人教部编版道德与法治七年级下册：4.1 《青春的情绪》 说课稿6

人教部编版道德与法治七年级下册：4.1《青春的情绪》说课稿6一.教材分析《青春的情绪》这一课时，是部编版道德与法治七年级下册第四单元的第一课。本课旨在让学生了解青春期的情绪特点，学会正确对待和调控自己的情绪，以促进身心健康的发展。教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生认识和理解青春期的情绪波动，以及情绪对身心健康的影响。教材还介绍了几种调节情绪的方法，如理智调控法、注意力转移法、幽默化解法等，帮助学生学会自我调节情绪，做情绪的主人。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生情绪丰富，但波动较大，容易受到外界因素的影响。他们渴望被理解、被关注，但又不愿意轻易表露自己的内心。因此，在教学过程中，教师需要充分关注学生的心理特点，以平等、尊重的态度与学生沟通，引导学生正确对待自己的情绪，学会自我调节。三.说教学目标知识与技能：让学生了解青春期的情绪特点，掌握调节情绪的方法，提高自我调控情绪的能力。过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践演练等方法，培养学生学会与他人分享情绪，学会用恰当的方式表达自己的情绪。情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期情绪的态度，认识情绪对身心健康的重要性，学会关爱自己。四.说教学重难点教学重点：青春期的情绪特点，调节情绪的方法。教学难点：如何引导学生正确对待和调控自己的情绪，做到情绪的合理表达。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践演练法等，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，增加课堂的趣味性和生动性。六.说教学过程导入新课：通过一个青春期的真实案例，引发学生对青春期情绪的思考，激发学生的学习兴趣。案例分析：引导学生分析案例中主人公的情绪变化，讨论青春期情绪的特点，以及情绪对身心健康的影响。小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在青春期遇到的emotional问题，分享调节情绪的方法。实践演练：选取几种调节情绪的方法，让学生进行实践演练，学会运用这些方法调控自己的情绪。总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调情绪调控的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对自己的情绪，做到情绪的合理表达。七.说板书设计板书设计如下：情绪特点：易受外界影响渴望理解与关注调节情绪的方法：理智调控法注意力转移法幽默化解法情绪的合理表达：与他人分享八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践演练等，评价学生的积极性。知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，检验学生对青春期情绪特点和调节情绪方法的掌握程度。情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价学生对青春期情绪的态度，以及关爱自己的意识。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、教学目标的达成等。针对存在的问题，教师应调整教学策略，以提高教学效果，更好地帮助学生学会调控情绪，做情绪的主人。知识点儿整理：本节课主要围绕着青春期的情绪展开，旨在帮助学生了解青春期的情绪特点，掌握调节情绪的方法，以促进他们的身心健康发展。以下是本节课的主要知识点儿整理：青春期的情绪特点：情绪波动大：青春期的学生由于生理和心理的变化，情绪容易波动，时而高兴，时而低落。易受外界影响：青春期的学生处于性格形成的关键时期，对周围环境的感知和评价容易受到他人影响。渴望理解与关注：青春期的学生渴望被他人理解，希望得到关注和关爱，当需求得不到满足时，容易产生负面情绪。调节情绪的方法：理智调控法：通过理性思考，分析情绪产生的原因，找到解决问题的方法，从而调控情绪。注意力转移法：将注意力从负面情绪转移到其他积极的事物上，以减轻负面情绪的影响。幽默化解法：运用幽默的方式，化解负面情绪，使自己保持乐观的心态。情绪的合理表达：与他人分享：遇到情绪问题时，主动与他人沟通，分享自己的感受，寻求支持和帮助。恰当表达：学会用恰当的方式表达自己的情绪，避免情绪的过度压抑或爆发。情绪对身心健康的影响：负面影响：长期处于负面情绪中，可能导致心理障碍、人际关系紧张等问题。积极影响：积极面对和调控情绪，有助于提高身心健康，增强自我信心和抗压能力。情绪调控的重要性：自我成长：学会调控情绪，有助于个体在青春期面临各种挑战时，保持稳定的心态，促进自我成长。人际关系：善于表达和管理情绪，有助于建立良好的人际关系，增进与他人的沟通和理解。未来生活：掌握情绪调控能力，对未来的学习、工作和生活都有积极的影响，使个体能够更好地应对各种挑战。关爱自己：认识自己的情绪：了解自己的情绪变化，认识到情绪是正常的心理反应。关注自己的情绪：关注自己的情绪变化，及时发现和解决问题。自我调节：学会自我调节情绪，保持良好的心态，促进身心健康。情绪调节的实践演练：案例分析：通过分析具体案例，让学生了解情绪调节的重要性，以及不同情境下的情绪调节方法。小组讨论：让学生在小组内分享自己的情绪调节经验，互相学习和借鉴。实践演练：让学生在课堂上进行情绪调节的实践演练，掌握情绪调节的方法和技巧。通过本节课的学习，学生能够更好地了解青春期的情绪特点，掌握调节情绪的方法，提高自我调控情绪的能力，以促进他们的身心健康发展。同时，他们也能够学会与他人分享情绪，用恰当的方式表达自己的情绪，以建立良好的人际关系，迎接未来的挑战。同步作业练习题：判断题：青春期情绪波动大，这是正常的心理现象。（）青春期的学生不会受到外界环境的影响。（）青春期的学生不需要关注和理解，他们只需要独立成长。（）调节情绪的方法只有理智调控法、注意力转移法和幽默化解法。（）选择题：以下哪项不是调节情绪的方法？（）A.理智调控法B.注意力转移法C.情绪压抑法D.幽默化解法以下哪种表达方式不利于情绪的合理表达？（）A.与他人分享B.写日记倾诉C.独自忍受D.恰当表达简答题：请简述青春期的情绪特点。（30字左右）请简述一种调节情绪的方法及其具体操作步骤。（30字左右）请解释为什么青春期的学生需要学会调控情绪。（30字左右）案例分析题：阅读下面案例，回答问题。案例：小明最近心情很低落，他觉得自己长相平平，成绩一般，没有任何优点。他整天沉浸在自卑的情绪中，不愿意与同学交流，甚至开始逃避学校的活动。请分析小明情绪低落的原因。（30字左右）请提出两种帮助小明调节情绪的方法。（60字左右）观点论述题：请论述学会调控情绪对青春期的学生的重要性。（100字左右）判断题：（对）青春期情绪波动大，这是正常的心理现象。（错）青春期的学生不会受到外界环境的影响。（错）青春期的学生不需要关注和理解，他们只需要独立成长。（错）调节情绪的方法只有理智调控法、注意力转移法和幽默化解法。选择题：（C）以下哪项不是调节情绪的方法？A.理智调控法B.注意力转移法C.情绪压抑法D.幽默化解法（C）以下哪种表达方式不利于情绪的合理表达？A.与他人分享B.写日记倾诉C.独自忍受D.恰当表达简答题：青春期的情绪特点：情绪波动大、易受外界影响、渴望理解与关注。调节情绪的方法及其具体操作步骤：理智调控法，通过理性思考分析情绪产生的原因，找到解决问题的方法。青春期的学生需要学会调控情绪，因为情绪对身心健康有影响，学会调控情绪有助于个体保持稳定的心态，促进自我成长。案例分析题：问题1：小明情绪低落的原因：青春期自我认知不足，对自己的外貌和成绩不满意，