了影响速度的因素。在速度在实际生活中的应用环节，让学生了解了速度在各个领域的重要性。课后，学生应加强对速度公式的记忆和理解，熟练运用速度知识解决实际问题。同时，教师可拓展延伸相关知识点，如加速度、减速度等，提高学生的物理素养。重点和难点解析在上述教学案中，我们需要重点关注“速度的变化及其表示方法”这一部分内容。这是因为速度的变化是物理概念中的一个重要组成部分，同时也是学生理解和应用速度知识的难点所在。1.瞬时速度：瞬时速度是指物体在某一瞬间的速度。它可以通过极限的概念来定义，即当时间间隔趋近于0时，平均速度就是瞬时速度。2.平均速度：平均速度是指物体在一段时间内的速度。它可以通过总路程除以总时间来计算。3.初速度和末速度：初速度是指物体开始运动时的速度，末速度是指物体结束运动时的速度。它们分别代表了物体运动过程中的起点和终点速度。4.速度的变化量：速度的变化量是指物体速度的改变程度，可以用末速度减去初速度来表示。当末速度大于初速度时，速度的变化量为正值，表示加速；当末速度小于初速度时，速度的变化量为负值，表示减速。在教学过程中，我们需要通过具体的例题来帮助学生理解和掌握速度的变化。例如：例题3：一辆汽车从静止开始加速，经过5秒后的速度为10米每秒。求汽车的加速度。解：根据加速度的定义，加速度a等于速度的变化量除以时间的变化量。所以，加速度a=(末速度初速度)/时间=(10m/s0m/s)/5s=2m/s²。通过这个例题，学生可以理解到加速度的计算方法，以及如何通过速度的变化量来描述物体运动的加速或减速情况。在随堂练习中，我们可以设计一些相关的问题来巩固学生的理解。例如：练习1：一辆汽车以60千米每小时的速度行驶，经过3小时后，速度减少到40千米每小时。求汽车的减速度。答案：将速度单位换算为米每秒，60km/h=16.7m/s，40km/h=11.1m/s。然后根据减速度的定义，减速度a=(末速度初速度)/时间=(11.1m/s16.7m/s)/3h=1.7m/s²。负号表示减速。通过这样的练习，学生可以进一步理解和运用速度的变化概念，提高解决问题的能力。1.速度变化的定义；2.瞬时速度、平均速度、初速度和末速度的概念；3.速度变化量的计算方法。在作业设计中，我们可以布置一些相关的题目，让学生在课后进一步巩固速度变化的知识。例如：作业1：一辆物体做直线运动，初速度为10m/s，末速度为20m/s，时间为5秒。求物体的加速度。答案：加速度a=(末速度初速度)/时间=(20m/s10m/s)/5s=2m/s²。通过这样的作业，学生可以在课后独立完成相关练习，提高对速度变化的理解和应用能力。反思1：本节课我们学习了速度的变化及其表示方法，重点掌握了瞬时速度、平均速度、初速度和末速度的概念，以及速度变化量的计算方法。通过例题和练习，学生对速度变化的理解有了进一步的提升。但在实际应用中，部分学生仍然存在一定的困难，需要在课后加强练习和复习。拓展延伸1：速度的变化在实际生活中有哪些应用？请举例说明。通过这样的反思和拓展延伸，学生可以更好地理解和运用速度变化的知识，提高物理素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解速度变化的概念和公式时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调生动有趣，以便学生更容易理解和记忆。同时，通过语调的变化，可以引导学生关注课程的重点和难点。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于速度变化的计算方法，教师可以留出一定的时间让学生独立完成练习，并及时给予解答和指导。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。例如，在讲解速度变化的概念时，教师可以提问：“同学们，你们认为物体的速度会随时间怎样变化？它是如何表示的？”4.情景导入：在讲解速度变化之前，教师可以通过播放一段关于物体运动的视频或图片，引导学生观察和分析物体的速度变化情况。这样的情景导入可以帮助学生更好地理解速度变化的概念，并激发学生的学习兴趣。5.举例说明：在