大学生劳动教育与实践 课件 03增强劳动意识塑造劳动观念

大学生劳动教育与实践模块3增强劳动意识，塑造劳动观念【知识学习】3.1马克思的劳动本质论和劳动构成因素论劳动是人从自然界获取生存资料的社会活动，是人和动物的活动相区别的标志。从不同的角度出发，马克思分析劳动构成因素的侧重点不同，综合来看，马克思认为劳动的构成因素包括劳动者、劳动活动、劳动对象、劳动工具（劳动生产资料）和劳动成果。【知识学习】马克思认为劳动是人自由的创造性活动，是自由的生命表现。是劳动创造了人，劳动与人类社会历史共始终。劳动是具体的社会历史活动，劳动也具有超越社会历史的性质。1．马克思的劳动本质论【知识学习】马克思在不同地方谈到劳动构成因素的时候，对劳动构成因素的分析存在差异，他曾经明确提出劳动的构成要素主要有三个：劳动过程、劳动对象和劳动资料。马克思说：“劳动过程的简单要素是：有目的的活动或劳动本身，劳动对象和劳动资料。”马克思所强调的劳动简单要素，应该是劳动的主要构成因素，这三个方面是马克思分析和认识劳动的主要视角。当然这不意味着劳动者、劳动产品等构成因素不重要，只是马克思谈问题的不同视角，致使他对劳动构成因素的侧重点不同。2．马克思的劳动构成因素论【知识学习】马克思认为对劳动构成因素进行简单分析，劳动由劳动活动、劳动对象和劳动资料三要素构成。一般而言，劳动者、劳动对象和劳动工具在劳动过程中的关系是主体、客体和中介的关系，在这种关系中，劳动对象是完全被动的，劳动者则是主动的，劳动工具是连接主体与客体的中介。马克思不仅这样认识劳动内在三要素的结构，而且将劳动内在结构放到历史长河中去考量。马克思通过对劳动因素的内在结构演化过程的分析，透视人类历史的发展进程。马克思关于人类历史三种社会形态的划分就是依据劳动内在结构的历史演变进行的。【知识学习】3.2马克思主义的劳动价值论马克思主义的劳动价值论是马克思创立并完成的，包括以下内容：商品具有二重性，即价值和使用价值，使用价值是商品的自然属性，具有不可比较性；价值是一般人类劳动的凝结，是商品的社会属性，它构成商品交换的基础。商品的使用价值和价值等范畴，是马克思用来说明商品的自然属性和社会属性的概念，深刻地揭示了商品的本质。马克思把价值定义为凝结在商品中的无差别的人类劳动，即由抽象性的劳动所凝结。劳动价值论把价值定义为一种人类劳动，因此在劳动价值论的价值定义范围内“不能说劳动能创造价值”，《资本论》中也没有“劳动创造价值”的语句，只提到具体的人或者劳动者能创造价值。【知识学习】3.3马克思主义劳动观在马克思主义劳动观中，劳动被认为是人类活动的核心，是人类赖以生存和发展的基础，是人类生产力的基础，也是人类文明和进步的源泉。马克思主义认为，人类的劳动不仅是满足生存和发展需要的手段，也是实现个体和社会自由、平等和幸福的基础。劳动创造价值是马克思主义劳动价值论的一个基本观点，任何生产资料、资金、厂房、机器都不能创造价值和财富，只有人类的无差别的劳动才能创造价值。【知识学习】教育与生产劳动相结合也是马克思关于人的全面发展理论的重要内容。具体而言，我们可以从以下几个方面去贯彻马克思主义劳动观。1．尊重劳动2．诚实守信3．关注劳动者权益4．实践社会主义劳动观【知识学习】3.4习近平总书记强调树立正确劳动观念让我们一起学习习近平总书记强调树立正确劳动观念的重要论述。梦想属于每一个人，广大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。说到底，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。

——2016年4月26日，习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。

——2016年4月26日，习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话【知识学习】我们的根扎在劳动人民之中。在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。

——2015年4月28日，习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话【知识学习】要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。——2014年6月23日，习近平总书记在全国职业教育工作会议上的指示劳动模范和先进工作者、先进人物不仅自己要做好工作，而且要身体力行向全社会传播劳动精神和劳动观念，让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风。——2014年4月30日，习近平总书记在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表时的讲话【知识学习】我国工人阶级要增强历史使命感和责任感，立足本职、胸怀全局，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，始终以国家主人翁姿态为坚持和发展中国特色社会主义做出贡献。——2013年4月28日，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时的讲话“一勤天下无难事。”必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。—2013年4月28日，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时的讲话【知识学习】3.5什么是劳动马克思下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是让劳动力的卖者为其提供劳动。”我们可以从以下三个方面理解劳动的意义。（1）从个人角度来看，劳动是人们取得收入、获得生存的手段。（2）从社会角度来看，劳动创造文明、创造财富，促进人的发展、推动社会的进步，是人类文明进步发展的源泉。（3）从国家层面来看，劳动是实现国家富强和民族复兴的必要途径。【知识学习】按照传统的劳动分类理论，劳动可以分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动还有以下多种分类形式。（1）具体劳动与抽象劳动。（2）技术性劳动和非技术性劳动。（3）简单劳动与复杂劳动。【专题3-1】马克思如何看待劳动的价值【专题探讨】【内容摘要】1．马克思劳动观的主要内容（1）劳动决定人的本质。（2）劳动实现人的本质的复归。2．马克思劳动价值论的本质与构成因素（1）马克思劳动价值论的本质。（2）马克思劳动价值论的构成因素。【专题探讨】【思考探讨】请扫描二维码3-1，认真阅读电子活页“马克思如何看待劳动的价值”，认知与梳理马克思针对劳动价值的主要观点。【专题3-2】引导学生树立正确的劳动观【专题探讨】【内容摘要】劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。我们需要采取有效措施切实加强劳动教育，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，让中华民族勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。树立“劳动是一切幸福的源泉”的观念。树立“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的观念。树立“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣”的观念。【专题探讨】【思考探讨】请扫描二维码3-2，认真阅读电子活页“引导学生树立正确的劳动观”，以小组为单位，使用思维导图梳理作者的主要观点。【专题3-3】树立正确的劳动观【专题探讨】【内容摘要】让全社会特别是青年学生树立正确的劳动观，尊重劳动、崇尚实干，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。坚持劳动正义感，在社会上广泛传播正能量，有助于促进我国社会的和谐发展，是实现中华民族伟大复兴、全面实现共产主义事业的推进器。在革命、建设和改革开放的过程中，各个领域都存在许多劳动模范，他们的存在让崇尚劳动成为社会主流风气。【专题探讨】树立正确的劳动观，就要尊重劳动岗位，崇尚实干精神。树立正确的劳动观，就要坚信劳动价值，养成热爱劳动的良好习惯。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。我们要树立正确的劳动观，把国家利益和人民利益举过头顶，以集体利益为重，自觉强化奉献意识，用辛勤劳动书写报效祖国的忠诚。【思考探讨】请扫描二维码3-3，认真阅读电子活页“树立正确的劳动观”，以小组为单位，使用思维导图梳理作者的主要观点。【榜样激励】【榜样3-1】邓稼先：名字鲜为人知、功绩举世瞩目的两弹元勋【思考探讨】（1）以小组为单位，使用思维导图梳理两弹元勋邓稼先的先进事迹和主要贡献。（2）邓稼先有哪些值得我们学习的精神品质和技术技能特长？【榜样激励】【榜样3-2】李素丽：乘客的贴心人【思考探讨】（1）以小组为单位，使用思维导图梳理李素丽的先进事迹。（2）李素丽有哪些值得我们学习的精神品质和技术技能特长？【榜样激励】【榜样3-3】胡双钱：“零差错”才能无可替代【思考探讨】（1）以小组为单位，使用思维导图梳理胡双钱的先进事迹。（2）胡双钱有哪些值得我们学习的精神品质和技术技能特长？【榜样激励】【榜样3-4】黄大年：时代楷模【思考探讨】（1）以小组为单位，使用思维导图梳理黄大年的先进事迹。（2）黄大年有哪些值得我们学习的精神品质？【情怀涵养】【案例3-1】在平凡中坚持，致敬最美环卫工人【写与拍】（1）请扫描二维码3-4，认真阅读电子活页“在平凡中坚持，致敬最美环卫工人”。（2）以“致敬最美环卫工人”为主题撰写心得体会，表达自己的真情实感，并开展主题演讲活动。（3）将镜头对准劳动者的劳动场景，拍摄照片和视频，记录劳动者感人的瞬间。【情怀涵养】【案例3-2】凡而不凡！致敬坚守在一线的环卫工人【写与拍】（1）请扫描二维码3-5，认真阅读电子活页“凡而不凡！致敬坚守在一线的环卫工人”。（2）以“致敬坚守在一线的环卫工人”为主题撰写心得体会，表达自己的真情实感，并开展主题演讲活动。（3）将镜头对准劳动者的劳动场景，拍摄照片和视频，记录劳动者感人的瞬间。【情怀涵养】【案例3-3】靓丽环境，精心守护【写与拍】（1）请扫描二维码3-6，认真阅读电子活页“靓丽环境，精心守护”。（2）以“创建美好环境”为主题撰写心得体会，表达自己的真情实感，并开展主题演讲活动。（3）将镜头对准劳动者的劳动场景，拍摄照片和视频，记录劳动者感人的瞬间。【情怀涵养】【案例3-4】致敬劳动者—城市美容师【情怀涵养】【说与讲】晴天一身灰，雨天一身泥。环卫工人用勤劳的双手为人们的工作和学习增添了舒适和愉悦。他们恪守“脏了我一人，洁净千万家”的信念，在平淡的工作中，以实实在在的行动担当起一份令人尊敬的责任。请扫描二维码3-7，认真浏览电子活页“致敬劳动者—城市美容师”。一幅幅“醉美”的照片。定格每一个动人的瞬间，说一说观看这些照片后的感想，讲一讲身边环卫工人的动人故事。【任务实战】【任务3-1】品尝劳动的艰辛【训练提升】利用节假日，积极参加力所能及的劳动活动，并撰写劳动感想。【任务实战】【任务3-2】劳动不仅是辛勤付出，更是劳动意识的培养图中的小男孩在奶茶店门口不小心把手中的奶茶打翻了，他在妈妈的教诲下主动将地面打扫干净。劳动不仅是辛勤付出，更是对劳动意识、劳动观念的培养；劳动不仅是挥洒汗水，更是责任担当。劳动是我们每一个人的进行时。【任务实战】【训练提升】针对当代大学生培养劳动观念、