人教版新课标英语七年级上册《Unit 9 Whats your favorite subject Section B 1a-1d》说课稿3

人教版新课标英语七年级上册《Unit9What’syourfavoritesubjectSectionB1a-1d》说课稿3一.教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit9What’syourfavoritesubjectSectionB1a-1d》是一篇关于学生喜欢的科目的文章。文章通过介绍不同学生喜欢的科目，引导学生进行话题交流。本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列的学科名称，并能够用简单的句子表达自己喜欢的科目以及原因。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，学生在听说方面还存在一定的问题，需要通过大量的练习来提高。此外，学生对于学科的认知还相对较为基础，需要通过教师的引导来进行拓展。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读文章中出现的学科名称，并能够用简单的句子表达自己喜欢的科目以及原因。能力目标：通过小组合作，学生能够提高自己的听说能力和团队协作能力。情感目标：引导学生热爱学习，发现自己的兴趣爱好。四.说教学重难点重点：学生能够听懂、会说、会读文章中出现的学科名称，并能够用简单的句子表达自己喜欢的科目以及原因。难点：学生能够运用所学知识进行真实的交流，能够听懂并表达自己喜欢的科目以及原因。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生进行真实的交流。同时，利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。六.说教学过程导入：通过问答方式，引导学生谈论自己喜欢的科目，激发学生的学习兴趣。新课展示：教师展示文章，学生听录音，跟读并模仿语音语调。课堂讲解：教师讲解文章中的重点词汇和句型，学生进行笔记。小组活动：学生分组讨论，用所学句型表达自己喜欢的科目以及原因。角色扮演：学生分角色扮演，进行对话练习。课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，学生进行自我评价。课后作业：学生回家后，用所学知识写一篇关于自己喜欢的科目的短文。七.说板书设计板书设计主要包括文章标题《Unit9What’syourfavoritesubject》和文章中的重点词汇、句型。通过板书，帮助学生回顾和巩固所学知识。八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是课堂表现，包括学生的听说能力、团队协作能力等；二是课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。知识点儿整理：学科名称：本节课介绍了以下学科名称：Chinese,math,English,music,sports,science,art,computer。一般现在时：本节课主要运用了一般现在时，用于描述学生喜欢的科目。例如：“IlikeChinese.”“Helikesmath.”“Shelikesmusic.”等。名词所有格：本节课学习了名词所有格的用法，表示某人的某物。例如：“Thisismybook.”“Isthisyourpen?”等。形容词性物主代词：本节课使用了形容词性物主代词，表示某人的东西。例如：“Thisismyfavoritesubject.”“Isthisyourbook?”等。一般疑问句：本节课学习了如何用一般疑问句询问别人喜欢的科目。例如：“DoyoulikeChinese?”“Doesshelikemusic?”等。否定回答：本节课学习了如何用否定回答回答一般疑问句。例如：“No,Idon’tlikemath.”“No,shedoesn’tlikesports.”等。疑问词：本节课使用了一些疑问词，如“What’syourfavoritesubject?”“Whydoyoulikeit?”等，用于询问别人喜欢的科目以及原因。介词短语：本节课学习了一些介词短语，用于描述地点、方向等。例如：“Gototheright.”“Turnleft.”等。祈使句：本节课使用了祈使句，用于给出指令或建议。例如：“Pleasewriteyournameonthepaper.”“Readthetextcarefully.”等。情态动词：本节课使用了情态动词“can”，表示能力或允许。例如：“Canyouhelpme?”“Yes,Ican.”等。句子结构：本节课学习了简单句的结构，主语+谓语+宾语。例如：“IlikeChinese.”“Sheplayssports.”等。听力理解：本节课通过听录音，学生需要理解并跟读文章中的句子。这有助于提高学生的听力理解能力。口语表达：本节课通过小组讨论和角色扮演，学生需要用英语表达自己喜欢的科目以及原因。这有助于提高学生的口语表达能力。阅读理解：本节课通过阅读文章，学生需要理解文章中关于学生喜欢的科目的描述。这有助于提高学生的阅读理解能力。写作能力：本节课要求学生回家后写一篇关于自己喜欢的科目的短文。这有助于提高学生的写作能力。团队合作：本节课通过小组活动和角色扮演，学生需要进行团队合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队合作能力。自我评价：本节课结束时，教师引导学生总结本节课所学内容，学生进行自我评价。这有助于学生对自己的学习进行反思和评价。教学评价：教师通过观察学生的课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行评价。这有助于了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。以上是对本节课的知识点进行的整理，希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：What’syourfavoritesubject?A.MathB.ChineseC.EnglishD.MusicWhereisthecomputerroom?A.It’sonthefirstfloor.B.It’sinthelibrary.C.It’snexttothemusicroom.D.It’sbehindthesportsfield.Cansheplaythepiano?A.Yes,shecan.B.No,shecan’t.C.Shecantry.D.Shedoesn’tknow.WhichsubjectdoesTomlikebest?A.ScienceC.ComputerD.MathWhydoyoulikeEnglish?A.Becauseit’sinteresting.B.Becauseit’seasy.C.Becauseit’simportant.D.Becauseit’shard.Chinese____(是)myfavoritesubject.She____(喜欢)musicandsports.答案：likesThecomputerroom____(在)thelibrary____(旁边).答案：isnextto;Canhe____(游泳)?No,he____(不能).答案：swim;can’tWhich____(科目)doyoulikebest?答案：subject三、完成句子My____(最喜欢的科目)isChinese.答案：favoritesubjectShe____(喜欢)musicand____(喜欢)sports.答案：likes;likesThecomputerroom____(在)thelibrary____(旁边).答案：isnextto;Canhe____(游泳)?No,he____(不能).答案：swim;can’tWhich____(科目)doyoulikebest?答案：subject四、阅读理解Readthepassageandanswerthequestions.Tomlikessciencebecauseit’sinteresting.Hethinksit’sachallengingsubject.Hisfriend,Jane,likesartbecausesheisgoodatdrawing.Theybothenjoylearningnewthings.WhatsubjectdoesTomlike?A.MathB.ScienceC.EnglishD.MusicWhydoesTomlikescience?A.Becauseit’seasy.B.Becauseit’sinteresting.C.Becauseit’simportant.D.Becauseit’shard.WhatsubjectdoesJanelike?A.ScienceC.ComputerD.MathAretheygoodatthesamething?A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.C.Tomisgoodatart.D.Janeisgoodatscience.答案：B、B、B、B五、写作练习Writeashortparagraphaboutyourfavoritesubject.Includethereasonwhyyoulikeitandwhatyouhavelearnedfromit.Myfavoritesubjectismath.Ilikeitbecauseitchallengesmymindandhelpsmedevelopproblem-solvingskills.Inmathclass,welearnaboutnumbers,shapes,andpatterns.Ifinditinterestingtosolveequationsandprovetheorems.Math