3.4.2绿色植物对有机物的利用公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第二节绿色植物对有机物的运用你懂得吗据预计，地球上的绿色植物大概每年能制造四五千亿吨有机物,制造这样多的有机物有什么用呢?？细胞壁细胞膜细胞核纤维素(糖)蛋白质和脂类遗传物质DNA有机物由此可见，植物体是由有机物构建的一、有机物用来构建植物体1、从细胞水平来看2、从器官水平来看果实、种子有些植物的根和茎含有大量的有机物二、有机物为植物的生命活动提供能量（1）种子萌发释放能量种子在萌发过程中，有机物发生了变化，释放能量一部分能量用于种子萌发，一部分能量以热能形式散失甲瓶的温度比一瓶高二、有机物为植物的生命活动提供能量（2）种子萌发的产物实验：一同窗对之吹气澄清的石灰水实验现象阐明了什么问题？石灰水变浑浊阐明二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二、有机物为植物的生命活动提供能量（2）种子萌发的产物实验现象阐明了什么问题？阐明种子萌发时产生了二氧化碳石灰水变浑浊——二氧化碳二、有机物为植物的生命活动提供能量（2）种子萌发的另一种产物水（3）种子萌发的反映物——有机物二、有机物为植物的生命活动提供能量（3）种子萌发的反映物燃烧需要氧气的参加阐明种子萌发过程中消耗氧气——氧气为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧状况不同？通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气呼吸作用1、概念：细胞运用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，叫做呼吸作用2、场合：重要在线粒体内进行（能量转换器）有机物+氧（储能）二氧化碳+水+能量3、呼吸作用反映式4、呼吸作用的意义绿色植物制造的有机物除供应本身需要外，还为其它生物体提供能量。

推理甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培方法基本相似，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有次序地写出来，与周边同窗交流，想一想自己的推理过程有无不严密的地方？平均温度甲地乙地白天3333夜间1222推理过程：1、推理目的：2、推理过程：由于是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培方法有基本相似，白天的温度也相似，因此由于甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，因此由于在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，因此由于甲地的夜间温度比乙地的低，阐明3、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应当基本相似甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范畴内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强练一练1、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？由于植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可觉得根提供充足的氧气。甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升高，造成甘薯和白菜腐烂。3、有人说：“你就是你所吃的东西”。尚有人说：“你的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶”。你认为这些说法有道理吗？请与周边的同窗交流你的观点。光合作用和呼吸作用的比较：项目光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化叶绿体线粒体光有光无光都行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量巩固练习萝卜放久了会空心，是由于体内的有机物通过什么作用被分解了（）A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.输导作用A巩固练习绿色开花植物白天在光下看到的是光合作用而看不到呼吸作用，这是由于（）A.白天光下只进行光合作用B.白天光下不进行呼吸作用C.白天光下，光合作用进行旺盛，呼吸作用同样进行但不明显D.白天光下，呼吸作用是吸入二氧化碳，呼出氧气C巩固练习生活中，人们在储存农作物时，用哪些做法限制植物的呼吸作用、以延缓有机物的分解？如减少环境温度、减少