宠物传染病整体课程剖析

?宠物传染病?江西生物科技职业学院动物科学系

主讲：廖健慧2课程地位与作用课程提纲课程基本信息课程整体设计课程特色、效果课程建设规划教学根本条件3一、课程根本信息宠物传染病专业必修课宠物诊疗必备技能动物疫病防治员考证4前后续课程宠物解剖生理动物病理宠物诊疗一年级宠物传染病（64学时）二年级临床实践顶岗实习三年级56

二、课程地位与作用疾病治疗宠物传染病疾病发生规律疾病诊断保驾护航课程地位7课程目标能力培养目标具备宠物传染病疫苗免疫程序设定能力。具备常见宠物传染病的诊治能力。动物疫病防治员证书95%通过率。掌握宠物传染病的发生、流行规律。掌握宠物传染病诊断方法。掌握宠物传染防控措施。知识培养目标素质培养目标培养具备与宠物主人沟通的技巧。培养肯吃苦、踏实的职业素养。具备对宠物较强的亲和力。8章次各章名称总时数其中讲授实验绪论模块一模块二模块三模块四模块五模块六模块七绪论动物疫病的基础理论动物疫病的综合防制措施犬猫病毒性疫病犬猫细菌性疫病犬猫真菌性疫病鸟传染病观赏兔传染病222201412442221210844

844合计60

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16三、课程整体设计9科目类别分值科目名称分值比例基础科目100动物解剖学、组织学与胚胎学20动物生理学13动物生物化学12兽医病理学20兽医药理学15兽医法律法规与职业道德20预防科目100兽医微生物学与免疫学35兽医传染病学30兽医寄生虫学25兽医公共卫生学10临床科目100兽医临床诊断学20兽医内科学20兽医外科学与手术学30兽医产科学15中兽医学15综合应用科目100猪疾病20牛羊疾病30鸡疾病15犬猫疾病25其他动物疾病103.1课程地位10认知基础动物解剖生理知识动物营养与饲料知识良种繁育技术知识环境控制欲改良技术知识高职畜牧兽医专业二年级学生学习能力网络查询能力强动手能力强融会贯通能力一般抽象思维能力一般学习态度兴趣高，表现欲强主动性差和自控性差团队合作欠缺有畏难情绪3.2学情分析113.3

教学方法现场教学法

案例分析法分组讨论法不想学习！×123.3教学方法犬，6周龄，呕吐，排番茄汁样稀粪，有难闻腥臭味，体温40.5℃，听诊心音快而弱，心律不齐，该病例最可能的病原是？确诊需要通过什么方法？查阅资料，自主学习小组讨论、学生讲解教师点评、讲解典型案例13现场教学现场试验分组讨论相互剖析老师或者宠物医师现场讲解互动1415重点难点指导、管理1.疾病诊断2.传染病与非传染病鉴别3.疾病预后1、疫病防控2、宠物健康管理3.4重点难点核心岗位技能抽象、理论性强诊断、治病16教材建设课程师资教学场地教学仪器设备四、教学根本条件教学资源建设17教学场地21、多媒体教室2、网络资源3、动物疫病实训室、动物医院4、校企合作企业18五、课程特色、效果1.教学、生产相结合2.结合企业用人和临床医务需求，及时调整、补充教学内容，使学生在掌握根底理论知识的同时，了解课程的开展动态，通过授课增大信息量，通过实践性教学，增强解决生产实际问题的能力。特色192.重视技能训练，利用有限的教学资源，为学生提供尽可能多的动手操作时机，强化技能训练，把教学的重点放在实践上，使教学内容更加贴近岗位，培养行业企业所需要的人才。203.推行双证制，让学生在毕业时，一手拿着学历文凭，一手拿着职业资格证书。是为了迎合市场对人才的需求。也是提高学生就业率的一个主要举措。4.考核方式，执业兽医资格考试接轨，逐步实现无纸化考试。21六、课程建设目标3、重视实践教学，开发新的实验、实训工程；1、提高教师自身专业素质，进一步做好教材建设、教学研究等各项工作；